小学升初中英语能力测试

小学升初中英语能力测试一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《PEP英语》六年级下册Unit2Whattimeisit?PartALet'slearn&Let'sdo。本节课主要学习日常时间表达法，以及询问和回答时间的基本句型。通过本节课的学习，学生能够正确表达现在的时间，并询问他人的时间。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常时间表达法，如：eleveno'clock,halfpasttwelve等。2.学生能够正确使用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。3.学生能够在实际情景中运用所学知识，如：询问同学、家人等的时间，并正确回答。三、教学难点与重点重点：日常时间表达法的词汇和句型。难点：如何正确运用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、卡片等。学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师出示一张钟表，引导学生说出时间，如：eleveno'clock,halfpasttwelve等。2.新课展示：教师通过PPT展示日常时间表达法的词汇和句型，如：Whattimeisit?It'seleveno'clock.引导学生跟读并模仿。3.课堂练习：教师出示各种时间表达法的卡片，学生两人一组，用所学句型进行问答练习。4.情景对话：教师创设情景，让学生两人一组，运用所学知识进行角色扮演，如：A:Whattimeisit?B:It'shalfpasttwelve.A:Timetogotoschool.5.课堂游戏：教师组织学生进行时间接龙游戏，培养学生听说能力。7.作业布置：（1）抄写本节课所学的日常时间表达法词汇。（2）用所学句型编写一个关于询问和回答时间的小对话，并背诵。六、板书设计板书内容：Whattimeisit?eleveno'clockhalfpasttwelve七、作业设计1.抄写本节课所学的日常时间表达法词汇。答案：eleveno'clock,halfpasttwelve,quarterpastthree等。2.用所学句型编写一个关于询问和回答时间的小对话，并背诵。答案：A:Whattimeisit?B:It'shalfpasttwelve.A:Timetogotoschool.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、课堂练习、游戏等活动，让学生在实践中学习和运用日常时间表达法。教学过程中，要注意引导学生正确使用疑问词how和Whattime，提高学生的听说能力。课后，可让学生进行相关时间的实际操作，如：制作时间表格、编写小故事等，进一步巩固所学知识。在今后的教学中，要注重培养学生的语言运用能力，提高他们的英语综合素质。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握日常时间表达法，如：eleveno'clock,halfpasttwelve等，并能够正确使用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。2.难点：本节课的难点是如何让学生正确运用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。在实际教学中，学生往往容易忽略疑问词的使用，直接用陈述句的语调来提问，如：“Whattimeisit?”说成“It'seleveno'clock.”因此，教师在教学中需要特别强调疑问词的使用，并通过反复练习让学生熟练掌握。二、教学过程中的重点和难点1.重点：在教学过程中，教师需要通过各种活动，如情景引入、课堂练习、游戏等，让学生在实践中学习和运用日常时间表达法。2.难点：在教学过程中，教师需要引导学生正确使用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。为此，教师可以设计一些特定的情景，如角色扮演、时间接龙游戏等，让学生在实际操作中熟练掌握疑问词的使用。三、作业设计中的重点和难点1.重点：作业设计中的重点是让学生通过抄写和实际操作，进一步巩固所学的时间表达法。2.难点：作业设计中的难点是如何让学生在实际操作中正确使用疑问词how和Whattime来询问和回答时间。为此，教师可以设计一些实际的操作任务，如制作时间表格、编写小故事等，让学生在实际操作中熟练掌握疑问词的使用。四、板书设计中的重点和难点1.重点：板书设计中的重点是将所学的时间表达法以清晰、简洁的方式呈现给学生，帮助他们记忆和复习。2.难点：板书设计中的难点是如何将所学的时间表达法以清晰、简洁的方式呈现给学生。为此，教师可以设计一种时间表达法的模板，将常用的时间表达法按照一定的顺序排列，方便学生记忆和复习。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点1.重点：课后反思及拓展延伸中的重点是让学生在课后继续练习和运用所学的时间表达法，以巩固和提高他们的英语水平。2.难点：课后反思及拓展延伸中的难点是如何让学生在课后继续练习和运用所学的时间表达法。为此，教师可以设计一些实际的任务，如制作时间卡片、和朋友用英语讨论时间等，让学生在实际生活中运用所学的时间表达法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣。在提问时，教师应使用升调，以示疑问；在回答时，教师应使用降调，以示肯定。同时，教师应鼓励学生模仿正确的语调，提高他们的英语听说能力。二、时间分配三、课堂提问教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和参与。例如，在讲解时间表达法时，教师可以提问：“Whattimeisit?Howdoyouknow?”等问题，让学生运用所学知识进行回答。同时，教师应鼓励学生提问，培养他们的交际能力。四、情景导入教师可以通过创设真实、生动的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在讲解时间表达法时，教师可以扮演一个询问时间的人，让学生扮演回答时间的人，进行角色扮演活动。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实际操作中掌握时间表达法。五、教案反思本节课结束