小学数学减法课件苏教版

小学数学减法课件苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材，第三章《100以内的减法》。具体包括：36页至38页，内容涵盖减法的概念、减法算式的读写方法、退位减法以及减法在实际生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握100以内减法的基本概念和运算方法，能够正确进行减法计算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：减法的基本概念、减法算式的读写方法、退位减法的运算步骤。难点：减法在实际生活中的应用，以及如何培养学生运用减法解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、练习本。学具：学生用书、练习题、小棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示10个苹果，告诉学生有5个苹果被拿走了，请学生想办法知道还剩下几个苹果。2.自主学习：学生翻阅书本，自学36页至38页的内容，了解减法的概念、减法算式的读写方法以及退位减法。3.课堂讲解：教师根据PPT课件，讲解减法的概念，示例演示减法算式的读写方法，讲解退位减法的运算步骤。4.例题讲解：教师出示例题，引导学生思考并解答。例如：2312=？教师引导学生注意退位的情况，讲解解答过程。5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，同桌之间互相检查。教师选取部分学生的作业进行点评。6.小组合作：教师布置小组合作任务，让学生运用减法解决实际问题。例如：三个小组分别有8个、7个和6个苹果，每个小组拿走了一些苹果，请学生计算每个小组还剩下多少个苹果。7.课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括减法的概念、减法算式的读写方法、退位减法的运算步骤。教师在讲解过程中，随时在黑板上展示示例，帮助学生理解和记忆。七、作业设计（1）3518=？（2）4726=？（3）5839=？2.运用减法解决实际问题：（1）妈妈买了5个苹果，给你吃了一些，还剩下几个苹果？（2）老师拿了8个糖果，分给了几个同学，还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生自主学习，课堂讲解，例题讲解，随堂练习，小组合作等多种教学手段，让学生掌握了减法的基本概念和运算方法。在教学过程中，注意引导学生运用减法解决实际问题，提高了学生的数学应用意识。但在课堂讲解过程中，对减法在实际生活中的应用讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：请学生思考，还有哪些方法可以帮助我们更好地掌握减法运算？如何将减法运用到日常生活中的其他场景？重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.减法概念的讲解：教师需要明确指出减法是数学中的一种基本运算，它表示从某一数中减去另一个数，求得差值。在讲解过程中，可以通过直观的教具演示，如拿走一些苹果，让学生看到实际操作的过程，从而加深对减法概念的理解。2.减法算式的读写方法：教师需要示范如何正确地读写减法算式。例如，对于算式3518，教师可以读作“三十五减去十八”，并让学生跟随朗读，确保学生掌握正确的读写方法。3.退位减法的运算步骤：教师需要详细讲解退位减法的运算步骤，包括如何从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。这个过程需要通过多个例题来演示和练习，以确保学生能够理解和掌握。二、教学难点中的重点细节1.减法在实际生活中的应用：教师需要通过具体的例子，让学生看到减法在日常生活中的实际应用。例如，可以通过购物场景，让学生计算购买物品后剩余的零钱，或者通过烹饪场景，让学生计算食材的数量等。这样的实际应用可以帮助学生理解减法的实用价值，提高他们的学习兴趣。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力：教师需要设计一些富有挑战性的问题，让学生运用减法来解决。这些问题应该接近学生的生活实际，让他们感受到数学与生活的紧密联系。例如，可以设计一个问题，让学生计算一个班级在参加学校活动后剩下的人数。三、教学过程中的重点细节1.实践情景引入：教师需要创造一个生动的情景，如展示一些实际的物品，或者讲述一个与减法相关的故事，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，可以展示一些水果，让学生看到水果被吃掉的过程，从而引发他们对减法的思考。2.自主学习：教师需要提供足够的学习资源，如PPT课件、书本等，让学生在自学的过程中能够有所依托。同时，教师需要鼓励学生积极思考，提出问题，并尝试自行解答。3.课堂讲解：教师需要通过生动的语言、直观的教具演示等方式，将抽象的减法概念讲解得清晰易懂。同时，教师需要关注学生的反应，根据学生的理解情况适时调整讲解的深度和广度。4.例题讲解：教师需要通过具体的例题，让学生看到减法运算的实际过程。在讲解过程中，教师需要引导学生注意运算的步骤，特别是退位的情况，确保学生能够理解和掌握。5.随堂练习：教师需要设计一些具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习。通过这些练习题，教师可以检查学生对减法运算的理解和掌握程度。6.小组合作：教师需要设计一些富有挑战性的任务，让学生以小组的形式进行合作完成。这样的合作可以培养学生的团队合作能力，同时也有利于学生对减法的深入理解和掌握。四、板书设计的重点细节板书设计需要简洁明了，突出减法的基本概念、减法算式的读写方法和退位减法的运算步骤。教师可以使用符号、图形等元素，帮助学生理解和记忆。例如，可以使用箭头表示减法运算的方向，使用不同的颜色标注减法算式的各个部分等。五、作业设计的重点细节作业设计需要结合学生的实际生活，设计一些具有实际意义的题目。同时，作业题目需要具有一定的挑战性，让学生在完成作业的过程中能够巩固和提高对减法的理解和掌握。例如，可以设计一个问题，让学生计算家庭聚会的人数，或者计算购物后剩余的零钱等。六、课后反思及拓展延伸的重点细节课后反思需要教师对课堂教学进行深入的思考，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。例如，教师可以反思自己在讲解减法概念时的表达是否清晰，学生在解答练习题时是否遇到了困难等。拓展延伸需要教师引导学生对减法进行深入的思考，探索减法的其他应用场景。例如，教师可以引导学生思考减法在其他数学领域的应用，如在代数、几何等方面的应用。同时，教师也可以引导学生思考减法在日常生活中的其他应用，如在管理时间、规划行程等方面的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和例题时，教师需要使用生动、清晰的语言，语调要适中，保持平稳。在讲解退位减法时，教师可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间。对于减法概念和算式读写方法的讲解，可以安排较短的时间，让学生快速掌握。对于退位减法的讲解，可以安排较长的时间，让学生充分理解和练习。3.课堂提问：教师需要设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师需要注意提问的节奏，不要过于频繁，以免打断学生的思考。4.情景导入：教师可以通过展示实物、讲述故事等方式，创造一个生动的情景，引发学生的兴趣。例如，可以展示一些水果，让学生看到水果被吃掉的过程，从而引发他们对减法的思考。5.教案反思：在课后，教师需要对教案进行反思，思考教学中的优点和不足。例如，教师可以反思自己在讲解减法概念时的表达是否清晰，学生在解答练习题时是否遇到了困难等。通过本节课的教学，学生对减法的基本概念和运算方法有了初步的了解和掌握。在教学过程中，教师通过生动的语言