五年级上册数学北师大版教案设计

五年级上册数学北师大版教案设计教案设计一、教学内容五年级上册数学北师大版第117页例1及做一做，分数乘整数的应用。二、教学目标1.学生能够理解分数乘整数的意义，并掌握计算方法。2.学生能够运用分数乘整数的知识解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解分数乘整数的意义，以及如何运用分数乘整数解决实际问题。2.教学重点：学生掌握分数乘整数的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、分数乘整数计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有3个苹果，每个苹果都被平均分成了4份。问：如果把这些苹果分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2.例题讲解：教师出示例1：小明有2/3千克香蕉，把这些香蕉平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少千克香蕉？教师引导学生思考，如何解决这个问题。学生可能会有不同的方法，教师引导学生用分数乘整数的方法解决这个问题。解题步骤：（1）每个小朋友分得的香蕉是2/3÷3=2/9千克。（2）所以，每个小朋友能分到2/9千克香蕉。3.随堂练习：教师出示做一做：小华有5/6千克橙子，把这些橙子平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少千克橙子？学生独立完成，教师巡回指导。教师出示拓展题目：小丽有7/8千克葡萄，把这些葡萄平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克葡萄？学生独立完成，教师巡回指导。六、板书设计分数乘整数：求几个相同加数的和例1：2/3÷3=2/9做一做：5/6÷4=5/24拓展题目：7/8÷5=7/40七、作业设计1.题目：小明有4/5千克苹果，把这些苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少千克苹果？答案：4/5÷6=2/152.题目：小华有3/4千克橙子，把这些橙子平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到多少千克橙子？答案：3/4÷8=3/32八、课后反思及拓展延伸教师反思本节课的教学效果，学生对分数乘整数的理解和运用情况。对于学习有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们更好地掌握分数乘整数的计算方法。教师可以给学生提供更多的实际问题，让他们运用分数乘整数的知识解决问题，提高他们的应用能力。例如：妈妈买了5/6千克的草莓，把这些草莓平均分给你和你的三个朋友，每个人能分到多少草莓？重点和难点解析一、教学内容重点细节五年级上册数学北师大版第117页例1及做一做，分数乘整数的应用是本节课的教学内容。例1给出了一个具体的分数乘整数的计算问题，并通过实际情境引入，让学生能够理解分数乘整数的意义和应用。做一做则提供了进一步的练习题目，帮助学生巩固所学的知识。二、教学难点与重点细节1.教学难点细节：理解分数乘整数的意义是本节课的教学难点之一。学生需要理解分数乘整数并不是简单的分数相乘，而是求几个相同加数的和。通过实际情境的引入和例题的讲解，学生能够更好地理解分数乘整数的意义。另一个教学难点是如何运用分数乘整数解决实际问题。教师可以通过举例和练习题目，引导学生将分数乘整数的知识应用到实际情境中，如分物品、计算比例等。2.教学重点细节：教学重点是学生掌握分数乘整数的计算方法。学生需要理解并记住分数乘整数的计算规则，即分子乘整数，分母不变。通过例题的讲解和随堂练习，学生能够熟悉并掌握分数乘整数的计算方法。三、教具与学具准备细节教具包括黑板、粉笔和课件。黑板和粉笔用于展示例题和板书设计，课件用于呈现实际情境和练习题目。四、教学过程细节1.实践情景引入细节：教师通过展示一个水果盘，里面有3个苹果，每个苹果都被平均分成了4份，引导学生思考如果把这些苹果分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果。这个情景引入能够激发学生的兴趣，并引发他们对分数乘整数的思考。2.例题讲解细节：教师出示例1：小明有2/3千克香蕉，把这些香蕉平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少千克香蕉？教师引导学生思考如何解决这个问题，并展示分数乘整数的计算方法。通过stepstep的解题过程，学生能够清晰地理解分数乘整数的计算步骤和规则。3.随堂练习细节：教师出示做一做：小华有5/6千克橙子，把这些橙子平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少千克橙子？学生独立完成这个练习题目，教师巡回指导并解答学生的疑问。这个环节能够巩固学生对分数乘整数的理解和计算能力。五、板书设计细节板书设计包括分数乘整数的意义、计算方法和例题的解答步骤。教师在黑板上展示这些信息，并用粉笔突出重点内容，帮助学生理解和记忆。六、作业设计细节作业设计包括两个练习题目，要求学生运用分数乘整数的知识解决问题。题目一是小明有4/5千克苹果，把这些苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少千克苹果？题目二是小华有3/4千克橙子，把这些橙子平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到多少千克橙子本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在重要的概念和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出时间让学生思考和讨论，以便他们更好地理解分数乘整数的意义和计算方法。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以了解他们对分数乘整数的理解和掌握情况。通过提问，可以激发学生的思考，并促使他们积极参与课堂讨论。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用实物、图片或故事等情景，引发学生的兴趣和好奇心。例如，展示一个水果盘，让学生思考如果把水果分给小朋友，每个人能分到多少。5.教学辅助工具：利用多媒体课件展示实际情境和练习题目，帮助学生更好地理解和应用分数乘整数的知识。同时，可以使用分数乘整数计算器，让学生在实践中熟悉计算方法。教案反思：本节课通过实际情境引入分数乘整数的计算问题，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握分数乘整数的计算方法。在教学过程中，注意引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。通过板书设计和作业布置，