北师大版小学英语培养国际小公民的语言基石

北师大版小学英语培养国际小公民的语言基石教学内容今天我们要学习的是北师大版小学英语教材中的第五单元，主题是“培养国际小公民的语言基石”。本节课主要讲解如何用英语介绍自己的家庭、朋友以及兴趣爱好。学生需要掌握的词汇有：family,friend,hob,like,dislike等。教学目标1.学生能够用英语流利地介绍自己的家庭、朋友以及兴趣爱好。2.学生能够听懂并正确回答关于家庭、朋友和兴趣爱好方面的问题。3.培养学生的跨文化交际意识，提高他们的国际小公民素养。教学难点与重点重点：掌握并能熟练运用本节课的词汇和句型介绍自己的家庭、朋友和兴趣爱好。难点：如何正确运用英语询问并回答关于家庭、朋友和兴趣爱好方面的问题。教具与学具准备1.教材：北师大版小学英语五年级上册。2.多媒体课件。3.图片卡片。4.录音机和磁带。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师出示一幅自己家庭的图片，用英语介绍自己的家庭，然后邀请学生用英语介绍自己的家庭。二、新课展示（15分钟）1.教师出示图片卡片，引导学生用英语说出家庭成员的名字和关系，如：mother,father,sister,brother等。2.教师引导学生用英语介绍自己的朋友，如：Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?等。三、随堂练习（10分钟）学生分成小组，用英语互相介绍自己的家庭、朋友和兴趣爱好。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。四、课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的正确运用。板书设计板书内容：1.家庭成员名称和关系：mother,father,sister,brother等。2.介绍朋友的句型：Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?等。作业设计2.答案：MyFamilyIhaveahappyfamily.Mymotherisateacher.Sheiskindandpatient.Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Ihaveayoungersister.Sheisaprimaryschoolstudent.Weloveeachotherverymuch.MyFriendsIhavemanyfriends.OneofmybestfriendsisTom.Heis12yearsold.Hehasshortblackhairandbrighteyes.Tomisasportsfan.Helikesplayingbasketballandswimming.Weoftenplaytogetherafterschool.MyHobbiesIlikereadingbooksandplayingtheguitar.Inmyfreetime,Ioftenreadstoriesandlearntoplaynewsongs.Ithinkhobbiesareimportantforourlives.Theycanmakeusmorecreativeandpatient.课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、家庭、朋友和兴趣爱好词汇的掌握学生需要掌握的词汇包括：family,friend,hob,like,dislike等。这些词汇是描述个人基本情况的基础词汇，对于学生来说非常重要。然而，由于这些词汇的抽象性较高，学生可能会出现记不住或者不会运用的情况。因此，教师在教学中可以通过展示实物、图片或者创设情境等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，教师可以展示一张自己的家庭照片，然后提问：“Whoarethesepeople?Whatistherelationshipbetweenthem?”学生通过观察图片，可以回答出：“Thesepeoplearemyfamily.Themanismyfather,thewomanismymother,andthelittlegirlismysister.”通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆词汇。二、询问并回答关于家庭、朋友和兴趣爱好方面的问题正确运用英语询问并回答关于家庭、朋友和兴趣爱好方面的问题，是本节课的难点。学生可能会在面对问题时，不知道如何用英语表达自己的思考。因此，教师需要通过举例、示范等方式，引导学生正确运用英语进行提问和回答。例如，教师可以先用英语介绍自己的家庭、朋友和兴趣爱好，然后引导学生模仿并进行提问。教师可以这样介绍：“Thisismyfamily.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,andmysisterisastudent.MybestfriendisTom.Heis12yearsold,hehasshortblackhairandbrighteyes.Welikeplayingbasketballandswimmingtogether.Ialsolikereadingbooksandplayingtheguitarinmyfreetime.”然后，教师可以引导学生进行提问：“Howoldisyourmother?Whatdoesyourfriendlooklike?Whathobbiesdoyouhave?”学生通过模仿和提问，可以逐渐掌握如何用英语询问并回答关于家庭、朋友和兴趣爱好方面的问题。三、跨文化交际意识的培养在本节课的教学过程中，教师需要引导学生了解和尊重不同文化的交际习惯。例如，在介绍家庭、朋友和兴趣爱好时，教师可以提到一些国际通用的表达方式，如“Howdoyoudo?”“Nicetomeetyou.”等。同时，教师还可以通过讲解一些跨文化交际的例子，让学生了解不同文化背景下，如何用英语进行有效的交际。通过上述的补充和说明，我们可以看到，本节课的重点和难点主要集中在词汇的掌握、句型的运用以及跨文化交际意识的培养上。教师在教学过程中，需要通过各种教学手段和活动，帮助学生克服这些难点，掌握重点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。针对不同的话题，教师可以调整语调，使课堂氛围更加生动有趣。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。教师可以提出开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，注意提问的难易程度，既要让学生感到挑战，又要确保他们能够回答出来。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，创设一个与课程内容相关的情景，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在设计教案时，要确保教学内容贴近学生的实际生活，使他们能够轻松地理解和运用所学知识。2.教学活动的设计：丰富多样的教学活动可以激发学生的学习兴趣。在教案中，可以设置一些有趣的游戏、角色扮演等环节，让学生在实践中学习。3.教学难点的突破：针对本节课的难点，教