小学语文北师大版追赶时间

小学语文北师大版追赶时间一、教学内容二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“争分夺秒”、“废寝忘食”等词语造句。3.理解课文内容，懂得时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。学会本课的生字，会用“争分夺秒”、“废寝忘食”等词语造句。难点：理解课文内容，懂得时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入新课通过谈话方式引导学生回忆起生活中浪费时间的现象，激发学生学习本课的兴趣。如：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过浪费时间的事情？今天我们要学习的课文就是告诉我们要珍惜时间。”2.初读课文让学生自主阅读课文，注意生字的认读和理解。教师巡视课堂，给予个别辅导。3.精讲细读通过提问方式引导学生深入理解课文内容。如：“钱学森是如何追赶时间的？他给我们留下了什么样的启示？”4.学习生字让学生跟读课文，注意生字的发音。教师通过PPT展示生字，引导学生认读和书写。5.课堂练习设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。如：“请用‘争分夺秒’和‘废寝忘食’造句。”6.小结拓展六、板书设计追赶时间钱学森珍惜时间努力工作七、作业设计1.请用“争分夺秒”和“废寝忘食”造句。2.课后思考：课文中的钱学森给你留下了什么样的印象？你觉得自己应该如何珍惜时间？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学目标细节重点关注1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。在教学过程中，教师需要关注学生对课文朗读的指导，确保学生能够正确地发音、流利地朗读，并通过语气、表情等体现课文中的情感。同时，引导学生理解课文的大意，把握课文的主要内容。2.学会本课的生字，会用“争分夺秒”、“废寝忘食”等词语造句。教师需要关注学生对生字的认读和书写，确保学生掌握生字的正确写法和发音。在教学过程中，可以设计一些练习题，让学生运用所学词语进行造句，加深对词语的理解和运用。3.理解课文内容，懂得时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。教师需要关注学生对课文内容的理解，引导学生通过课文学习认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，从而培养学生的珍惜时间意识。三、教学难点与重点细节重点关注重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。学会本课的生字，会用“争分夺秒”、“废寝忘食”等词语造句。难点：理解课文内容，懂得时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。教师在教学过程中需要关注学生的朗读能力培养，通过指导学生正确的发音、语气、表情等，帮助学生流利地朗读课文。同时，需要关注学生对生字的掌握情况，通过练习、复习等方式，确保学生能够熟练运用所学词语。对于理解课文内容和培养珍惜时间意识这一难点，教师可以通过设计一些问题讨论、情景模拟等教学活动，引导学生深入理解课文，从中感悟到时间的宝贵，从而达到培养珍惜时间意识的目的。四、教具与学具准备细节重点关注1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。PPT和课文课件的使用可以有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。教师需要提前准备好相关课件，并确保其在教学过程中的顺利进行。2.学具：课本、练习本、文具等。课本和练习本是学生学习的基本工具，学生需要通过课本学习课文内容，通过练习本进行课堂练习和课后复习。教师需要确保每个学生都具备这些学习工具，并指导学生正确地使用它们。五、教学过程细节重点关注1.导入新课教师需要关注导入环节的设计，通过谈话方式引导学生回忆起生活中浪费时间的现象，激发学生学习本课的兴趣。可以提问学生一些与时间相关的问题，如：“你们在日常生活中有没有遇到过浪费时间的事情？”2.初读课文教师需要关注学生的初读过程，指导学生正确地发音、流利地朗读课文，注意生字的认读。同时，教师可以巡视课堂，给予个别辅导，帮助学生克服阅读障碍。3.精讲细读教师需要关注学生对课文内容的理解，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文。可以设置一些问题，如：“钱学森是如何追赶时间的？他给我们留下了什么样的启示？”引导学生思考并表达自己的观点。4.学习生字教师需要关注学生对生字的认读和书写。可以通过展示生字、引导学生跟读、书写练习等方式，帮助学生掌握生字的正确写法和发音。5.课堂练习教师需要关注学生的课堂练习情况，设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与练习，巩固所学知识。6.小结拓展六、板书设计细节重点关注追赶时间钱学森珍惜时间努力工作板书设计需要简洁明了，能够突出本课的主要内容和知识点。通过板书，学生可以一目了然地了解课文的结构和重点内容。七、作业设计细节重点关注1.请用“争分夺秒”和“废寝忘食”造句。作业设计需要关注学生对词语的运用能力，通过造句练习，让学生学会正确运用所学词语，提高语言表达能力。2.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地朗读课文，以吸引学生的注意力。通过变化语调，可以让学生更好地感受到课文中的情感，增强对课文内容的理解。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、朗读、讲解、练习等环节，时间的分配要适度，既要保证学生充分参与，又不要让学生感到疲惫。三、课堂提问教师应注重课堂提问的技巧，通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设情景，让学生身临其境地感受课文内容。例如，可以通过讲述与时间相关的现实生活中的例子，引发学生对时间宝贵的思考，激发学生学习课文的兴趣。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫，通过变化语调，让学生更好地感受到课文中的情感。在时间分配上，我力求做到合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我注重了提问的技巧，通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，我通过创设情景导入，让学生身临其境地感受课文内容。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我有时没有给予学生充分的思考时间，导致部分学生