对外开放逐步扩大教案 华东师大版

对外开放逐步扩大教案华东师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是关于对外开放的逐步扩大。学生将了解到我国从计划经济向市场经济转型的过程中，对外开放政策的制定和实施，以及这一政策对我国经济、文化、科技等方面带来的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到我国经济发展的历史背景，对本国的经济制度有了一定的认识。本节课将通过深入分析对外开放政策的具体内容和实施过程，帮助学生建立起对我国改革开放历史进程的全面认识，从而加深对我国经济发展原因的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。

1.史料实证：通过分析对外开放政策的相关史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力，使之能够从多个角度、多个层面理解和解读历史事件。

2.历史解释：帮助学生理解对外开放政策是我国经济发展的重要转折点，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。

3.时空观念：使学生能够将对外开放政策放在我国经济发展的历史长河中进行审视，培养学生的时空观念。

4.家国情怀：通过了解对外开放政策对我国社会、经济、文化等方面的影响，引导学生树立正确的国家观念，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了我国经济发展的基本历程，对社会主义市场经济有初步的认识，同时也应该掌握了一些基本的历史分析方法，如比较、归纳、演绎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，他们通常对与现实生活密切相关的经济问题感兴趣，因此，在授课过程中，可以通过联系实际案例来激发学生的学习兴趣。在能力方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，可以引导学生通过小组讨论、案例分析等方式进行探究学习。在学习风格上，学生可能偏好通过互动和讨论来学习新知识，因此在教学过程中应注重课堂互动，充分调动学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解对外开放政策的过程中，学生可能会对政策的具体内容和实施过程产生困惑，尤其是对于一些专业术语和政策背后的深层次原因。此外，学生可能对政策带来的长远影响的理解存在困难，需要教师通过丰富的教学资源和生动的案例来帮助学生更好地理解和把握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解对外开放政策的历史背景、具体内容和实施过程，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对对外开放政策不同角度的理解，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.案例分析法：选取具体的对外开放案例，让学生通过分析案例来深入了解政策的具体影响，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示对外开放政策的相关内容，增强课堂的趣味性和信息量。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟对外开放决策的游戏，让学生在实践中理解政策的制定和实施过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，来拓宽视野，获取更多关于对外开放政策的资料，提高学生的自主学习能力。

4.小组合作工具：使用如Google文档、在线讨论板等工具，方便学生进行小组合作和交流，促进学生之间的互动和协作。

5.评价工具：利用在线评价系统，让学生能够及时得到反馈，了解自己的学习进展，同时也方便教师跟踪学生的学习情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“对外开放逐步扩大”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是对外开放吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国对外开放的图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对外开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括对外开放政策的制定、对外开放的逐步扩大、对外开放的重要性和影响等方面。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.对外开放政策的制定：

-对外开放政策的背景和原因：计划经济体制下的经济发展困境，国际形势的变化等。

-对外开放政策的制定过程：政策的研究、讨论、制定和发布。

-对外开放政策的主要内容：开放领域、开放区域、对外经济贸易政策等。

2.对外开放的逐步扩大：

-对外开放的初步尝试：经济特区的设立，如深圳、珠海等。

-对外开放的逐步扩大：从经济特区到沿海开放城市，再到内地。

-对外开放的重要事件：加入世界贸易组织（WTO）等。

3.对外开放的重要性：

-对外开放对经济发展的促进作用：引进外资、技术和管理经验，推动国内经济发展。

-对外开放对文化交流的影响：引进国外文化，促进文化交流和融合。

-对外开放对我国国际地位的提升：提高国际影响力，积极参与国际事务。

4.对外开放的影响：

-对外开放对经济结构的影响：推动产业结构调整，促进新兴产业发展。

-对外开放对就业和人才培养的影响：创造就业机会，提高人才培养质量。

-对外开放对社会生活的影响：引进国外商品和服务，改变消费模式和生活方式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了对外开放政策的制定、对外开放的逐步扩大、对外开放的重要性和影响等方面。通过学习，我们了解到对外开放政策是我国经济发展的重要转折点，对我国社会、经济、文化等方面产生了深远影响。

当堂检测：

1.对外开放政策的背景和原因是计划经济体制下的经济发展困境和国际形势的变化等。请问，我国对外开放政策的制定过程是怎样的？

2.对外开放的初步尝试是经济特区的设立，如深圳、珠海等。请问，对外开放的逐步扩大是从哪个阶段开始的？

3.对外开放对我国经济发展起到了促进作用，如引进外资、技术和管理经验等。请问，对外开放对我国国际地位的提升有哪些具体表现？

4.对外开放对我国社会生活产生了很大影响，引进了国外商品和服务，改变了消费模式和生活方式。请问，对外开放对我国经济结构有哪些影响？

5.对外开放政策的实施对我国就业和人才培养产生了积极影响。请问，对外开放对我国人才培养质量的提升有哪些具体表现？

6.请简要概括我国对外开放政策的主要内容。

7.请列举几个我国对外开放的重要事件，并简述其意义。

8.请结合本节课的学习内容，谈谈你对对外开放政策的理解和看法。

注意：当堂检测题目可以根据实际教学情况适当调整，增加或减少题目数量，以保证教学效果和检测学生的学习情况。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析法，通过具体案例让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

2.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体设备，以图文并茂的形式展示对外开放政策的相关内容，增强课堂的趣味性和信息量。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学组织方面：小组讨论的组织和引导需要进一步优化，以提高讨论的效果。

3.