安徽省巢湖市2024年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教案 新人教版

安徽省巢湖市2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自安徽省巢湖市2024年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间的第1框网络改变世界。本节课主要讲述网络对世界的影响和改变。通过本节课的学习，学生将了解网络对人们生活的影响，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养、媒介素养、创新能力和批判性思维能力。通过学习，学生能够理解网络对世界的改变，提高信息获取、处理和应用的能力，学会正确使用网络，具备网络媒介素养。同时，学生能够运用创新思维，分析和评价网络信息，具备批判性思维能力，做网络的主人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，同时对网络的基本使用和信息获取有一定的掌握。他们可能熟悉网络的便利性和娱乐性，但可能对网络的深度影响和潜在风险了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，网络作为他们日常生活中不可或缺的一部分，能够引起他们的学习兴趣。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够就网络的影响进行讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和案例分析来学习，对于理论性的内容可能需要通过实际案例来更好地理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解网络改变世界的深度和广度上可能存在困难，特别是对于网络如何影响经济、政治和社会生活的理解。此外，他们可能对于如何正确使用网络，如何在网络世界中保护自己，如何辨别网络信息的真伪等实际问题感到困惑。同时，学生可能对网络的两面性缺乏认识，容易沉迷于网络而忽视现实生活。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授网络改变世界的理论知识；案例研究法通过具体案例分析，帮助学生理解网络的两面性；讨论法鼓励学生就网络影响展开交流，培养他们的批判性思维；项目导向学习法则让学生在实际项目中学会正确使用网络。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如新闻记者、企业老板、政府官员等，模拟网络如何改变他们的生活和工作。

-实验：学生通过实验了解网络的基本工作原理，如搜索引擎如何工作，社交媒体如何传播信息。

-游戏：设计一个网络知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论网络的正面和负面影响，以及如何正确使用网络。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示网络改变世界的图表和案例，生动形象地传达知识点。

-视频：播放相关网络影响的视频，如网络暴力、网络成瘾等，增强学生的直观感受。

-在线工具：使用在线调查工具让学生调查身边同学对网络使用的态度和习惯，引发思考。

-搜索引擎：指导学生使用搜索引擎查找网络影响的相关信息，提高他们的信息检索能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络改变世界的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络改变世界的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络改变世界的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网络改变世界的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络改变世界学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络改变世界新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络改变世界的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络改变世界的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络改变世界知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决网络改变世界的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络改变世界内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合网络改变世界的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习网络改变世界的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的网络改变世界的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的网络改变世界的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《网络时代的隐私保护》、《数字化生存》等，帮助学生深入了解网络对社会生活的影响。

-学术论文：推荐学生阅读有关网络社会学的学术论文，如《网络社会的特征与挑战》、《数字鸿沟与文化差异》等，以拓宽视野。

-案例数据库：提供一些网络改变世界的真实案例，如互联网金融、网络教育等，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-开展课后项目：鼓励学生结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的网络话题，进行课后项目研究。可以是个案分析、调查研究或提出解决方案等。

-参观考察：组织学生参观互联网企业、数据中心等地，让学生亲身体验网络改变世界的实际情况。

-线上交流活动：邀请专家或行业人士进行线上讲座或交流，分享他们在网络改变世界方面的经验和见解。

-跨学科学习：建议学生选修与网络相关的其他学科课程，如计算机科学、社会学等，以全面了解网络改变世界的多方面影响。

-开展团队合作：鼓励学生组建团队，就网络改变世界的某个方面进行实践探究，如开发一款社交应用、策划一次公益活动等。课堂1.课堂评价：

本节课的评价将主要通过提问、观察和测试等方式进行。教师将在课堂上通过随机提问、小组讨论、角色扮演等方式了解学生对网络改变世界的理解程度和应用能力。观察学生的参与度、思考问题的深度和广度以及团队合作的能力。此外，教师还将在课堂上进行一次小测试，以评估学生对网络改变世界的知识点掌握情况。对于发现的问题，教师将及时进行解决，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

2.作业评价：

教师将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，教师将给出详细的修改建议，帮助学生明白正确的解题思路和方法。同时，教师将鼓励学生继续努力，强调作业的重要性，并提醒学生注意作业的质量和提交时间。教师还将在课堂上对作业中的共性问题进行讲解和解答，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

3.学生自我评价：

教师将鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂学习和作业完成过程中的优点和不足。学生可以写下自己在学习中的收获和体会，以及遇到的困难和挑战。教师将根据学生的自我评价了解学生的学习情况，并提供相应的指导和建议，帮助学生提高学习能力。

4.家长沟通：

教师将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的网络使用情况和学习表现。教师将向家长介绍学生在课堂上的表现和作业完成情况，并与家长共同探讨如何更好地支持学生的学习。教师将鼓励家长关注学生的网络使用情况，并与学生进行积极的交流，共同培养学生的网络素养。

5.持续改进：

教师将根据课堂评价、作业评价、学生自我评价和家长沟通的结果，不断改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。教师将关注学生的学习进展，及时调整教学内容和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。教师还将关注学生的学习兴趣和需求，引入更多的实际案例和实践活动，以激发学生的学习动力和创造力。课后作业1.请列举三个网络改变世界的实例，并简要说明其影响。

2.请分析网络的两面性，并举例说明。

3.请设计一个活动，帮助同学们正确使用网络，提升网络素养。

4.请阅读一篇文章，了解网络对经济、政治和社会生活的影响，并写一篇读后感。

5.请采访身边的同学或家人，了解他们如何看待网络改变世界，并整理成一份报告。

补充说明：

1.实例可以是互联网金融