10我们所了解的环境污染 从“白色污染”说起 说课教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染从“白色污染”说起说课教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自道德与法治四年级上册统编版第10课《我们所了解的环境污染——从“白色污染”说起》。本节课主要围绕“白色污染”展开，让学生了解白色污染的定义、产生原因、危害以及如何防治。通过本节课的学习，让学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识，培养良好的环保行为。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环保意识和行为。通过学习，学生能理解白色污染的概念和危害，掌握防治白色污染的方法，提高自己的环保意识，自觉采取行动保护环境。同时，通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的合作、创新和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：理解白色污染的定义、产生原因、危害以及防治方法。

难点：如何让学生深刻理解白色污染的危害，并激发他们的环保行动力。

解决办法：

1.利用多媒体展示白色污染的图片和视频，让学生直观感受其对环境的危害，从而加深理解。

2.设计互动环节，让学生参与讨论白色污染的产生原因和防治方法，提高他们的参与度和思考能力。

3.结合生活实际，鼓励学生提出身边的环保行动，分享环保小窍门，激发他们的环保行动力。

4.布置实践作业，让学生在家庭和学校中开展环保行动，将所学知识付诸实践，增强他们的实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法，以提高学生的环保意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟环保场景，让学生体验环保工作的重要性和挑战；开展实验活动，如制作可降解的塑料替代品，让学生了解环保材料的研发过程；进行环保游戏，引导学生学会在生活中减少塑料使用。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示白色污染的图片、视频和数据，直观地说明白色污染的危害；运用网络资源，让学生了解全球环保行动和我国的相关政策；借助移动设备，进行现场调查，让学生收集身边的环保实例。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于海洋动物受白色污染困扰的视频，引发学生共鸣。

问题提出：同学们，你们知道这是什么原因导致的吗？接下来，我们一起来学习一下白色污染的相关知识。

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍白色污染的定义、产生原因和危害（5分钟）

通过多媒体课件，简要介绍白色污染的定义、产生原因和危害，让学生对白色污染有初步的认识。

（2）讲解防治白色污染的方法（10分钟）

讲解减少塑料使用、推广可降解塑料、加强垃圾分类等防治白色污染的方法，引导学生了解环保行动的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学知识，回答以下问题。

1.什么是白色污染？

2.白色污染产生的原因是什么？

3.如何防治白色污染？

学生分组讨论，回答问题，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）分享环保行动（5分钟）

邀请学生分享自己在家庭和学校中采取的环保行动，如减少塑料使用、垃圾分类等，激发学生的环保意识。

（2）讨论环保策略（5分钟）

针对现实生活中存在的环保问题，引导学生提出解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.课堂总结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

6.作业布置（5分钟）

布置实践作业：调查身边的环保行动，撰写调查报告，增强学生的实践能力。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，突出重点，解决难点，提高学生的环保意识和实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环保知识手册：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保技术等，帮助学生深入理解环保知识。

(2)环保案例汇编：收录国内外典型的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果和挑战。

(3)环保行动指南：提供具体的环保行动建议，如减少塑料使用、垃圾分类、节能减排等，引导学生付诸实践。

(4)环保题材的电影和纪录片：如《地球上的星星》、《海洋》、《塑料海洋》等，增强学生对环保问题的认识。

2.拓展建议：

(1)组织学生参加环保公益活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生亲身体验环保工作的艰辛和快乐。

(2)开展环保主题的辩论赛，让学生运用所学知识，阐述自己的环保观点，提高学生的口头表达能力。

(3)邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保领域的最新动态和研究成果，拓宽学生的知识视野。

(4)组织学生进行环保课题研究，如调查当地的环保现状、提出改进建议等，培养学生的研究能力和解决问题的能力。

(5)鼓励学生创办环保社团或开展环保小组活动，激发学生的团队合作精神，共同为环保事业贡献力量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

(1)选择题

1.下列哪一项不属于白色污染？

A.塑料袋

B.废电池

C.纸巾

D.玻璃瓶

2.下列哪种行为能有效防治白色污染？

A.减少使用塑料袋

B.随意丢弃废电池

C.大量使用一次性餐具

D.不进行垃圾分类

(2)简答题

1.请简要说明白色污染的产生原因。

2.请列举两种防治白色污染的方法。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以讲授法为主，结合小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法，引导学生了解白色污染的定义、产生原因、危害和防治方法。通过角色扮演、实验和游戏等活动，激发学生的环保意识和实践能力。在教学过程中，我注重师生互动，鼓励学生提问、分享和讨论，提高他们的参与度和思考能力。

在教学管理方面，我充分发挥课堂纪律管理的作用，确保教学活动有序进行。在时间安排上，我注意合理分配，确保重点环节有足够的时间进行深入探讨。同时，我也注意调整教学方法和策略，根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学节奏和难度。

教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生对白色污染的危害理解不够深刻，难以激发他们的环保行动力。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加更多生动形象的案例和实践活动，让学生更深入地了解环保