Unit 3 Faster,higher,stronger Developing ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideas。本节课主要围绕奥运会的主题，通过阅读和听力活动，让学生掌握与奥运会相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读和听力技能。

教学内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习，如athlete,event,competitor等。

2.阅读理解，通过阅读关于奥运会的历史和发展、运动员的故事等文章，提高学生的阅读理解能力。

3.听力练习，通过听关于奥运会比赛的报道，提高学生的听力技巧。

4.口语表达，通过讨论和汇报，提高学生的口语表达能力。

5.写作练习，以奥运会为主题，让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的运动员或比赛。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过阅读和听力活动，提高学生理解和运用与奥运会相关的词汇和表达方式的能力。

2.文化意识：通过学习关于奥运会的历史和发展，培养学生对不同文化的理解与尊重。

3.思维品质：通过分析文章内容和进行讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力。学情分析考虑到学生层次，本节课的主要对象是高中一年级的学生。他们在知识方面，对于奥运会有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。在语言能力方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些与奥运会相关的专业词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的阅读和听力能力有待提高，同时需要培养他们的口语表达和写作能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，对于新鲜事物具有较强的兴趣。然而，部分学生可能存在一定的害怕犯错的心理，不敢积极主动参与课堂活动。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏自主学习和合作学习的能力，需要教师的引导和激励。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过合理的教学设计和活动安排，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和综合素质。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和合作意识，从而更好地适应本节课的教学目标和内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，外研版（2019）选择性必修第一册。

2.辅助材料：收集与奥运会相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.网络资源：提前准备好相关在线资源，如奥运会历史介绍、运动员采访等，以便在课堂上进行分享。

4.打印材料：提前准备好学生练习用的阅读材料和写作任务表格。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，设置报告区和展示区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“奥运会”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力或特点。

简短介绍奥运会的历史和发展，为接下来的学习打下基础。

2.奥运会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍奥运会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奥运会在全球体育交流和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握与奥运会相关的词汇和表达方式，如athlete,event,competitor等。

2.理解奥运会的历史和发展，以及其在体育交流和文化交流中的重要性。

3.提高阅读和听力技能，通过阅读文章和听力练习，增强对奥运会相关内容的理解和把握。

4.提升口语表达能力，通过讨论和汇报，能够运用所学知识描述和讨论奥运会相关的话题。

5.发展写作能力，通过撰写关于奥运会的短文或报告，能够组织语言并表达自己的观点和想法。

6.增强文化意识，通过学习奥运会的历史和发展，培养对不同文化的理解和尊重。

7.提高学习能力和合作能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养主动学习和合作学习的能力。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以奥运会为主题，通过多种教学活动和资源，力求激发学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣。然而，在基础知识讲解部分，我发现部分学生在理解奥运会的组成部分和原理时存在困难，可能是因为讲解内容过于理论化，缺乏具体的实例支持。

在案例分析环节，我选择了几个典型的奥运会案例进行分析，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对奥运会的话题不够熟悉，或者是对小组讨论的流程不明确。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。这一环节促进了学生之间的互动交流，但也发现部分学生在表达和点评时存在语言表达不清和逻辑混乱的问题。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对奥运会的话题不够熟悉，需要在今后的教学中加强对奥运会背景和相关知识的介绍。其次，小组讨论的流程和规则需要进一步明确，以提高学生的参与度和讨论效果。此外，对于语言表达和逻辑思维能力较弱的学生，需要给予更多的指导和训练，提高他们的表达和论证能力。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将增加奥运会背景和相关知识的介绍，帮助学生更好地理解奥运会的重要性。其次，我将明确小组讨论的流程和规则，提高学生的参与度和讨论效果。同时，我将加强对学生语言表达和逻辑思维能力的训练，通过更多的练习和指导，提高他们的表达和论证能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力，我布置了以下课后作业：

1.阅读拓展：请学生选择一篇关于奥运会的英文文章进行阅读，并概括文章的主要内容。

2.听力练习：让学生观看一段关于奥运会的视频报道，并回答相关问题。

3.口语作业：学生分组进行角色扮演，模拟奥运会现场的采访情景，练习相关的口语表达。

4.写作任务：请学生撰写一篇关于他们最喜欢的奥运会运动员或比赛的短文，描述运动员的成绩和比赛经历。

5.语法练习：学生完成一篇关于奥运会的短文，注意运用本节课所学的语法知识，如过去时态等。板书设计①奥运会的定义和组成部分

奥运会的定义：奥运会是全球性的综合性体育赛事，每四年举办一次。

奥运会的组成部分：奥运会包括夏季奥运会和冬季奥运会，以及残奥会。

②奥运会的历史和发展

奥运会的历史：奥运会起源于古希腊，至今已有几千年的历史。

奥运会的发展：奥运会从最初的小规模赛事发展成全球性的体育盛事，吸引了众多国家和地区的参与。

③奥运会的重要性和影响

奥运会的重要性：奥运会是全球体育交流和文化交流的重要平台，促进了各国之间的友谊和合作。

奥运会的影响：奥运会对举办城市和国家产生了积极的经济和社会影响，提升了国际声誉。

④奥运会案例分析

案例一：北京2008年奥运会，展示了中国的文化魅力和发展成就。

案例二：伦敦2012年奥运会，强调了体育与艺术的结合。

案例三：里约热内卢2016年奥运会，克服了经济和政治挑战，实现了奥运会的成功举办。

⑤奥运会与学生生活的联系

学生参与：鼓励学生参与学校或社区组织的奥运会相关活动，如体育比赛、文化表演等。

奥运会精神：传递奥运会的公平竞争、友谊第一、永不放弃的精神，激励学生面对挑战，追求卓越。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于奥运会的英文文章，回答相关问题，以巩固阅读理解能力。

2.听力练习：让学生观看一段关于奥运会的视频报道，并回答相关问题，以提高听力理解能力。

3.口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟奥运会现场的采访情景，练习相关的口语表达。

4.写作任务：请学生撰写一篇关于他们最喜欢的奥运会运动员或比赛的短文，描述运动员的成绩和比赛经历。

5.语法练习：学生完成一篇关于奥运会的短文，注意运用本节课所学的语法知识，如过去时态等。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，指出存在的问题，如词汇量不足、理解偏差等，并提