10 家人的爱 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

10家人的爱第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》第一课时。教学内容主要包括：让学生体会家人对自己的爱，认识到家人爱的不同表达方式；学习如何用简单的方式表达对家人的爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的家庭生活中，已经感受到了家人的关爱与照顾，对家人的爱有了直观的感受。本节课在此基础上，让学生进一步认识到家人爱的表达形式多样，巩固他们对家庭情感的认知，并与课本内容紧密关联，引导学生在实际生活中学会感恩与表达爱。核心素养目标1.培养学生感恩家人、珍惜家庭情感的价值观。

2.增强学生识别和表达爱的能力，提升人际交往素养。

3.培养学生从生活中感受道德与法治精神，树立正确的家庭观念。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭的基本知识，如家庭成员的称谓、家庭角色的认识等。他们对家人的爱和关怀有了初步的理解和感受。

2.学生学习兴趣方面，一年级学生对家庭、亲情等主题有较高的兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。在能力上，学生具备一定的观察能力和表达能力，但尚需引导和培养。学习风格方面，学生喜欢互动、合作的学习方式，善于从生活情境中汲取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是理解家人爱的不同表达方式，可能会产生误解；二是用自己的语言表达对家人的爱时，可能表达不清楚，需要教师引导和鼓励；三是部分学生可能在家庭环境中较少感受到关爱，对家人爱的感知和表达存在障碍。教学中需关注这些方面，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，提前指导学生预习第10课《家人的爱》内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家人关爱图片、家庭生活场景视频，以及表达爱的不同方式的图表，增强学生对教材内容的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分成小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生关于家人爱的表达作品。同时，确保教室环境温馨、舒适，有利于营造家庭氛围，帮助学生更好地投入学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅幅温馨的家庭生活图片，并提出问题：“你们在这些图片中看到了什么？它们让你想到了什么？”通过创设情境，引发学生对家人的回忆和情感共鸣，激发学习兴趣。

-邀请学生分享自己和家人之间的感人故事，进一步营造温馨的氛围，为新课的学习做好情感铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生翻到教材第10课《家人的爱》，结合教材内容，讲解家人爱的不同表达方式，如关心、照顾、陪伴等。

-通过案例分析、角色扮演等方法，让学生理解和体会到家人爱的多样性和重要性。

-强调学会珍惜家人的爱，并用自己的方式表达对家人的爱。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

1.你是如何感受到家人的爱的？

2.你认为家人爱的表达方式有哪些？

3.你将如何向家人表达你的爱？

-每组选取一名代表进行分享，其他组成员可补充。

-教师点评并总结，强调感恩家人、珍惜家庭情感的重要性。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们知道家人爱你们，那你们有没有想过，家人为什么爱你们呢？”

-邀请学生回答，引导学生认识到家人爱是无条件的，是与生俱来的。

-教师进一步提问：“那么，我们应该如何回报家人的爱呢？”

-学生分享自己的观点和做法，如帮家人做家务、关心家人、送礼物等。

5.创新教学（5分钟）

-“爱心行动计划”：让学生设计一个属于自己的爱心行动计划，如给家人写信、制作小礼物等，表达对家人的爱。

-学生展示自己的行动计划，并邀请其他同学给予建议和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家人爱的重要性，提醒学生要珍惜和回报家人的爱。

-学生分享自己的收获和感悟，反思如何将所学运用到生活中。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-家庭故事集锦：《爱的教育》、《世界上最美的拥抱》等，让学生通过阅读更多温馨的家庭故事，进一步体会家人之间的情感。

-家庭教育文章：关于如何表达爱、家庭教育的重要性等方面的文章，帮助学生和家长了解如何在日常生活中更好地传递和接受爱。

2.课后自主学习和探究：

-观察任务：让学生课后观察家人在日常生活中对自己的爱，记录下来，并在下次课上分享。

-家庭互动作业：与家人一起完成一个表达爱的活动，如制作亲情相册、写一封感谢信给家人等，强化学生对家庭情感的体验。

-研究性学习：鼓励学生探究不同文化背景下家庭爱的表达方式，了解多样性，增进对家庭文化的理解。重点题型整理1.简答题：请描述你的家人是如何表达对你的爱的？

答案示例：我的家人通过关心我的生活、学习，给我做好吃的饭菜，陪我玩耍，给我讲睡前故事等方式表达对我的爱。

2.应用题：如果你想要向家人表达你的爱，你会选择哪些方式？

答案示例：我会给家人一个拥抱，告诉他们我有多爱他们；我还会帮家人做家务，给他们制作小礼物，表达我的感激之情。

3.分析题：请分析以下行为，哪些是家人表达爱的方式？

给出的行为：妈妈每天早上叫你起床，爸爸帮你检查作业，姐姐陪你玩游戏。

答案示例：这些都是家人表达爱的方式。妈妈叫你起床是关心你的作息，爸爸检查作业是关注你的学习，姐姐陪你玩游戏是希望能给你带来快乐。

4.讨论题：和家人一起讨论，你们认为家庭中最重要的爱是什么？为什么？

答案示例：我们认为是彼此的关心和陪伴。因为当家人遇到困难时，彼此的关心和陪伴能给予最大的支持和安慰。

5.实践题：设计一个家庭活动，通过这个活动让家人感受到你的爱。

答案示例：我会组织一个“家庭感恩日”，在这一天，全家人聚在一起，每个人都要分享自己感激的事情和感谢的话。我还会准备小礼物，表达对家人的感谢和爱意。

补充说明：

-在简答题中，学生需要从自己的生活经验出发，描述家人爱的具体表现，这有助于他们更加深刻地体会家人的爱。

-应用题鼓励学生思考如何主动表达对家人的爱，培养他们的感恩意识和表达能力。

-分析题旨在让学生识别出日常生活中的爱的表达，增强他们对家庭情感的感知能力。

-讨论题促进学生与家人之间的沟通，共同探讨家庭价值观，加强家庭凝聚力。

-实践题要求学生将所学内容付诸实践，通过实际行动让家人感受到爱，从而加深对家庭情感的理解和体验。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学方法，旨在让学生从不同角度感受家人爱的表达。通过教学实践，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：情境创设和案例分析让学生们能够联系自身实际，更好地理解和体会家人爱的表达方式。在今后的教学中，我应继续探索更多贴近学生生活的教学方法，提高他们的学习兴趣。

2.课堂互动的引导：在本节课中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。从学生的表现来看，他们对于家人爱的表达有较深刻的认识。今后，我将继续关注学生的课堂参与情况，引导他们更加主动地投入到学习中。

3.情感教育的渗透：通过本节课的学习，学生在情感态度方面有了明显的进步，更加懂得珍惜和回报家人的爱。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感成长，将情感教育融入课堂教学中。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了家人爱的不同表达方式，能够识别并体会到家人在日常生活中的关爱。

2.技能方面的进步：学生在小组讨论和课堂互动中，提高了自己的观察、表达和沟通能力。

3.情感态度方面的转变：学生更加懂得珍惜家人，愿意主动表达对家人的感激和爱意。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异：在教学中，要关注每个学生的学习需求，给予他们更多的关注和指导，以提高他们的学习效果。

2.创设更多实践机会：让学生在实际生活中感受家人爱的表达，通过实践活动加深对家庭情感的理解。

3.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的情感成长，引导他们在家庭中学会表达爱。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了家人爱的不同表达方式，认识到家人在日常生活中的关爱和照顾。通过案例分析和小组讨论，我们了解到爱的表达可以是言语、行动、礼物等多种形式。同时，我们学会了如何主动表达对家人的爱，珍惜和回报家人的关爱。

当堂检测：

1.知识点回顾：请列举至少三种家人爱的表达方式。

答案示例：关心照顾、陪伴、鼓励等。

2.实践应用：请设计一个表达对家人爱的行动计划，并说明实施方法。

答案示例：我打算给妈妈写一封感谢信，表达我对她辛勤付出的感激之情，并承诺帮她分担一些家务。

3.情感体验：请分享你在课堂学习中，最受启发的关于家人爱的表达方式。

答案示例：我最受启发的是通过陪伴来表达爱。我意识到，陪伴家人是给他们最好的礼物。

4.分析评价：请评价以下同学的表达爱的方式，并给出建议。

情境：小明打算给爸爸买一份礼物，表达感激之情。

答案示例：我觉得小明的表达方式很好，送礼物能让人感受到心意。建议小明在选择礼物时，考虑爸爸的兴趣和需求，让礼物更具意义。

5.家庭互动：请与同