18 富饶的西沙群岛（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

18富饶的西沙群岛（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《18富饶的西沙群岛》选自统编版语文三年级上册，文章通过生动的语言描绘了西沙群岛的自然风光与丰富物产，旨在让学生对我国南海上的这片美丽岛屿有更为直观的认识。本课内容与学生的现实生活相联系，既体现了语文的工具性，又突出了人文性，有助于培养学生的爱国情怀和审美情趣。通过本课学习，学生可以锻炼阅读理解能力，丰富词汇量，提高对自然景观的欣赏和表达能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于引导学生通过文本理解西沙群岛的自然美景和物产丰富，难点在于如何让学生通过语言表达出对西沙群岛的欣赏和爱护之情。

解决办法：

1.重点突破：利用多媒体展示西沙群岛的图片和视频资料，结合课文描述，让学生直观感受岛屿风光，通过互动提问，帮助学生抓住课文的关键信息，加深对文本的理解。

2.难点突破：组织小组讨论，让学生互相交流对西沙群岛的印象，鼓励他们用自己喜欢的方式（如绘画、写作、口头表达）展示对西沙群岛的赞美。教师适时给予指导，教授表达技巧，提升学生的语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-课文朗读音频

-西沙群岛风光图片和视频

-电子白板

-投影仪

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动软件

3.信息化资源：

-电子教材

-课文相关动画素材

-网络搜索结果（课前准备）

4.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作

-互动提问

-学生展示

-课堂评价反馈

-课后作业设计教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用西沙群岛风光图片和音乐创设情境，引导学生进入美丽的南海世界。

-提出问题：“同学们，你们知道我国南海上的美丽岛屿吗？今天我们将要去一个富饶的地方，那就是西沙群岛。”

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，让学生初步感受西沙群岛的美。

-结合电子白板，展示课文重点词汇和句子，讲解西沙群岛的自然景观和物产丰富。

-举例说明课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解并欣赏文本。

师生互动环节（10分钟）：

-教师提问：“课文里提到的西沙群岛有哪些自然景观和动植物？”

-学生回答，教师点评并给予鼓励。

-组织小组讨论，让学生互相分享对西沙群岛的印象，总结岛屿的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择、简答题等形式，检验学生对课文内容的理解和掌握。

-通过课堂互动软件，进行实时答题，及时了解学生的学习情况。

师生互动环节（5分钟）：

-教师挑选一些有代表性的答案进行展示，引导学生互相评价。

-针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生巩固新知识。

4.课堂展示与评价（5分钟）

-邀请学生上台展示自己对西沙群岛的绘画、写作或口头表达作品。

-教师给予点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

5.课后作业设计（5分钟）

-布置与课文相关的创意写作任务，如写一篇关于西沙群岛的导游词。

-要求学生收集更多关于西沙群岛的资料，为下节课的分享做准备。

整个教学过程注重培养学生的学科核心素养，如语言表达能力、审美情趣等。通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，针对重难点进行创新教学，确保学生在理解新知识的同时，拓展解决问题的能力和核心素养。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能熟练地朗读课文，准确理解西沙群岛的自然景观和丰富物产。

-学生掌握了课文中的重点词汇和句子，能运用新学的词汇描述西沙群岛的美景。

-学生能运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意写作，表达对西沙群岛的喜爱和赞美。

2.过程与方法：

-学生通过观察图片、观看视频，提高了对自然景观的感知和欣赏能力。

-学生在小组讨论和课堂互动中，提升了团队合作和交流表达能力。

-学生通过完成巩固练习，加深了对课文内容的理解和记忆。

3.情感态度与价值观：

-学生对西沙群岛产生了浓厚的兴趣，激发了爱国情怀。

-学生认识到保护海洋资源和生态环境的重要性，树立了可持续发展观念。

-学生在课堂展示和评价中，学会了尊重他人，提高了自信心。

4.创新与实践：

-学生在课后作业中，发挥创意，撰写关于西沙群岛的导游词，锻炼了写作能力。

-学生主动收集关于西沙群岛的资料，为下节课的分享做准备，培养了自主学习的习惯。教学反思在上完这节课后，我感到有一些值得思考的地方。首先，我发现学生在课堂上对西沙群岛的自然美景和丰富物产表现出浓厚的兴趣，这让我觉得导入环节的设计起到了很好的效果。通过图片和视频的展示，学生们能够直观地感受到西沙群岛的魅力，这对于他们后续的学习起到了积极的推动作用。

然而，我也注意到在讲解课文重点时，部分学生对于一些词汇和句子的理解还不够深入。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重个别辅导，对于理解能力较弱的学生给予更多的关注和指导。

在课堂互动环节，小组讨论进行得比较顺利，学生们能够积极地参与到讨论中，互相分享自己的观点。但我认为，在今后的教学中，我应该进一步引导学生如何更有效地进行讨论，如何从他人的观点中吸取营养，以提高讨论的质量。

此外，课堂展示与评价环节，学生们表现得相当自信，但也有些许紧张。我想在以后的课堂中，可以多给予学生一些鼓励和支持，让他们更加放松地展示自己的作品。

在巩固练习环节，我发现有些学生对课文内容的掌握程度不够理想。针对这一问题，我计划在下一节课前增加一次小测验，以检验学生对课文内容的理解和记忆。

最后，课后作业的布置，我希望能够更好地结合学生的兴趣和实际需求，设计更具挑战性和实践性的任务，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。板书设计1.标题：《富饶的西沙群岛》

-文章主题明确，吸引学生注意力。

2.主要内容：

-自然景观：碧海蓝天、珊瑚礁、海岛

-丰富物产：海鲜、植物、矿物

-修辞手法：比喻、拟人

3.结构设计：

-采用分栏式，左侧列出自然景观和物产，右侧展示修辞手法和重点词汇。

-使用不同颜色粉笔，区分不同类别，突出重点。

4.艺术性和趣味性：

-在板书四周添加简单的海洋元素图案