9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是五年级下册语文统编版的一篇课文，作者是宋代诗人陆游。本诗以作者夜晚迎凉为背景，描绘了秋夜的宁静和凉爽，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。这首诗的语言朴实自然，富有诗意，易于学生理解和接受。通过学习这首诗，学生可以感受到中国古代文学的魅力，提高自己的语文素养。同时，本诗中的意象和情感也可以激发学生对自然和生活的热爱，培养他们的审美情趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生能够运用课文中的语言表达自己的感受，提升自己的语文表达能力；能够理解诗中的意象和情感，培养自己的思维能力和审美鉴赏能力；同时，通过学习古代诗人对自然和生活的热爱，学生能够更好地理解中国文化，传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够理解并背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，掌握诗中的语言表达和意象。难点在于让学生深入体会诗人的情感，并能够运用课文中的语言和情感进行自己的创作。

为了解决这个重点，我们可以通过多种方式让学生接触和理解课文，如朗读、讨论、翻译等。在学生理解课文的基础上，我们可以引导他们进行背诵，加强他们对诗句的记忆。

对于难点，我们可以通过解读诗中的意象和情感，让学生深入理解诗人的心情。可以引导学生从自己的生活经验出发，联系诗中的情感，从而更好地体会诗人的情感。同时，我们也可以通过写作练习，让学生尝试运用课文中的语言和情感进行自己的创作，从而提高他们的创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋夜的图片、古代诗人创作的背景介绍等，以帮助学生更好地理解和感受课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享，以及一个展示区，让学生展示自己的写作作品。教学过程亲爱的同学们，我们今天要学习的是宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这首诗描绘了秋夜的宁静和凉爽，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。让我们一起来感受这首诗的美妙之处吧！

首先，让我们一起来朗读这首诗。请大家打开教材，跟着我一起朗读。在朗读的过程中，请注意诗的节奏和韵律，感受诗的音乐之美。

现在，让我们深入理解诗人的情感。诗人在诗中表达了对大自然的热爱和对生活的感悟。大家可以思考一下，诗人在秋夜迎凉时，为什么会产生这样的情感呢？大家可以结合自己的生活经验，思考一下诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。

现在，让我们来进行写作练习。请大家根据诗中的情景和情感，写一段自己的感悟。可以写自己对大自然的热爱，对生活的感悟，或者其他任何与诗相关的想法。请大家充分发挥自己的想象力和创造力，写出一篇富有情感的短文。

最后，我们来进行总结。通过学习这首诗，我们感受到了秋夜的宁静和凉爽，体会到了诗人对大自然的热爱和对生活的感悟。希望大家能够将这些感受和感悟融入到自己的生活中，珍惜大自然，热爱生活。

这就是我们今天的课程内容，希望大家能够通过学习这首诗，提升自己的语文素养，培养自己的审美情趣。下节课，我们将继续学习其他课文，探索更多美好的诗歌世界。谢谢大家！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解宋代诗歌以及陆游的其他作品，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《宋诗选读》：这是一本收录了宋代诗歌的经典选集，其中包含了陆游的多首诗作，可以帮助大家更好地了解陆游的诗歌风格。

（2）《陆游诗全集》：这是陆游诗作的全面收录，通过阅读全集，可以对陆游的诗歌有更全面、更深入的了解。

（3）《中国古代诗歌鉴赏辞典》：这本书收录了大量古代诗歌的鉴赏文章，可以帮助大家学会如何欣赏和鉴赏诗歌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请大家课后自主阅读《宋诗选读》和《陆游诗全集》，挑选出自己喜欢的诗作，并简要分析其艺术特色和情感表达。

（2）大家可以尝试自己写一首秋夜的诗，运用我们今天学习到的技巧，如描绘情景、表达情感等，将自己的作品与陆游的诗作进行对比，看看有哪些相同点和不同点。

（3）深入研究陆游的生平和创作背景，了解其诗歌创作背后的故事，有助于更好地理解其诗歌的意境和情感。

（4）大家可以查找其他关于秋夜的古诗，如杜牧的《秋夕》、王之涣的《登鹳雀楼》等，对比这些作品与陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》在主题、意象、情感等方面的异同，从而提高自己对诗歌的鉴赏能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高大家的语文素养，我为大家设计了以下课后作业：

1.背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并尝试用自己的话简要概括诗中的意象和情感。

答案：诗中描绘了秋夜将晓时，诗人出篱门迎凉的情景。意象有：篱门、秋夜、凉风、星空等。情感有：对大自然的热爱、对生活的感悟等。

2.阅读《宋诗选读》中与陆游相关的诗作，挑选出自己喜欢的一首，并简要分析其艺术特色和情感表达。

答案：示例：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的艺术特色在于描绘细腻、情感真挚。诗人通过描绘秋夜将晓时的宁静和凉爽，表达了对大自然的热爱和对生活的感悟。

3.结合自己的生活经验，尝试创作一首关于秋夜的诗，并简要描述其创作过程及心得。

答案：示例创作：《秋夜思》

夜幕降临秋意浓，凉风习习入心中。

思绪飘渺随星舞，明月清光洒窗栊。

创作心得：在创作这首诗时，我首先想到了秋夜的凉爽和宁静，然后通过描绘凉风、星舞和明月等意象，表达了自己在秋夜中的思绪和情感。

4.深入研究陆游的生平和创作背景，了解其诗歌创作背后的故事，有助于更好地理解其诗歌的意境和情感。

答案：示例研究：陆游是南宋时期的著名诗人，他生活在国家动荡、民生凋敝的时期。他的诗歌创作背景往往与国家的命运和个人的遭遇密切相关，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了他对国家和民族命运的忧虑及对生活的热爱。

5.查找其他关于秋夜的古诗，如杜甫的《秋夜将晓》、王之涣的《登鹳雀楼》等，对比这些作品与陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》在主题、意象、情感等方面的异同，从而提高自己对诗歌的鉴赏能力。

答案：示例对比：杜甫的《秋夜将晓》和王之涣的《登鹳雀楼》都是描绘秋夜的诗作。杜甫的诗注重表现个人的愁绪和对国事的忧虑，意象和情感较为沉重；而王之涣的诗则以高远的意境和豁达的情感著称，展现了诗人对自然的赞美和对人生的思考。与陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》相比，这三首诗在主题、意象和情感方面都有各自的特点和差异。

请大家认真完成课后作业，通过自主学习和探究，进一步提高自己的语文素养和诗歌鉴赏能力。下节课我们将对课后作业进行讲解和交流，期待大家的优秀表现！教学反思今天上完《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这课时，我感到非常充实。教学过程中，我看到了学生们对古诗的热爱和对美的追求，也感受到了他们在学习过程中的进步。但同时，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和提高。

首先，我在教学中注重了引导学生理解诗的意象和情感，但对于如何运用课文中的语言和情感进行自己的创作这一点，引导得不够充分。在今后的教学中，我应该更加关注学生的创作能力，通过写作练习等方式，让学生充分运用所学的知识和技巧，提高他们的语文综合运用能力。

其次，我在课堂上的提问和互动环节还不够充分。虽然我尝试着引导学生思考和表达，但有些时候还是显得不够主动和积极。今后，我需要更加注重课堂互动，鼓励学生们积极发言，培养他们的思维能力和表达能力。

此外，我在教学资源的准备上还存在一些不足。虽然我为学生提供了相关的拓展阅读材料，但如何更加有效地利用这些资源，让学生们在课后能够更好地自主学习和探究，这是我需要进一步思考和探索的问题。板书设计①《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

②意象：篱门、秋夜、凉风、星空等

③情感：对大自然的热爱、对生活的感悟

④主题：秋夜的宁静和凉爽、诗人的情感世界

⑤语言特点：朴实自然、富有诗意

⑥诗人：陆游

⑦背景：南宋时期、国家动荡、民生凋敝

⑧艺术特色：描绘细腻、情感真挚

⑨课后作业：背诵课文、阅读拓