大连版（2015）七年级下册信息技术 7.巧接弹力球-复杂循环结构与跳出循环 教学设计

大连版（2015）七年级下册信息技术7.巧接弹力球--复杂循环结构与跳出循环教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于大连版（2015）七年级下册信息技术教材的第7章，章节标题为“巧接弹力球--复杂循环结构与跳出循环”。本节课的主要内容是让学生掌握复杂循环结构的使用和跳出循环的方法。具体内容包括：

1.理解复杂循环结构的概念和作用，能够运用嵌套循环解决问题。

2.掌握跳出循环的方法，包括使用break语句和continue语句。

3.通过案例实践，培养学生解决实际问题的能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习复杂循环结构和跳出循环的方法，学生能够更好地理解和运用编程思想，提高信息技术的应用能力。具体包括：

1.信息素养：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生主动学习和探索信息技术的意识。

2.逻辑思维能力：通过学习嵌套循环和跳出循环的方法，锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.问题解决能力：通过案例实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握复杂循环结构的使用和跳出循环的方法。具体包括：

（1）理解复杂循环结构的概念和作用，能够运用嵌套循环解决问题。

（2）掌握跳出循环的方法，包括使用break语句和continue语句。

（3）通过案例实践，培养学生解决实际问题的能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握嵌套循环和跳出循环的用法。具体包括：

（1）嵌套循环的理解：学生需要理解嵌套循环的概念，掌握如何将内部循环和外部循环结合起来解决问题。例如，通过嵌套循环实现多层数据的遍历和处理。

（2）跳出循环的方法：学生需要掌握break语句和continue语句的使用方法，理解它们在循环中的作用。例如，使用break语句在满足特定条件时终止循环，使用continue语句跳过当前循环的剩余代码，继续执行下一次循环。

（3）案例实践：学生需要运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。例如，设计一个猜数字游戏，通过嵌套循环和跳出循环实现猜数字的功能。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握所学知识。四、教学方法与策略1.教学方法

根据本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、案例研究和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授嵌套循环和跳出循环的概念和用法；案例研究则通过分析实际案例，让学生理解嵌套循环和跳出循环在解决问题中的应用；任务驱动法则是通过设计具体的编程任务，引导学生主动探索和实践，提高问题解决能力。

2.教学活动

（1）通过生动的动画或图片引入复杂循环结构和跳出循环的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）利用具体的案例，如猜数字游戏，让学生理解嵌套循环和跳出循环的使用场景。

（3）分组讨论，让学生合作完成案例编程任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体

（1）利用多媒体课件，如PPT，清晰展示复杂循环结构和跳出循环的示意图，帮助学生直观理解。

（2）借助编程软件，如Scratch，让学生动手实践，加深对嵌套循环和跳出循环用法的理解。

（3）运用网络资源，如教育平台，提供丰富的案例和实践任务，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复杂循环结构与跳出循环”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复杂循环结构和跳出循环的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的编程案例，引出“复杂循环结构与跳出循环”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复杂循环结构和跳出循环的概念、用法和实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论、编程实践等活动，让学生在实践中掌握嵌套循环和跳出循环的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、编程实践等活动，体验复杂循环结构和跳出循环的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复杂循环结构和跳出循环的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握嵌套循环和跳出循环的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复杂循环结构和跳出循环的知识点，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如编程挑战、在线教程等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复杂循环结构和跳出循环的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括复杂循环结构的使用和跳出循环的方法。具体如下：

1.复杂循环结构

-理解复杂循环结构的概念和作用，能够运用嵌套循环解决问题。

-掌握循环控制语句，如for循环和while循环。

-学会在编程中使用复杂循环结构，以实现多层数据的遍历和处理。

2.跳出循环的方法

-理解跳出循环的概念，掌握break语句和continue语句的用法。

-学会在适当的时候使用break语句和continue语句，以优化程序的执行效率和逻辑。

3.案例实践

-掌握案例实践的方法，能够运用所学知识解决实际问题。

-培养学生的创新思维和实践能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。

4.编程规范与习惯

-培养学生良好的编程规范和习惯，如代码的注释、命名和排版。

-提高学生的代码可读性和维护性，为将来的编程学习打下基础。

5.团队合作与沟通

-培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在团队中协作解决问题。

-提高学生的社会技能，为将来的学习和工作打下基础。七、教学反思在这节课中，我主要教授了复杂循环结构与跳出循环的知识点。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。现在，我对这节课的教学进行一下反思。

首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生对复杂循环结构和跳出循环的概念有了基本的了解。通过让学生自主阅读资料和思考问题，他们能够在课堂上更加积极主动地参与到讨论和实践活动中。这体现了自主学习法的优势，让学生在上课前对知识点有了初步的认识和思考。

其次，在课中的强化技能环节，我通过讲解实例和设计实践活动，帮助学生深入理解复杂循环结构和跳出循环的用法。我发现，通过实际的编程实践，学生能够更好地理解和掌握这些概念。实践活动法在这里发挥了重要作用，让学生在动手实践中不断提高自己的编程能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我意识到部分学生对于跳出循环的理解仍然存在困难。为了更好地帮助这些学生，我计划在今后的教学中，通过更多的案例和实践，让学生更直观地理解跳出循环的原理和用法。同时，我也会鼓励学生多进行讨论和交流，以便他们能够相互学习和进步。

最后，在课后的拓展应用环节，我布置了适量的作业，以巩固学生对所学知识的理解和应用。同时，我也提供了拓展资源，供学生进一步学习和探索。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，并拓宽他们的知识视野。八、内容逻辑关系①复杂循环结构

-循环结构的概念和作用

-嵌套循环的使用

-for循环和while循环的比较和应用

②跳出循环的方法

-break语句和continue语句的概念和作用

-跳出循环的时机和场景

-break语句和continue语句的应用实例

③案例实践

-猜数字游戏的编程实现

-复杂循环结构与跳出循环的应用

-小组合作编程实践

④编程规范与习惯

-代码的注释和命名规范

-良好的编程习惯的培养

-代码的可读性和维护性

⑤团队合作与沟通

-团队合作的重要性

-沟通技巧的培养

-小组合作编程的实践和反思课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了复杂循环结构与跳出循环的知识点。通过学习，学生应该能够理解和掌握以下内容：

1.复杂循环结构的概念和作用，能够运用嵌套循环解决问题。

2.跳出循环的方法，包括使用break语句和continue语句。

3.案例实践，通过编程实现猜数字游戏，体验复杂循环结构与跳出循环的应用。

4.编程规范与习惯，如代码的注释和命名规范，良好的编程习惯的培养。

5.团队合作与沟通，了解团队合作的重要性，培养沟通技巧。

当堂检测：

1.请简述复杂循环结构的概念和作用。

2.请解释break语句和continue语句的概念和作用。

3.请写出猜数字游戏的编程实现，使用复杂循环结构与跳出循环。

4.请谈谈你对编程规范与习惯的理解。

5.请描述团队合作与沟通的重要性，以及在小组合作编程中的实践和反思。课后作业1.编程题：设计一个程序，使用嵌套循环打印出九九乘法表。

答案：

```python

foriinrange(1,10):

forjinrange(1,i+1):

print(f"{j}*{i}={j*i}",end="\t")

print()

```

2.编程题：设计一个程序，使用嵌套循环打印出一个正方形图案。

答案：

```python

n=int(input("请输入正方形的边长："))

foriinrange(n):

forjinrange(n):

print("*",end="\t")

print()

```

3.编程题：设计一个程序，使用嵌套循环计算并打印出1到100之间所有偶数的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%2==0:

sum+=i

print(sum)

```

4.编程题：设计一个程序，使用嵌套循环计算并打印出1到100之间所有奇数的乘积。

答案：

```python

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