小学信息技术第二册 遨游信息海洋1教案 北京版

小学信息技术第二册遨游信息海洋1教案北京版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第二册遨游信息海洋1教案北京版

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，能够主动发现和获取信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行信息检索、处理、表达和交流的能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息的道德观念。

4.信息安全：培养学生掌握基本的信息安全知识，能够保护个人和国家的信息安全。

5.信息技术应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的信息技术应用水平。重点难点及解决办法重点：

1.信息检索技巧：如何快速准确地找到所需信息。

2.信息评估：如何判断信息的真实性、准确性和时效性。

3.信息安全：如何保护个人隐私和网络安全。

难点：

1.信息检索技巧的灵活运用：学生需要掌握多种信息检索方法，并能根据需求选择合适的方法。

2.信息安全意识的培养：学生需要理解信息安全的重要性，并能够在实际操作中注意保护个人信息。

解决办法：

1.针对信息检索技巧，可以通过实例演示、学生实践和小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会灵活运用。

2.对于信息安全，可以通过讲解案例、开展网络安全教育活动等方式，提高学生的安全意识。同时，可以设置模拟情境，让学生在实践中学会保护个人信息。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授信息检索的基本方法和信息安全的重要性。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享信息检索的经验，以及如何保护个人信息。

-案例研究：分析真实的网络安全案例，让学生了解信息安全的重要性。

-项目导向学习：让学生分组完成一个与信息检索和信息安全相关的项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-信息检索比赛：设置一个主题，让学生在规定时间内进行信息检索，比赛谁找到的信息更准确、更全面。

-角色扮演：让学生扮演信息检索者和信息安全保护者的角色，进行互动交流，提高信息意识和安全意识。

-实验操作：指导学生使用学校图书馆或网络资源进行信息检索，培养实际操作能力。

-游戏设计：制作一个关于信息检索和信息安全的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示信息检索的方法和步骤，以及信息安全的重要性。

-视频：播放关于信息检索和信息安全的教学视频，让学生更直观地了解知识。

-在线工具：引导学生使用学校提供的在线信息检索工具，培养实际操作能力。

-网络安全教育平台：利用网络安全教育平台，让学生学习信息安全知识，提高安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息检索技巧”和“信息安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息检索的基本方法和信息安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的案例，引出“信息检索技巧”和“信息安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息检索的基本方法和信息安全的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息检索技巧和信息安全知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息检索和信息安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息检索的基本方法和信息安全的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息检索技巧和信息安全知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息检索的基本方法和信息安全的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息检索和信息安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息检索的基本方法和信息安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息检索案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，从而提高学生的信息检索能力和信息安全意识。

（2）信息安全法律法规：为学生提供一些与信息安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，让学生了解并遵守这些法律法规，提高信息安全意识。

（3）信息检索技巧实战演练：提供一些与学生生活和学习相关的主题，让学生运用所学的信息检索技巧进行实践操作，从而提高学生的信息检索能力。

（4）信息安全防护手册：为学生提供一份详细的信息安全防护手册，涵盖计算机安全、网络安全、个人信息保护等方面的内容，让学生了解并掌握基本的信息安全防护措施。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间观看一些与信息检索和信息安全相关的视频，如教学视频、案例分析等，以加深对知识点的理解。

（2）组织学生参加学校或社区举办的信息安全知识竞赛或讲座，提高学生的信息安全意识和能力。

（3）鼓励学生阅读与信息检索和信息安全相关的书籍，如《信息检索实务》、《网络安全与防护》等，以拓宽知识面。

（4）引导学生利用网络资源进行信息检索实践，如利用搜索引擎、专业数据库等，提高实际操作能力。

（5）建议学生关注与信息安全相关的新闻和资讯，了解最新的信息安全动态，提高信息安全意识。

（6）鼓励学生进行信息检索和信息安全方面的创新实践，如开发信息安全小游戏、制作信息安全宣传海报等，提高学生的实践能力和创新能力。内容逻辑关系①信息检索的基本方法：

-关键词搜索：介绍如何通过关键词来进行信息检索。

-布尔逻辑检索：讲解如何使用布尔逻辑（AND、OR、NOT）来缩小或扩大搜索范围。

-高级检索技巧：引导学生学习使用高级检索功能，如限定时间范围、筛选特定类型信息等。

②信息安全的重要性：

-信息安全概念：阐述信息安全的基本概念和重要性。

-个人信息保护：强调保护个人信息的重要性，以及可能遭受的信息安全风险。

-网络安全法律法规：介绍网络安全法律法规的基本内容和遵守的重要性。

③信息检索和信息安全的实际应用：

-实际案例分析：分析真实案例，展示信息检索和信息安全在生活中的应用。

-自我保护意识：教育学生如何识别和防范网络陷阱，提高自我保护意识。

-实践操作演练：通过实际操作，让学生掌握信息检索和信息安全的基本技能。

板书设计：

1.信息检索基本方法

-关键词搜索

-布尔逻辑检索

-高级检索技巧

2.信息安全重要性

-信息安全概念

-个人信息保护

-网络安全法律法规

3.实际应用

-实际案例分析

-自我保护意识

-实践操作演练典型例题讲解1.例题1：请描述三种常用的信息检索技巧。

答案：三种常用的信息检索技巧包括：

（1）关键词搜索：通过输入关键词进行搜索，快速找到相关信息。

（2）布尔逻辑检索：使用布尔逻辑（AND、OR、NOT）来缩小或扩大搜索范围。

（3）高级检索技巧：利用高级检索功能，如限定时间范围、筛选特定类型信息等，进行更精确的搜索。

2.例题2：请简述信息安全的重要性。

答案：信息安全的重要性体现在以下几个方面：

（1）保护个人信息：信息安全能够保护个人隐私和敏感信息，避免遭受泄露和滥用。

（2）维护网络安全：信息安全有助于维护网络环境的稳定和安全，防止网络攻击和恶意行为。

（3）遵守法律法规：信息安全有助于遵守相关的网络安全法律法规，确保合法合规使用网络资源。

3.例题3：请列举三个实际案例，说明信息检索和信息安全在生活中的应用。

答案：三个实际案例包括：

（1）网上购物：使用关键词搜索商品信息，比较不同商家的价格和评价，选择最佳购买选项。同时，注意个人信息保护，避免泄露敏感信息。

（2）社交媒体：通过信息检索了解朋友的最新动态和分享的内容，同时注意网络安全，避免点击不明链接和下载可疑文件。

（3）在线学习：利用高级检索技巧查找学习资料和课程资源，保护个人账号安全，避免泄露学习成果。

4.例题4：请简述如何提高自我保护意识，防止网络陷阱。

答案：提高自我保护意识，防止网络陷阱的方法包括：

（1）谨慎点击链接：不要随意点击不明来源的链接，避免进入钓鱼网站或下载恶意软件。

（2）谨慎输入密码：在公共网络环境下，避免输入重要账号的密码，使用密码管理器来存储和管理密码。

（3）注意个人信息保护：不泄露个人敏感信息，如身份证号码、银行卡信息等，避免遭受欺诈和信息泄露。

5.例题5：请描述一种实际操作，展示如何利用信息检索和信息安全的基本技能。

答案：一种实际操作包括：

（1）使用搜索引擎：通过输入关键词进行搜索，找到所需信息。

（2）评估信息来源：检查信息的来源和发布日期，判断信息的真实性和准确性。

（3）保护个人信息：在搜索过程中，避免泄露个人敏感信息，如姓名、地址等。

（4）遵守网络安全法律法规：遵循相关的法律法规，合法合规使用网络资源。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学和老师的互动情况，评价学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的提出和论证、以及小组合作的有效性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对信息检索和信息安全知识点的掌握程度，以及实际操作能力。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的认真程度，以及作业中体现出的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。教学反思与改进1.在教学后，我计划设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写反馈表，了解他们对本节课的满意度和收获。同时，我也会观察学生的课堂表现，分析他们在小组讨论和随堂测试中的表现，以便发现教学中的不足之处。

2.根据反馈结果和观察到的表现，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生在信息检索技巧上存在困难，我会增加更多的实践操作环节，让学生在实际操作中掌握信息检索的方法。如果学生在信息安全方面缺乏意识，我会增加一些案例分析和讨论，提高他们的信息安全意识。

3.我也计划利用更多的教学资源，如视频、