1《让小车运动起来》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

1《让小车运动起来》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《让小车运动起来》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版教学内容分析本节课的主要教学内容是《让小车运动起来》，选自2024-2025学年科学四年级上册教科版。本节课通过让学生设计和制造一个能运动的小车，旨在让学生理解和掌握简单机械原理和能量转换的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单机械（如杠杆、轮轴）的原理以及力和运动的关系。本节课将进一步引导学生将这些知识应用于实际问题中，通过设计和制造小车，让学生亲身体验和理解能量转换的原理。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生创新设计、实践操作以及问题解决的能力。通过设计小车的过程中，提高学生科学探究的能力，如观察、实验、分析等；同时，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，在小组合作中共同解决问题，完成小车的设计与制造。此外，通过本节课的学习，使学生能够将已学的简单机械原理和能量转换知识应用于实际问题中，提升学生的知识运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解简单机械原理和能量转换的基本概念。

（2）掌握小车的设计与制造方法，能将理论知识应用于实际问题中。

（3）培养学生的创新设计、实践操作以及问题解决的能力。

2.教学难点

（1）能量转换的原理：学生难以理解在不同摩擦力条件下，小车运动过程中能量的转换。

（2）小车的设计与制造：学生难以将所学的基本原理运用到实际的小车设计与制造中，如如何平衡摩擦力、重力对小车运动的影响等。

（3）问题解决能力的培养：学生在面对实际操作过程中遇到的问题时，难以运用所学知识进行有效解决。例如，小车运动距离不足、速度不稳定等问题，需要学生进行分析、调整并优化设计。

（4）团队合作与沟通交流：学生需要在小组合作中共同解决问题，但部分学生可能存在沟通不畅、合作不积极等情况，影响学习效果。教学资源软硬件资源：

-实验室用的小车模型

-各种材料的制作工具（如剪刀、胶水、螺丝刀等）

-测量工具（如尺子、计时器等）

-电脑、投影仪等展示设备

课程平台：

-科学教学管理系统

-班级QQ群或微信群

信息化资源：

-相关的在线科学教育视频和文章

-科学教育软件和应用程序

教学手段：

-小组合作学习

-实验操作

-问题引导思考

-讨论和分享教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让小车运动起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解简单机械原理和能量转换的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“让小车运动起来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让小车运动起来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解简单机械原理和能量转换的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握能量转换的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验能量转换的原理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解简单机械原理和能量转换的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握能量转换的原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解简单机械原理和能量转换的基本概念，掌握能量转换的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让小车运动起来”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“让小车运动起来”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的简单机械原理和能量转换的基本概念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《简单的机械原理》、《能量的世界》。

（2）科学实验套件：购买或自制一个科学实验套件，让学生在课后进行实验探究，如小车运动实验套件。

（3）在线课程：推荐学生观看一些与本节课内容相关的在线课程，如“简单机械与能量转换”课程。

（4）科学杂志：《科学美国人》、《自然科学史》。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展资源中的图书，深入了解简单机械原理和能量转换的知识。

（2）根据拓展资源中的实验套件，进行课后实验探究，巩固课堂所学知识。

（3）观看在线课程，拓宽知识视野，加深对课程内容的理解。

（4）阅读科学杂志，了解简单机械原理和能量转换在现实生活中的应用。

（5）鼓励学生参加科学俱乐部或科学竞赛，提高科学素养和实践能力。

（6）组织学生进行实地考察，如参观工厂、实验室等，让学生亲身体验简单机械原理和能量转换的应用。

（7）开展家庭科学活动，如与家长一起制作小车，探讨小车运动原理，增强亲子关系。

（8）鼓励学生进行科学创新，如设计一个能实现特定功能的小车，培养学生的创新能力。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕简单机械原理和能量转换的知识点展开，通过具体的题目实例，帮助学生深入理解并运用所学知识。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

题目：一个物体在水平面上受到一个力的作用，如果力的方向与物体运动方向相同，那么物体的速度会怎样变化？

答案：物体的速度会增大。

解析：这道题目考查了学生对力与运动关系的理解。根据牛顿第一定律，当物体受到一个力的作用时，如果力的方向与物体运动方向相同，物体会加速，速度会增大。

例题2：

题目：一个物体通过一个斜面下滑，斜面的倾斜程度对物体的运动距离有什么影响？

答案：斜面的倾斜程度越大，物体的运动距离越短。

解析：这道题目考查了学生对斜面运动的理解。根据物理学原理，斜面的倾斜程度越大，物体下滑时受到的重力分量越大，摩擦力也越大，因此物体的运动距离越短。

例题3：

题目：一个物体通过一个摩擦力较大的表面移动，如何减小摩擦力对物体运动的影响？

答案：可以尝试减小表面粗糙程度、增加润滑剂或使用滑轮等方法。

解析：这道题目考查了学生对摩擦力的理解。减小摩擦力的方法有多种，如减小表面粗糙程度、增加润滑剂或使用滑轮等，这些方法可以帮助减小摩擦力对物体运动的影响。

例题4：

题目：一个物体在水平面上受到一个力的作用，如果力的方向与物体运动方向相反，那么物体的速度会怎样变化？

答案：物体的速度会减小。

解析：这道题目考查了学生对力与运动关系的理解。根据牛顿第一定律，当物体受到一个力的作用时，如果力的方向与物体运动方向相反，物体会减速，速度会减小。

例题5：

题目：一个物体从高处自由落下，下落过程中速度会怎样变化？

答案：物体下落过程中的速度会不断增大。

解析：这道题目考查了学生对自由落体运动的理解。根据重力加速度的原理，物体在自由落体过程中，受到的重力加速度作用，速度会不断增大。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了简单机械原理和能量转换的知识，通过实例和实验，学生能够理解力和运动的关系，以及摩擦力对物体运动的影响。通过设计小车并观察其运动，学生能够将理论知识应用于实际问题中，培养了创新设计、实践操作以及问题解决的能力。同时，通过小组合作学习，学生也提高了团队合作和沟通交流的能力。

当堂检测：

1.请学生简要描述简单机械原理和能量转换的基本概念。

2.请学生举例说明摩擦力对物体运动的影响。

3.请学生解释力和运动的关系，并举例说明。

4.请学生谈谈通过本节课的学习，他们在设计小车过程中遇到的问题及解决方案。

5.请学生总结本节课所学内容，并提出自己的疑问。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践操作，提高学生的参与度和兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

3.利用信息技术手段，提供丰富的学习资源和互动平台。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和学生的学习态度需要加强。

2.在教学组织方面，课堂活动的安排和时间分配需要优化。

3.在教学方法方面，需要更多采用启发式教学，激发学生的主动思考。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律和学生的学习态度问题，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，制定更加合理的教学计划和激励机制。

2.针对课堂活动的安排和时间分配问题，我将重新设计课堂活动，确保每个活动都有明确的目标和时间限制，避免时间的浪费。

3.针对启发式教学的缺乏，我将增加课堂提问和讨论环节，鼓励学生提出问题和发表自己的观点，激发他们的主动思考和创造性思维。

4.在校企合作方面，我将积极寻找与企业的合作机会，为学生提供更多的实践机会和就业指导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。板书设计1.简单机械原理和能量转换的基本概念

-重点知识点：力与运动的关系、摩擦力、重力加速度、能量转换等。

-词句：物体在力的作用下发生运动；摩擦力影响物体运动的速度；重力加速度导致物体下落；能量从一种形式转化为另一种形式。

2.小车的设计与制造

-重点知识点：小车结构、运动原理、能量转换等。

-词句：小车由轮子、车身、动力系统等组成；小车运动原理