四年级信息技术上册 第一单元 第1课《制作月历》教案1 冀教版

四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教案1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教案1冀教版教材分析四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教案，主要通过学习使用Word软件中的插入日期和图片等功能，让学生掌握制作月历的基本方法。内容主要包括月历的格式设计、日期输入、图片插入等，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能运用信息技术更好地服务生活和学习。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的信息意识，提高学生的信息处理能力和创新思维。通过学习制作月历，使学生能够熟练运用Word软件，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。同时，通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级的信息技术课程中，学生已经学习了基本的计算机操作、Word软件的基础使用方法，如文字录入、字体设置、段落格式等。部分学生可能对插入日期和图片等高级功能有所了解，但使用Word制作月历的实践经验较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对动手操作和实践类任务较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备跟随教程独立操作的能力，部分学生在遇到问题时能主动寻求帮助。在学习风格上，学生们喜欢通过小组合作交流完成任务，愿意分享自己的成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作月历时，学生可能会遇到插入日期格式不正确、图片大小调整困难等问题。此外，部分学生可能对月历的排版设计缺乏想象力，制作出的月历较为单调。如何引导学生克服这些困难，提高月历制作的质量，将是教学过程中的一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能获得《四年级信息技术上册》第一单元第1课《制作月历》的学习资料，包括教科书和相关的学习指导书。

2.辅助材料：收集和准备一系列与制作月历相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验和理解。例如，可以准备不同风格的月历图片作为参考，以及一些展示月历制作过程的视频教程。

3.实验器材：为了让学生能够亲自动手制作月历，需要准备足够数量的计算机，并确保每个学生都有accesstothenecessarysoftware,suchasMicrosoftWordorsimilarwordprocessingsoftware.此外，还需要检查计算机的打印机功能是否正常，以供学生打印他们的作品。

4.教室布置：根据教学活动的需要，对教室进行适当的布置。将学生分为若干小组，每个小组配备一台计算机和必要的打印设备。在教室内设置一个展示区，用于展示学生制作的作品，以便进行交流和评价。

5.教学工具：教师需要准备投影仪或智能黑板等教学工具，以便展示和讲解教学内容，同时也可以用于展示学生的作品和进行互动式教学。

6.评价工具：准备评价表格或评价标准，以便在学生完成月历制作后，对其作品进行评价和反馈。这些评价工具应该涵盖月历的设计、创意、准确性等方面。

7.教学指导资料：教师应该准备详细的教学指导资料，包括教学计划、教案、PPT演示文稿等，以便引导学生顺利地完成学习任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《制作月历》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月历制作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解月历制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的月历实例，引出《制作月历》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word软件中插入日期和图片等功能的操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作制作月历的活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作月历的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解月历制作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解月历制作的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与月历制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的月历制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-月历设计模板：提供多种风格的月历设计模板，供学生参考和选择。

-图片素材库：提供一些适合月历设计的图片素材，如风景、人物等。

-Word教程视频：提供关于Word软件操作的教程视频，特别是插入日期和图片等功能的详细讲解。

-月历制作案例：展示一些优秀的月历制作案例，供学生欣赏和借鉴。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多的月历设计模板和图片素材，丰富自己的设计选择。

-学生可以观看Word教程视频，进一步提高自己在Word软件上的操作能力，特别是插入日期和图片等功能的运用。

-学生可以尝试制作不同主题的月历，如节日月历、星座月历等，提高自己的创新能力和设计思维。

-学生可以参加一些线上或线下的Word技能培训课程，进一步提升自己的Word操作水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。重点题型整理七、重点题型整理

1.月历格式设计题

-题型说明：要求学生根据给定的主题设计月历的格式，包括日期、星期、主题文字等的设计。

-样题举例：设计一个以“环保”为主题的月历格式，要求包含每日的日期和星期，以及与环保相关的温馨提示。

-答案示例：每日的日期以环保相关的词汇表示，如“回收日”、“减少塑料日”等，星期和温馨提示以环保小知识为主。

2.日期和图片插入题

-题型说明：学生需要在Word文档中正确插入日期和图片，要求日期格式正确，图片大小和位置合适。

-样题举例：在Word中插入一个6月1日的日期，并插入一张与儿童节相关的图片。

-答案示例：日期以文本形式插入，图片选择儿童节相关的卡通图片，大小调整到合适的位置，不遮挡日期文本。

3.月历内容创新题

-题型说明：要求学生在基本月历的基础上，加入自己的创新元素，如特色节日、个人计划等。

-样题举例：设计一个个人学习计划月历，包含每日的日期、星期，以及个人的学习目标和计划。

-答案示例：每日的日期下方列出学习计划，包括学习科目、学习内容和预期目标，以条目形式清晰展示。

4.月历打印设置题

-题型说明：学生需要了解如何设置Word文档的打印选项，以实现月历的打印。

-样题举例：设置Word文档的打印选项，使得月历在打印时能够正确显示日期和图片。

-答案示例：打印选项设置为无边距打印，页面设置中选择landscape模式，确保日期和图片能够在打印纸上正确显示。

5.月历分享与展示题

-题型说明：学生需要学会如何将Word文档的月历分享给他人，并进行展示。

-样题举例：将制作的月历以电子邮件的形式发送给同学，或在一班会议上进行展示。

-答案示例：使用电子邮件客户端发送月历文档，或制作PPT在班会议上展示月历的制作过程和最终成果。

请根据以上框架，结合您的教学实际和学生的学习情况，填写具体的题型说明、样题举例和答案示例。这样一份详细的教案题型整理，将有助于学生更好地理解和掌握《制作月历》这一课题的重点知识和技能。教学反思今天的课程是关于制作月历，我感到非常满意。学生们对这节课表现出极大的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。他们对于使用Word软件插入日期和图片的功能掌握得很好，这超出了我的预期。

在课前自主探索环节，学生们通过在线平台和微信群自主阅读预习资料，提前了解了月历制作的基本概念。他们提出的预习问题也很有深度，显示了他们的思考和好奇心。这为课堂学习打下了坚实的基础。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解月历制作的知识点，掌握相关技能。特别是通过小组合作制作月历的活动，学生们在实践中提高了动手能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

在课后拓展应用环节，学生们认真完成了课后作业，巩固了学习效果。他们还利用提供的拓展资源，进行了进一步的学习和思考。这展示了他们的自主学习和反思总结的能力。

总的来说，这节课让我感到非常满意，同时也让我意识到自己在