2024-2025学年高中政治 第1单元 第2课 第2框 唯物主义和唯心主义教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第1单元第2课第2框唯物主义和唯心主义教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修4第1单元第2课第2框的内容，包括唯物主义和唯心主义的基本概念、两种主义的对立统一关系，以及它们在历史和社会发展中的作用和影响。具体包括：

1.唯物主义的基本观点：物质是世界的本原，先有物质，后有意识，物质决定意识。

2.唯心主义的基本观点：意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

3.两种主义的对立统一关系：唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别，它们在对待物质和意识的关系上有明显的对立，但又相互依存、相互渗透。

4.唯物主义和唯心主义在历史和社会发展中的作用和影响：唯物主义推动了科技进步和社会变革，唯心主义则有时成为束缚人们思想的枷锁。

教学时，要结合学生的实际生活经验和认知水平，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解并掌握唯物主义和唯心主义的基本观点，以及它们在现实生活中的应用。核心素养目标本章节旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够：

1.理解并认同唯物主义和唯心主义的基本观点及其在历史和社会发展中的作用和影响；

2.分析现实生活中唯物主义和唯心主义的应用，认识它们对人们的思想和行为的影响；

3.通过对唯物主义和唯心主义的探讨，培养学生的批判性思维和辩证思考能力；

4.帮助学生建立科学的世界观和价值观，提高他们的道德素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-唯物主义和唯心主义的基本观点：物质决定意识，意识是物质的反映，先有物质，后有意识。

-两种主义的对立统一关系：唯物主义和唯心主义在对待物质和意识的关系上有明显的对立，但又相互依存、相互渗透。

-唯物主义和唯心主义在历史和社会发展中的作用和影响：唯物主义推动了科技进步和社会变革，唯心主义有时成为束缚人们思想的枷锁。

2.教学难点

-唯物主义和唯心主义的区分：学生可能对两种主义的本质区别理解不深，容易混淆。

-两种主义的对立统一关系：学生可能难以理解为什么唯物主义和唯心主义能够相互依存、相互渗透。

-唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用：学生可能难以将理论运用到实际生活中，理解它们对人们思想和行为的影响。

针对以上难点，教师可以通过案例分析、小组讨论、思维导图等方式，帮助学生深入理解唯物主义和唯心主义的基本观点，以及它们在现实生活中的应用。同时，教师可以引导学生进行批判性思维和辩证思考，以突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》第1单元第2课第2框的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唯物主义和唯心主义的示意图、历史案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如物质和意识的互动实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生亲身体验和验证理论知识。

4.教室布置：根据教学需要，如进行小组讨论或实验操作，应提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以创造有利于学习的空间氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，包括科技发展、社会变革等场景，引导学生思考：这些现象背后的思想基础是什么？

-学生回答后，教师提出问题：唯物主义和唯心主义是如何解释这些现象的？

-学生思考后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕唯物主义和唯心主义的基本观点进行讲解，强调物质决定意识、意识是物质的反映等核心概念。

-教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解两种主义的对立统一关系，并指出它们在历史和社会发展中的作用和影响。

-教师引导学生进行批判性思维和辩证思考，突破学习难点。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于唯物主义和唯心主义的选择题，要求学生在规定时间内完成。

-学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，共同解答题目，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个关键问题，要求学生回答。

-学生回答后，教师进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

-教师提出一个与唯物主义和唯心主义相关的生活实例，引导学生思考如何将理论知识应用到实际生活中。

-学生分享自己的思考和感悟，教师进行点评和指导。

6.课后作业布置（3分钟）

-教师布置一道关于唯物主义和唯心主义的课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-教师提醒学生认真完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重师生互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。同时，教师应根据学生的实际学情和重难点，灵活调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解唯物主义和唯心主义的基本观点，包括物质决定意识、意识是物质的反映等核心概念。

2.思维能力：学生能够通过案例分析、小组讨论等方式，培养批判性思维和辩证思考能力，灵活运用所学知识分析实际问题。

3.应用能力：学生能够将唯物主义和唯心主义的基本观点运用到实际生活中，理解它们在历史和社会发展中的作用和影响。

4.价值观：学生能够建立科学的世界观和价值观，提高道德素养和社会责任感，认同唯物主义和社会主义价值观。

5.主动学习：学生在教师的引导下，能够主动参与课堂讨论和实践活动，积极完成课后作业，持续巩固和提高所学知识。

6.合作能力：学生在小组讨论和合作过程中，能够有效沟通、分工合作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

教师应根据学生的学习效果，及时进行反馈和指导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，以确保每位学生都能达到本节课的学习目标。同时，教师应关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长和潜能，不断提高学生的综合素质和能力。重点题型整理1.判断题

题型：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

示例：陈述：唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质，后有意识。

答案：正确。因为唯物主义确实认为物质是世界的本原，物质决定意识，先有物质，后有意识。

2.简答题

题型：简述唯物主义和唯心主义的基本观点及其对立统一关系。

答案：唯物主义认为物质是世界的本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质。唯物主义和唯心主义在对待物质和意识的关系上有明显的对立，但又相互依存、相互渗透。

3.案例分析题

题型：根据以下案例，分析其背后的唯物主义和唯心主义思想。

示例：案例：某学生在学习过程中，通过努力奋斗，取得了优异的成绩。

答案：这个案例体现了唯物主义思想。因为唯物主义认为物质决定意识，学生的努力奋斗（物质行动）取得了优异的成绩（意识成果），符合唯物主义的观点。

4.论述题

题型：论述唯物主义和唯心主义在历史和社会发展中的作用和影响。

答案：唯物主义在历史社会发展中的作用和影响主要体现在推动科技进步和社会变革方面。唯物主义认为物质是世界的本原，鼓励人们通过实践改变世界，从而推动了科技的发展和社会的进步。唯心主义在历史社会发展中的作用和影响主要体现在束缚人们思想方面。唯心主义过于强调意识的作用，有时会使人们忽视物质条件和社会环境的影响，导致思想的僵化和保守。

5.应用题

题型：根据以下情境，运用唯物主义和唯心主义的基本观点，分析其合理性和可行性。

示例：情境：某企业认为“企业文化是企业的灵魂，决定企业的成败”。

答案：这个观点更符合唯心主义思想。因为唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质。在这个情境中，企业认为企业文化（意识）是企业的灵魂，决定企业的成败（物质结果），体现了唯心主义的观点。然而，唯物主义认为物质决定意识，企业的成败更多取决于物质条件、市场竞争等因素。因此，这个观点在唯物主义观点看来，可能过于强调意识的作用，忽视了物质条件的影响。内容逻辑关系-重点知识点：物质决定意识，意识是物质的反映。

-关键词：物质、意识、决定、反映。

-板书设计：

①物质

②决定

③意识

④是

⑤物质的

⑥反映

2.两种主义的对立统一关系

-重点知识点：唯物主义和唯心主义在对待物质和意识的关系上有明显的对立，但又相互依存、相互渗透。

-关键词：对立、统一、相互依存、相互