口语交际：一起做游戏2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

口语交际：一起做游戏2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自部编版一年级下册语文教材，主题为“口语交际：一起做游戏”。课程主要涵盖以下内容：

1.**游戏介绍**：通过教师介绍，让学生了解本节课将要进行的小游戏，激发学生的兴趣。

2.**游戏规则说明**：教师详细讲解游戏规则，让学生明确如何参与游戏。

3.**游戏示范**：教师示范游戏过程，展示游戏操作，帮助学生更好地理解游戏规则。

4.**游戏实践**：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，确保学生正确进行游戏。

5.**游戏分享**：学生分享游戏过程中的趣事和感受，教师点评并给予鼓励。

6.**游戏总结**：教师对本节课的游戏进行总结，强调游戏中的口语交际要点。

7.**课后作业**：布置与游戏相关的口语交际作业，巩固课堂所学。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.**口语交际能力培养**：通过参与游戏，培养学生用普通话与他人进行有效沟通的能力，提高学生的口语表达能力。

2.**合作精神**：通过分组游戏，培养学生团队合作精神，让学生学会与他人合作、互相帮助。

3.**规则意识**：在游戏中，学生需要遵守规则，这有助于培养学生的规则意识，让他们懂得遵守规则的重要性。

4.**创新能力**：在游戏过程中，学生需要动脑筋，想出各种办法完成任务，这有助于培养学生的创新能力。

5.**情感态度价值观**：通过游戏，让学生感受到快乐，培养他们对生活的热爱，形成积极向上的情感态度价值观。

6.**思维能力**：在游戏过程中，学生需要分析问题、解决问题，这有助于培养他们的思维能力。三、重点难点及解决办法1.重点难点：口语交际能力的培养。一年级学生在口语表达方面还不够流畅，需要更多的练习和指导。

解决方法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语表达，教师可以提供一些口语交际的示范，指导学生如何清晰、准确地表达自己的想法。

2.重点难点：游戏规则的遵守。一年级学生对于规则的理解和遵守能力相对较弱。

解决方法：在游戏开始前，教师详细讲解游戏规则，并通过示范和重复强调来加深学生对规则的理解。在游戏过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保学生能够正确遵守规则。

3.重点难点：合作精神的培养。一年级学生在合作方面还需要更多的引导和培养。

解决方法：通过分组游戏，让学生在合作中完成任务，教师可以提供一些合作的示范，指导学生如何与他人合作、互相帮助。同时，教师可以在游戏结束后组织学生分享合作的经验和感受，进一步培养学生的合作精神。

4.重点难点：创新能力的培养。一年级学生在创新能力方面还有待提高。

解决方法：在游戏过程中，教师可以提供一些创新思维的引导，鼓励学生尝试不同的方法和策略来完成任务。同时，教师可以在游戏结束后组织学生分享创新的经验和感受，进一步培养学生的创新能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.**讲授法**：教师以生动的语言，向学生介绍游戏的基本知识和规则，让学生对游戏有一个初步的了解。同时，教师还可以通过讲授法，引导学生思考游戏中的口语交际技巧。

2.**讨论法**：在游戏过程中，教师可以组织学生进行讨论，让学生分享游戏的经验和感受，从而提高学生的口语交际能力。讨论法还可以帮助学生更好地理解游戏规则，提高他们的合作精神。

3.**游戏法**：通过实际的游戏操作，让学生在游戏中学习和实践口语交际技巧，培养学生的合作精神和规则意识。

教学手段：

1.**多媒体设备**：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示游戏规则和示范游戏过程，帮助学生更好地理解和掌握游戏。

2.**教学软件**：使用教学软件，如游戏教学平台，提供更多的游戏选择，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.**实物道具**：准备一些实物道具，如游戏卡片、小奖品等，增加游戏的趣味性和互动性，提高学生的学习效果和参与度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢玩游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索口语交际在游戏中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了口语交际在实际游戏中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调口语表达和倾听技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.游戏实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的游戏实践。这个实践将演示口语交际的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在实际游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语交际的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.**口语交际的基本概念**：口语交际是指人们通过口头语言进行交流和沟通的过程。它包括说话、倾听、表达和理解等方面。口语交际在日常生活和工作中非常重要，能够帮助人们建立良好的人际关系，传递信息和思想。

2.**口语表达技巧**：口语表达是口语交际的重要部分。在游戏中，学生需要清晰、准确地表达自己的想法和感受。教师可以通过示范和练习，帮助学生提高口语表达能力。

3.**倾听技巧**：倾听是口语交际中的另一重要方面。在游戏中，学生需要倾听他人的想法和感受，并给予适当的回应。教师可以教授学生倾听的技巧，如注意对方的语气、表情和肢体语言。

4.**合作精神**：合作是游戏的重要元素之一。在游戏中，学生需要与队友合作，共同完成任务。教师可以引导学生学会合作，培养他们的团队精神。

5.**规则意识**：游戏中有许多规则需要遵守。教师可以教育学生遵守规则的重要性，培养他们的规则意识。

6.**创新能力**：在游戏中，学生需要动脑筋，想出各种办法完成任务。教师可以激发学生的创新能力，鼓励他们尝试不同的方法和策略。

7.**情感态度价值观**：游戏可以带给学生快乐和乐趣。教师可以引导学生形成积极向上的情感态度价值观，培养他们对生活的热爱。

8.**思维能力**：在游戏中，学生需要分析问题、解决问题。教师可以通过游戏活动，培养学生的思维能力。七、内容逻辑关系①**口语交际的基本概念和重要性**：本文重点知识点包括口语交际的定义、重要性以及在实际生活中的应用。关键词包括“口语交际”、“交流”、“沟通”、“重要性”、“应用”。板书设计应突出这些关键词，以帮助学生理解和记忆。

②**口语表达技巧和倾听技巧**：本文重点知识点包括如何清晰、准确地表达自己的想法和感受，以及如何倾听他人的想法和感受。关键词包括“口语表达”、“倾听”、“准确”、“清晰”、“回应”。板书设计应突出这些关键词，并配以相应的示例和练习，以帮助学生掌握这些技巧。

③**合作精神、规则意识和创新能力**：本文重点知识点包括合作的重要性、遵守规则的重要性以及创新能力的培养。关键词包括“合作”、“规则”、“创新”。板书设计应突出这些关键词，并通过游戏实践和小组讨论等活动，帮助学生培养这些能力。

④**情感态度价值观和思维能力**：本文重点知识点包括形成积极向上的情感态度价值观以及培养思维能力。关键词包括“情感态度”、“价值观”、“思维能力”。板书设计应突出这些关键词，并通过游戏活动和小结回顾等方式，帮助学生形成积极向上的情感态度价值观，并提高他们的思维能力。八、课后拓展1.阅读材料：推荐学生阅读一些与口语交际相关的文章或故事，如《小猪佩奇》系列故事中关于口语交际的章节，让学生了解口语交际在不同情境下的应用，提高他们对口语交际的兴趣。

2.视频资源：推荐学生观看一些与口语交际相关的视频，如《小猪佩奇》动画片中的口语交际片段，让学生通过观看视频了解口语交际的重要性，以及如何在日常生活中运用口语交际技巧。

拓展要求：

1.阅读材料：鼓励学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，并在阅读过程中注意理解和运用口语交际技巧。教师可以提供一些阅读指导，如设置阅读任务、提出问题等，帮助学生更好地理解和掌握阅读材料中的口语交际知识。

2.