2024年初中升学考试语文总复习易错点10 文言文翻译（4大陷阱：古今异义+词类活用+一词多义+省略句式）-备战2024年中考语文考试易错题（解析版）

易错点10文言文翻译目录01易错陷阱（4大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】古今异义【易错点提醒二】词类活用【易错点提醒三】一词多义【易错点提醒三】省略句式03易错题通关（真题+模拟）易错陷阱1：古今异义，混淆不清【分析】实词考点有古今异义，一词多义，词类活用等。知识点繁杂，考试容易混乱。【避坑技巧】1、积累。一是借助教材注释识记古义，如《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”，“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”;二是借助成语识记古义，如成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个古义;三是归类识记，可以借助复习资料。2、检验。翻译一个词后，要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。易错陷阱2：词类活用，不善分析【分析】词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或者基本功能未改变而用法比较特殊的现象。翻译时，要把此类活用的意思翻译出来，才能符合句意。【避坑技巧】1.辨析正常语序现代汉语的正常语序，即（定语）+主语+[状语]+谓语+（定语）+宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。如“下见小潭”（《小石潭记》），主语是“我”（省略）。“见”，动词做谓语，没有活用。“小潭”名词作宾语，没有活用。但是“下”是方位名词，却做了“见”的状语，这就与现代汉语的一般用法相悖了。故应该在“下”前加一个“向”字，翻译成“向下”，即名词做状语。

2.掌据搭配规律（1）句中一定要有谓语。如“不独亲其亲”（《礼记》）中两个“亲”都是名词，但是少了一个谓语，所以第一个“亲”应该活用为动词“以…为亲”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。（2）名词置于谓语前做状语。如“潭西南而望”（《小石潭记》）句，其中“西南”字是方位名词，位于谓语“望”之前，做“望”的状语，所以译为“向西南”。这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则。（3）名词不能带宾语和补语（有时是介词结构做补语）。易错陷阱3：一词多义，张冠李戴【分析】一词多义，就是一个词在这个句子中是一个意义，而在另一个句子中又表示另一个意义。这些意义需要在一定的语言环境中加以确定，而且有的细微差别，很难区别，一不留神就会理解偏差，造成阅读障碍。【避坑技巧】1、要能根据具体作品的上下文语言环境，正确理解词义。如“从”，在“择其善者而从之”“一狼乃从”“便舍船，从口入”等句子中，其意义都不同，根据句子含义，分别是“学习”“跟从”“顺着”的意思。2、要学会联想和总结，在看到这个词的一个意义用法时，要能联想到其他意义并及时进行总结。如《郑人买履》“宁信度，无自信也”一句中，“度”是“尺码”的意思，同时我们可以联想到“考虑”“估计”“量”“过”“衡量”“制度”等多种词义。3、用例句法来记忆词语的多种意义。即通过记忆词语所在的具体句子来记忆这个词的意义，我们学习一篇文言文时，要对出现于该篇中的一词多义加以总结。如《木兰诗》一文中“愿为市鞍马”一句中“市”是“买”的意思，而在“东市买骏马”一句中“市”是“集市”的意思。这样不断积累、揣摩，我们就能掌握每一个词在具体句子中的含义。易错陷阱4：省略句式，漏补成分【分析】古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。常见的省略句有主语省略、谓语省略、宾语省略、介词省略。考生漏译省略成分，除了粗心之外，还有一个很重要的原因就是，没有通读整个句子或与译句有关联的前后句，没有形成整体语境意识，只是“就词译词”，不能很好地把原文的意思传达出来。这种毛病轻则影响到考生对个别词的判断和翻译，重则影响到考生对整个句子的理解。【避坑技巧】结合上下文，看语境。（1）承前省略:看两句话中的主语是否是同一主语，如果是的话，那就证明后一句的主语被省略了。（2）蒙后省略:如果第一句话没有出现主语而解释不通的话，看它紧接着的下一句话。如果下一句话的主语出现了，那也就是上文省略的主语。（3）对话、自述省略:和上下文结合的特别紧密，一定要注意对话人，清楚是谁说的，对谁说的，谁回答的。2、翻译后检查，无语病。翻译出一个句子之后，不要急着做下一题，而要回顾一下自己翻译的句子是否通顺，看看有没有缺漏的成分，如主语、宾语等。【易错点提醒一】古今异义【例1】（2023·江苏盐城·中考真题）班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。[材料一：诗人传记]刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）用现代汉语翻译下列句子。去京师又十余年。【答案】离开京城又十多年。【解析】句重点词：去：古今异义，这里是离开的意思；京师：指京城。【易错点提醒二】词类活用【例2】（2023·江苏扬州·中考真题）尹昌隆，字彦谦，泰和人。……尚书吕袁方用事，性制忮①。官属相戒。无敢白事者。昌隆前白事，震怒不应。移时又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚，阴欲树结，潜蓄无君心。逮下狱。寻遇赦复官。谒震，震温言接之。入，理前奏，复下锦衣卫狱，籍②其家。陈谔，字克忠，番禺人。永乐中，以乡举入太学，授刑科给事中。遇事刚果，弹动无所避。每奏事，大声如钟。帝令饿之数日，奏对如故。曰：“是天性也。”每见，呼为“大声秀才”。尝言事忤③旨，命坎瘗④奉天门，露其首。七日不死，赦出还职。已，复忤旨。罚修象房。贫不能雇役，躬自操作。适驾至。问为谁。谔匍匐前，具道所以。帝怜之，命复官。（选自《明史·列传》，有删减）翻译句子。谔匍匐前，具道所以。【答案】陈谔匍匐上前，详细说明了原由。【解析】这里的“前”是名词作动词，解释为“上前”。【易错点提醒三】一词多义【例3】（2023·江苏常州·中考真题）阅读两则文言文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吴君①，志学而工诗，家有山林之乐，隐居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾师也，其称曰：‘我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉，而不知其说，请为我言其故。”余应之曰：“子居于江，亦尝观于江乎？秋雨时至，沟渠盈满，众水既发，合而为一，汪溢塞谷，没洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，触石而石陨，浩然物莫能支。子试考之，彼何以若此浩然也哉？夫水无求于深，无意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不为易③而勇，不为险而怯。故其发也，浩然放乎四海。古之君子，简居以养其心，足乎内而无待乎外④。止则莫之测⑤，行则莫之御。富贵不能淫，贫贱不能忧。行乎患难而不屈，临乎得失而不惧。益亦未有不浩然者也。”（选自苏辙《吴氏浩然堂记》，有删改）用现代汉语写出下列两个句子的意思。子居于江，亦尝观于江乎？【答案】先生住在江边，曾经观察过大江吗？【解析】“居”有两个意思，一是“面山而居”（《愚公移山》），意思是居住；二是“不可久居”（《小石潭记》）意思是“停留”。由文章意思，应该选择“居住”。【易错点提醒四】省略句式【例4】（2023·江苏盐城·中考真题）班级开展“走近诗人刘禹锡”主题学习活动，请你参与。[材料一：诗人传记]刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器，太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。（选自《新唐书》《旧唐书》，有删改）用现代汉语翻译下列句子。虽名位不达，公卿大僚多与之交。【答案】虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。【解析】本题考查文言句子翻译。句重点词：虽：虽然；达：显达；交：交往。主语刘禹锡承前省略，翻译应该添上。A组中考真题（2023·四川雅安·中考真题）阅读下面文言文选段，完成小题。诸葛孔明千载人①，其用兵行师，皆本于仁义节制②，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云“嗣子不才，君可自取”；后主虽庸懦无立，而举国听之而不疑。下有以见信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。（选自《容斋随笔·诸葛公》，有删改）【注释】①千载人：影响千年的伟人。②节制：节度法制。1．把下面文言句子翻译为现代汉语。后主左右奸佞，充塞于中，而无一人有心害疾者。2．简要概括选文中诸葛亮被称为“千载人”的原因。【答案】1．后主身边奸邪谄媚的小人，充满宫中，却没有一个怀有嫉恨暗害诸葛亮之心的人。2．用兵仁义、忠心赤诚、受人信服、治理有方。【解析】1．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：左右奸佞，指身边奸邪谄媚的小人；充塞，充满；中，指宫中；有心害疾者，指怀有嫉恨暗害诸葛亮之心的人。2．本题考查内容理解。根据“其用兵行师，皆本于仁义节制”可知，用兵仁义；根据“盖其操心制行，一出于诚”可知，忠心赤诚；根据“君信之，士大夫仰之，夷夏服之”可知，受人信服；根据“司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才”可知，治理有方。【点睛】参考译文：诸葛孔明是影响千年的伟人，他用兵行军，指挥作战，都以仁义之道为本，这是自夏商周三代以来未曾有过的。他的思虑行为，全都出于（对刘玄德和恢复汉室事业的）忠诚。在二十多年的时间里，国君信任他，士大夫仰慕他，汉族与少数民族的百姓都信服他，敌人畏惧他。对上，他以忠诚取得君主的高度信任，所以玄德临死时，甚至对他说：“如果我的儿子确实不具备做国君的才能，你可以自取帝位。”即使后主刘禅虽平庸懦怯，无所建树，也把整个国家交给诸葛亮而毫无怀疑。对下，他的才德威望为部属所信服，后主身边奸邪谄媚的小人，充满宫中，却没有一个怀有嫉恨暗害诸葛亮之心的人。敌帅司马懿仔细考察诸葛亮军营壁垒后，叹服他是天下奇才。（2023·四川甘孜·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。为学一首示子侄出彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。（有删改）3．下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．屏弃而不用

屏：同“摒”，排除B．贫者语于富者曰

语：告诉C．西蜀之去南海

去：距离D．顾不如蜀鄙之僧哉

鄙：浅陋4．将文中画线句翻译成现代汉语。（1）迄乎成，而亦不知其昏与庸也。（2）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。5．作者以蜀鄙二僧的故事阐明了什么观点？对我们“为学”有怎样的启发？【答案】3．D4．（1）等到学成，也就不知道自己的糊涂与平庸了。（2）自己依靠着聪明与敏捷而不学习的人，是自己毁了自己。5．第一问：事情的难易与成败没有必然关系，唯有树立目标，坚定地朝目标行动，才能实现目标。第二问示例：我们的学习不能过分强调客观条件，而应树立明确目标，并付出不懈努力。【解析】3．本题考查文言词语理解辨析。D.句意：难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？鄙：边境；故选D。4．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）迄：到、等到；亦：也；昏与庸：糊涂和平庸。（2）恃：依靠；聪与敏：聪明和敏捷；败：毁。5．本题考查内容理解及启示。第一问，结合“西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也”等内容可知，四川距离南海路途遥远，富和尚不能到达可是穷和尚到达了，本文阐述了事情的难易与成败没有必然关系，唯有树立目标，坚定地朝目标行动，才能实现目标的道理。第二问，示例：我们在学习中要树立目标，并为之坚定不懈去前行。不要在意客观条件的限制，充分发挥自己的主观能动性，才能创造成功。【点睛】参考译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游去南海，尚且没有成功。你凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。（2023·山东济南·中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。【注释】①视事：办公。6．用“/”给下面的文字断句。（画两处）又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起7．用现代汉语翻译下面的句子。民方耕耘不暇，奈何复困于此役？8．结合选文内容，用自己的话分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（答出两点即可）【答案】6．又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起7．示例：百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？8．示例：（1）方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税；（2）他为政公平公正，按照田地等级征税；（3）他重视教育教化，建学校，修孔子庙堂；（4）他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。【解析】6．考查文言句子断句。句意：同时(方克勤)又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教育文化的风尚。“又立社学数百”和“葺孔子庙堂”为方克勤为教育所做的举措，二者为并列短句，中间停顿；“教化兴起”为最终效果，单独成句。故断句为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起。7．考查文言句子翻译。重点词语有：方：刚刚，正；耕耘：耕种；暇：空闲；奈何：怎么能，怎么办；役：劳役。8．考查内容理解概括。根据“克勤与民约，税如期”可概括为：方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税；根据“区田为九等，以差等征发”可概括为：他为政公平公正，按照田地等级征税；根据“又立社学数百，葺孔子庙堂，教化兴起”可概括为：他重视教育教化，建学校，修孔子庙堂；根据“请之中书省，得罢役”可概括为：他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。【点睛】参考译文：方克勤，字去矜，宁海人。被授予济宁知府。当时朝廷下诏号召百姓开垦荒地，三年后才征缴赋税。然而当地官吏征收赋税都不等到三年的期限，百姓都说诏旨不可信，于是就弃田离去，田地又再次荒芜。方克勤就与百姓互相约好，赋税一定按期限(三年后)交纳。区分田地为九等，按田地的等级征税，官吏不得耍奸，田地一天天开垦起来，老百姓的粮食已经充足。同时(方克勤)又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教育文化的风尚。盛夏时节，守城将领督使百姓修筑城池，方克勤说：“百姓这个时候正在耕耘田地都忙不过来，怎么能够承受这么重的工程。”就写信到中书省去为百姓请命，得以停止服役。济宁人都称赞他。(方克勤)在这里做事三年，人丁兴旺了几倍多，整个县郡都丰衣足食。（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）阅读《书上元夜游》，回答各题。书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注释：①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）有老书生数人来过使用词典选择义项①几，几个；

②数目，数量；③多次，屡次；

④计算，查点。（1）数：盖自笑也关联教材盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）盖：10．把文中画线句子翻译成现代汉语。11．用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）步城西入僧舍历小巷12．文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）13．读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州，但在上元夜游时仍拥有的心情，从中可以看出他是一个的人。【答案】9．几，几个大概是10．但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。11．步城西/入僧舍/历小巷12．民夷杂揉，屠沽纷然。13．喜悦（闲适、快乐）乐观（豁达）【解析】9．本题考查文言文词语解释。①根据“使用词典选择义项”可知，“有老书生数人来过”中的“数”，意思是：几，几个。句意为：有几个老书生过来看我。②“盖竹柏影也”的“盖”，意思是：大概是。根据“关联教材”法可知，“盖自笑也”中的“盖”，意思是：大概是。10．本题考查句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词语：然：然而；得：得到；欲：想要。11．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。根据句意可知，句子的节奏为：步城西/入僧舍/历小巷12．本题考查文章内容理解。“民夷杂揉，屠沽纷然”意为：只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。表现了民族间融洽相处，集市气象繁荣。13．本题考查人物思想情感的把握。文章展现了苏轼虽被贬海南儋州一次月夜出游的生活片断，写整个游历路程，只用了步、入、历三个动词，加上所属宾语，就历历在目。而其所见者，为民夷杂揉，屠沽纷然。儋州元宵节特有的热闹、喜悦，皆跃然纸上。夜晚游市，如历梦境。根据“予欣然从之”“放杖而笑，孰为得失，过问先生何笑，盖自笑也”可知，苏轼虽然被贬儋州，但在上元夜游时愉悦（快乐）的心情，从中可以看出他是一个豁达、乐观、洒脱的人。【点睛】参考译文：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。B组最新模拟题（2023·山东济南·三模）阅读下面的文段，完成下面小题。贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。（节选自《贞观政要》）【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。1．用“/”给下面句子断句。（画一处）故布之卿等以为朕之耳目2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。3．结合文章内容，说说选文体现了唐太宗怎样的治国主张。【答案】1．故布之卿等/以为朕之耳目2．（你们）不要以为国家太平，各地安宁，就不用心（操劳）国事了。3．从“为君之道，必须先存百姓。”看出唐太宗主张为民着想；从“朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸”看出唐太宗主张不放纵君主的欲求；从“故布之卿等，以为朕之耳目”看出唐太宗主张贤臣辅佐（广开言路，贤臣要用心操劳国事）。【解析】1．本题考查断句。句意：所以委托给你们，作为我的耳目。分析句意可知，“以为朕之耳目”是“布之卿等”的目的。故断句为：故布之卿等/以为朕之耳目。2．本题考查译句。重点词语：莫，不要。以，认为。存意，在意。3．本题考查内容理解。根据“为君之道，必须先存百姓”可知，他为民着想。根据“朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸”可知，唐太宗主张不放纵君主的欲求。根据“故布之卿等，以为朕之耳目”可知，唐太宗主张贤臣辅佐（广开言路，贤臣要用心操劳国事）。【点睛】参考译文：贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先存活百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。”贞观六年，唐太宗对身边的大臣们说：“纵观古代的帝王，有的兴起有的衰亡，好像有了早晨就必有夜晚一样。这都是由于耳目受到蒙蔽，不了解当时政治的得失。忠诚正直的人不敢直言劝谏，邪恶谄谀的人却一天天得势，君主看不到自己的过失，所以导致灭亡。我身居九重深宫，不可能完全看到天下的事情，所以委托给你们，作为我的耳目。不要认为天下太平无事，四海安宁就不小心在意。”（2023·湖北襄阳·模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。①王羲之，字逸少，司徒导之从子也，羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡①，以骨鲠②称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。②时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。③性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐。其任率如此。——节选自《晋书·王羲之传》【注释】①辩赡：雄辩。②骨鲠：比喻个性正直、刚健4．解释下列语句中加点的词语。（1）求市未能得市：（2）遂携亲友命驾就观遂：5．下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（

）A．羲之欣然写/毕笼鹅而归/甚以为乐。 B．羲之欣然写毕/笼鹅而归/甚以为乐。C．羲之欣然/写毕笼鹅而归/甚以为乐。 D．羲之欣然/写毕笼鹅而归甚/以为乐。6．用现代汉语翻译下面句子。王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。7．概括选文②③段记述了王羲之哪两件事。8．从选文可以看出王羲之是怎样的一个人。【答案】4．（1）买（2）于是、就5．B6．王家子弟个个不错，可是一听到择婿的消息后，都显得拘谨不自然。7．王羲之被郗鉴选为东床快婿；王羲之写字换鹅。8．王羲之书法精湛，善于雄辩，正直刚健，任性（率性）而为。【解析】4．本题考查文言字词。（1）句意：想买没能成功。市：买，购买。（2）句意：于是带领亲友命人驾车前去观看。遂：于是，就。5．本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。“羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐”的翻译：王羲之欣然给他书写完毕，把鹅装在笼子里带回去了，非常快活。“欣然写毕”和“笼鹅而归”为连续发生的事件，故二者之间应有停顿；“甚以为乐”是对前文“笼鹅而归”的感受，在语意上二者之间应有停顿，故断句为：羲之欣然写毕/笼鹅而归/甚以为乐。故选B。6．本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。诸：众，各；然：然而，可是；咸：全，都。7．本题考查文章的概括。作答时，可采取“主语+事件”的形式进行概括。根据第②段“时太尉郗鉴使门生求女婿于导”、“惟一人在东床坦腹食，独若不闻”和“访之，乃羲之也，遂以女妻之”可进行概括：王羲之被郗鉴选为女婿。根据第③段“道士云：‘为写《道德经》，当举群相赠耳。’ 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐”可进行概括：王羲之写《道德经》换来一群鹅。8．本题考查人物形象分析。根据第①段“及长，辩赡，以骨鲠称”可知，王羲之善于雄辩，为人耿直；根据“尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”可知王羲之书法技艺精湛；根据第②段“惟一人在东床坦腹食，独若不闻”可知，王羲之豁达不羁；根据第③段 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐”可知，王羲之是一个率性而为的人。【点睛】参考译文：王羲之字逸少，是司徒王导的侄子。王羲之幼时说话木讷，人们不觉得他有什么奇特。长大后，善于思辩，以耿直著称，特别擅长写隶书，为古今第一，评论者称赞他的笔势，认为像浮云一样飘忽，像惊龙一样矫健。很受堂伯王敦、王导的器重。这时太尉郗鉴派门生向王导求女婿，王导让他到东厢房去挨个观看王家子弟。门生回来后，对郗鉴说：“王氏子弟都很好，可是听到这个消息，全都很拘谨。只有一个人在东边床上露出肚皮吃东西，好像不知道一样。”郗鉴说：“这正是佳婿!”探问得知他，就是王羲之，於是把女儿嫁给他。王羲之生来喜欢鹅，会稽有个孤老太太养了一只鹅，叫得好听，想买没买来，于是带领亲友命人驾车前去观看。老太太听说王羲之要来，就把鹅杀了做熟等他来，王羲之感叹惋惜了好几天。山阴有个道士养了一群好鹅，王羲之去看，非常喜欢，再三要买他的鹅。道士说：“给我书写《道德经》，我就把这群鹅全都送给你。”王羲之欣然给他书写完毕，把鹅装在笼子里带回去了，非常快活。他就是这样任性率真不做作。（2023·江苏扬州·一模）阅读下面的课外文言文，完成各题。终军，字子云。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。元鼎中，博士徐偃矫制①，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃曰：“今天下为一，万里同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”偃穷诎。初，军从济南当诣博士，步入关，关吏予军繻②。吏曰：“为复传③，还当以合符。”军弃繻而去。军为谒者，使行郡国，关吏识之，曰：“此使者乃前弃繻生也。”适值发使匈奴，军自请曰：“边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，启前行。今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下不足以亢一方之任窃不胜愤懑。”诏问画吉凶之状，上奇军对，擢为谏大夫。（选自《汉书》，有删节）【注】①矫制：假借帝王的命令。②繻：xū，古时出入关卡的凭证，用帛制成。③传：zhuàn，凭证。9．解释下列加点的词语。（1）甚奇之()（2）法至死()（3）适值发使匈奴()（4）臣宜被坚执锐()10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）臣年少材下不足以亢一方之任窃不胜愤懑11．翻译句子。（1）而以安社稷存万民为辞，何也？（2）此使者乃前弃繻生也。12．简要说说终军是一个怎样的人。【答案】9．以……为奇（认为……奇异）。按照法律遇到锐利的武器10．臣年少材下/不足以亢一方之任/窃不胜愤懑11．（1）可是（你）却用安定国家保存万民为托辞，为什么？（2）这位使者就是之前丢弃符信的儒生。12．能言善辩，秉公执法，忠君爱国。【解析】9．本题考查文言文重点实词的理解。（1）句意是：认为他很奇异。奇：以……为奇（认为……奇异）；（2）句意是：按照法律应当处死。法：按照法律；（3）句意是：正赶上朝廷要派遣使者出使匈奴。值：遇到；（4）句意是：臣子应当披上战甲，拿起武器，冲锋陷阵。锐：锐利的武器。10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。“臣年少材下”的意思是：我年纪轻，才能低，这是终军对自己的评价，是自谦之词，表达完整的意思，需要断开；“不足以亢一方之任”的意思是：不能担当一方重任，此句是承接前一句内容，进一步表明上句产生的结果，表达完整的意思，需要断开；“窃不胜愤懑”的意思是：私下很怨恨自己，此句表达对前文结果的感受。因此断句为：臣年少材下/不足以亢一方之任/窃不胜愤懑。11．考查文言句子的翻译。本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）而：却。以：用。安：安定。社稷：国家。存：保存。万民：百姓。辞：托辞。何也：为什么？（2）此：这位。乃：就是。前：之前。弃：丢弃。12．本题考查分析人物形象。①根据“少好学，以辩博能属文闻于郡中”提炼概括为：能言善辩，会写文章。②根据“军诘偃曰：‘今天下为一，万里同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？’偃穷诎”可知，终军博学善辩，使徐偃按法定死罪，概括为：秉公执法。③根据“适值发使匈奴，军自请曰：‘边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，启前行。今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前’可知，皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，主动请求出使匈奴，可知，终军主动请缨，担当重任，建功报国，由此可概括为：忠君爱国。【点睛】参考译文：终军，字子云，年轻时喜好学习，凭着博言善辩、会写文章，在郡中闻名。十八岁时，选为博士弟子。太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交。元鼎年间，博士徐偃假称受诏，让胶东、鲁固煮盐铸铁。御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，按法是死罪。徐偃认为，大夫出国境，如果有可以安定国家保存万民的事情，可以自作主张。皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：“现在天下统一，万里风俗相同，你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，什么道理？再说盐铁，各郡均有储蓄，国家不值得当作大事，你却用安定国家保存万民为托辞，为什么？”徐偃理屈辞穷。当初，终军从济南出发，到长安为博士弟子时，进入函谷关，守关官吏给终军一个帛边做的符信。官吏说：“作为返回时的符信，回来要用这来合符的。”终军丢下符信离开。终军巡视郡国，守关的官吏认出了他，说：“这位使者就是之前丢弃符信的儒生。”正赶上朝廷要派遣使者出使匈奴，终军主动请求出使说：“边境不时有警报，臣子应当披上战甲，拿起武器，冲锋陷阵，在前面开路。现在听说要派遣使者出使匈奴，我希望竭尽智谋精力，辅助使者，针对单于出谋划策，趋吉避凶。我年纪轻，才能低，不熟悉侍从官员以外的事，不能担当一方重任，私下很怨恨自己。”皇帝下诏询问终军要求出使匈奴筹划吉凶的内容，认为终军的回答很出色，提拔他为谏大夫。（2023·吉林白山·一模）阅读下面的课外文言文，完成各题。廉颇毁于