六年级上册英语教案

第册第单元教材分析

本单元教学内容:

本单元教学要求:

本单元教学方法:

Moduule1

课题Unit1It*smorethantwentythousandkilometres第课时

long

1.掌握单词：postcard,more,thousand,kilometer,million.

2.灵活运用Howlong\big”？询问以及回答Itisabout.......

教学目标

kilometers

3.养成良好的行为习惯.

1.Learnthenewwordsandsentencepatterns

教学重点

2.Learnsomeskillofreadingandwriting.

教学难点

教学准备白板课件

Step1:Warmup修改案

a.Greeting

T:Hello,everyone.Howareyoutoday?

Ss:I,mfine,thankyou.

b.Revisetheoldknowledge.

教T:Doyouknowsomefamouscitiesinourcountry?

学

Ss:Beijing,Hangzhou,Sanya,Haikou...

过

T:Great,you,rewonderful!Thendoyouknowsome

程

famouscitiesinEngland?AndinAmerica?

Ss:LondoninEngland.NewYorkandWashingtonin

America.

T:Welldone.Todaywe'regoingtocontinuetolearn

aboutBeijingandNewYork.

step2:Presentation

postcardwiththe

T:What'sonit?

Ss:theGreatWall.

T:Howlongisit?

Ss:It,s6700kilometres.

Atthistime,Tteachthenewwordsandphrase:thousand,

kilometrehowlong.Goonaskingquestions.Then

T:WhereistheGreatWall?

Ss:It'sinBeijing.

ShowapictureofBeijingandask

T:HowbigisBeijing?

Ss:It,sgot14millionpeople.

Atthistime,Tteachthe

newwordandphrase:

million,howbig.

ShowapictureofNew

Yorkandask:

T:HowbigisNewYork?

Ss:It'sgot8millionpeople.

2)Listen,pointandfindthenewwordsandthe

phrase:postcard,thousand,million,kilometre,how

long,howbig,thenunderlinethem.

Step3:

1.Listenandreadafterthetape3time.

2.Pairwork:PuttheSsinpairs,oneactsSimon,the

otheroneactsDarning,thenlet'sthemactoutthetext.

Groupwork:4Ssinagroup.LetSstalkaboutthe

ChangjiangRiverandShanghaibyusing"howlong,how

big”

Summary:

Todaywestudyhowtotalkaboutsworsth.

板

书

设

计

课

后

反

思

科目：英语执教:赫彩娟

课题Unit2Ifsinthewest第2课时

1.能听懂、会说：WhereisNewYork?It'shere,inthe

east.

教学目标SanFranciscoisinthewestofAmericaandHustonisin

thesouthofAmerica.

2.描述某个地方所在的位置。

教学重点1.重点掌握句型：Whereis…？及其回答，表达位置所在。

1.把握方位词的特征，能说明为什么是方位词。

教学难点2.学生在表达方位时对于句型：It5sintheeastof..It5sonthe

eastof...的使用容易混淆。

教学准备白板课件

一、热身复习：修改案

1.Greetings

Hello,boysandgirls!Goodmorning,boysandgirls!

Howareyou?

教

2.Freetalk

学

过

3.playagame

程

根据老师的口令做动作.例如：Pleaseturntothe

north.

Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Please

turntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。

老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。

二、任务呈现与课文导入：

1、老师出示一张中国地图进行介绍：“What'sthis?”

(ThisisamapofChina.)Yes,it'samapofChina.1'm

fromweifang.It'sintheeastofChina如果有必要，

可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Whereare

youfrom?Whereisyourpenfriendfrom?''如果学生

能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生

一起学习。

向学生提问：Whereareyoufrom?Whereisitonthe

map?Pleasefinditonthemap.(I'mfromliaocheng.it's

intheeastofChina.)

2、出示Simon的图片，提问：Whoishe?(he'sSimon.

He'sDarning?scousin.Whereishefrom?(He'sfrom

NowYork,America.)板书NewYorkWhereisNew

York?

3、出示美国地图。提问：ThisisamapofAmerica,Can

youfindNewYork?在地图上标注

east,west,south.north.帮助学生复习这些单词，引导学

生在图上找到纽约的位置。WhereisNewYork?It'sinthe

eastofAmerica.

三、课文学习：

1、放CD,让学生边听边看SB第二单元活动1的地图。把

录音中提到的几处美国城市名称写在黑板上帮助学生理解。再

放录音，让学生跟读。

AmericaNewYorkSanFranciscoHouston

2、带领学生学习表达地理位置的方法。WhereisSan

Francisco?(It'sinthewestofAmerica.)

3、老师教授第二种位置表达法。

WhereisCanana?It'sonthenorthofAmerica.Where

isHouston?It'sonthesouthofAmerica.

总结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美

国的一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。

4、把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。

5、课文学习：ABUnit2练习1。先请学生仔细看图，

课前让学生了解关于美国的面积、人口、首都、国庆、国花、

国鸟、国旗等信息。例如“田纳西州一个小小的州为何出名

等？”让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗

的来历与变化。学好本课儿歌。

请学生把书翻到SBUnit2活动4。请学生边听边看，熟

悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单

词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。

可以请男生和女生分组读.也可以请单个学生读。掌握chant

之后，可以全班起完成ABUnit2练习3。再听录音，根据录音

判断练习中的陈述是否正确。

四、课堂总结

1.背诵课文，记住本课中出现的单词及短语。

2.描述自己家乡的地理位置。

板

书

设

计

课

后

反

思

第册第单元教材分析

本单元教学内容:

本单元教学要求:

本单元教学方法:

科目：英语执教:赫彩娟

课题There'sChineseDancing第课时

1.知识目标：

⑴正确使用单词miss\sometimes\restaurant、really\

dancing\square.

⑵理解并灵活掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

⑶听懂理解课文并回答相关问题。

2.技能目标:

学会运用Thereis\are…来谈论某处有某物，注意区别单数、

教学目标

复数的不同用法。

3.情感目标：

⑴过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积

极参与小组活动。

⑵发挥学习主动性，大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。

⑶通过本模块的学习，学生能用英语向他人讲述某处有某物，将

语言内容转化为实际交际。

1.听，说，读、写单词：miss\sometimes、restaurant、really、

dancing\square.

教学重点

2.理解并掌握句型：Thereis\are…on\in\under\near….

3.学生通过学习，学会用英语讲述某处有某物.

1.理解并灵活使用句型：Thereis\are,，,on\in\under\near,•,.

教学难点

2.学会运用所学语言描述某处有某物。

教学准备白板课件

StepIWarmingup修改案

1.Greetings.

教2.SingtheEnglishsong《ThereisaGreatWallinChina.》

学3.Memorygame:Look,thencloseyourbooksandsay.

过让学生看第10页Part4中的图画2分钟，然后关上书。然后

程回忆图画中的事物，练习句型"Thereisa…或Thereare"

StepII:Presentation

1.Freetalk:WherehasDarninggone?(HeisinNewYork

withhiscousin,Simon.)What'shedoingnow?Doeshe

misschina?

2.Newconcepts

⑴放CD,让学生听录音了解课文内容并画出含“thereis/

thereare…”的句子。

⑵通过问答，检查学生对课文的理解：

What'sDarningdoing?(He'ssendinganemailtohis

familyinChina.)

DoeshemissChina?(Sometimes)

Whereishegoingtotomorrow?(Chinatown)

WhereisChinatown?(InNewYork.)

What'sinChinatown?(TherearelotsofChineseshopsand

restaurantsthere.There'sChinesedancing.)

在问答练习中学习新单词：Sometimes(有时)Chinatown(唐人

街)

Miss(思念)restaurant(餐馆)Chinesedancing(中国舞)

⑶录音，在每句后面停顿，让学生重复。

⑷学生两人一组练习对话，然后分角色表演对话。

StepIIIActivitybook

1.全班一起完成练习1：先请学生小组讨论帮助大明完成这封

Email,然后带领全班朗读例句和提示词，让单个学生说出句

子，然后再让他们把答案写出来。完成后，老师请学生读出答

案，全班订正，最后再通读一遍。

2.全班完成练习2：请学生看书上的第一幅图并朗读例句。然

后引导学生看图2—8,试着使用"Thereis\Thereare…”

句式说出图中有些什么。请学生逐个说出句子，然后把他们写

下来。

StepIVHomework

给自己的朋友发一封email,介绍自己游览过的城市.

板

书

设

计

课

后

反

思

科目：英语执教:赫彩娟1

Unit2

课题第课时

TherearelotsofbeautifullakesinChina

教学目标用“Thereis/Thereare”介绍事物

教学重点用“Thereis/Thereare”介绍事物

教学难点

教学准备

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

■I

■_____________

教

学

过IIIIUi

程Lookatthepictureandhaveachant:

TheHuangshanMountainishigh.

TheChangjiangRiverislong.

TheWestLakeisbeautiful.

TheGreatWallisstrong.

Step2:Listen,read

(1)Havealook,answerthequestion:Whafsthis?Ifs.....

(2)ListentothetapeandReadwithdeskmate.

(3)Actout:Haveareadingshow.

(4)Asksomequestions:

HowabouttheHuangshanMountain?

HowabouttheChangjiangRiver?

HowabouttheWestLake?

HowabouttheGreatWall?

Step3:Listenandsing

There'saGreatWallinChina(书12页)

Step4:Haveatest

短语：

1、theChangjiangriver长江

2、ridingbicyclestowork骑自行车上班

3、.theWestLake西湖

4、theHuangshanMountain黄山

句型

r可数名词单数

Thereis+J表示有

不可数名词

I

例：Thereisanapple.有一个苹果。

Thereissomewater.有一些水。

2.Thereare+可数名词复数，表示有

例：Therearethreeapples.有三个苹果。

板

书

设

计

课

后

反

思

第册第单元教材分析

本单元教学内容:

本单元教学要求:

本单元教学方法:

科目：英语执教:赫彩娟

Module2

课题第课时

Unit1Collectingstampsismyhobby

教学目标谈论和介绍个人的爱好

教学重点与同伴就对方的爱好进行问答.

教学难点

教学准备PPT、白板

Stepl:WarmingupandLead-in修改案

T:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,

thisisaChinesestamp.Ifsverybeautiful.Do

I

盟youlikethesestamps?Thesestampsarefrom

U■11ZACanada.Ilikethemverymuch.Collecting

stampsismyhobby.

XT:SimonandDarningarelikecollecting

stamps,too.LefsListen,readandactout.

1-^1

1金1

[金Witt艇

Step2:Listen,readandactout.

教(1)Listentothetape

学

(2)Readthisialoguewithdeskmate.

过

程(3)Actout:Haveareadingshow.

Step3:Haveatest

短语：

1.collectingstamps收集邮票

2.havegot有

3.lotsof许多

4.befrom来自

5.aletterforme我的一封信

6.anotherChinesestamp另一枚中国邮票

句型：

1.Doyoucollectingstamps?

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idont

2.Haveyougotany?

肯定回答：Yes,Ihave.

否定回答：No,Ihaven't.

Step4:Homework

填空

1、_______stampsismyhobby.

2、Haveyougot____stampsfromCanada?

3、Beijing____gotaboutfourteenmillionpeople.

4、__ismyhobby.

5、另一玫中国邮票___________________________

6、集邮___________________________

7.aletterfor...____________________________

板

书

设

计

课

后

反

思