《大学化学》教学大纲

《大学化学》教学大纲课程编号：11180081英文名称：CollegeChemistry学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：物理学专业学生教学单位：化学化工学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标大学化学是物理专业的一门重要基础课。通过本课程学习，使学生初步掌握元素周期律、化学热力学、近代物质结构、化学平衡以及基础电化学等基本原理，并能运用上述原理对一般普通化学问题进行理论分析和计算，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，掌握科学的思维方法。课程目标1专业知识方面：通过大学化学基础理论、基本的元素化合物知识、化学分析测试手段、现代化学的研究进展及化学交叉学科和热点领域的最新研究成果的学习，使物理学专业学生对化学的基本原理和规律、现状和研究动态有一个初步的认识和了解。课程目标2专业能力方面：使学生了解常用检测仪器的运行原理和操作方法，学会对基本化学现象的判断分析处理，得到合理的结论，并养成严谨的实事求是的科学态度。课程目标3综合能力方面：通过学习，使学生了解现代化学的基本原理，具备必要的基本知识和基本技能，为进一步学习和将来做好其它工作提供必要的化学基础，也使他们能学会用化学的方法思考问题和解决问题，完善知识结构，培养学生从事理论研究和实际工作的能力和严谨的科学作风。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点7-1.掌握材料、化学、电子等相关学科专业知识。课程目标11指标点7-2.具有较强的跨学科交叉发展能力，较强的知识综合和解决实际问题的能力课程目标21指标点8-2.要求有较强的实验方案选择能力，能熟练使用仪器；能综合分析实际问题，并初步具备应用综合知识解决实际问题的能力。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1热化学与能源(1)初步掌握热化学反应式及其计算(2)熟悉△H、△S、△G的基本概念(3)运用吉布斯函数变判断化学反应进行方向6教师讲授学生自主学习课程目标1，2，32化学反应速率(1)掌握基元反应速率表达式(2)了解反应速率理论简介及影响反应速率的因素4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，33化学平衡与大气污染(1)掌握平衡常数的概念及标准平衡常数的表达式(2)了解化学平衡移动的影响因素4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，34溶液了解溶液蒸气压下降、沸点升高、冰点降低和渗透压的性质及其应用4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，35酸碱平衡(1)掌握一元弱酸弱碱的电离平衡及pH的计算(2)初步掌握多元弱酸弱碱的电离平衡及pH的计算(3)了解缓冲溶液的概念及pH的计算4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，36难溶电解质的沉淀溶解平衡(1)掌握溶度积原理(2)熟悉难溶电解质的沉淀溶解平衡移动(3)了解同离子效应及盐效应4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，37电化学与金属腐蚀(1)掌握氧化还原反应的实质和电池的电动势和电极电势，能用能斯特方程计算电极电势和原电池的电动势(2)熟悉氧化还原平衡和影响电极电势的因素(3)能用电极电势判断氧化还原反应进行的方向和进度(4)了解化学电源、电解原理及电解在工业生产中的一些应用(5)了解金属电化学腐蚀的原理及基本的防止方法8教师讲授学生自主学习课程目标1，2，38原子结构(1)掌握多电子原子结构(2)初步掌握电子层结构与元素周期律(3)熟悉元素基本性质的周期性4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，39分子结构(1)掌握离子键理论包括离子键的本质和特点(2)掌握共价键理论(3)了解杂化轨道理论的要点，能用该理论说明一些分子的空间结构4教师讲授学生自主学习课程目标1，2，310配位化合物(1)掌握配合物的基本概念（定义、组成、分类、命名及配位键的本质）。了解配合物价键理论要点以及配合物的某些应用(2)了解配离子的解离平衡及其移动6教师讲授学生自主学习课程目标1，2，3合计48四、课程教学方法集中讲授五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40%作业20%1、态度方面，作业每缺一次扣5分2、质量方面，分为优秀（19-20分）、良好（16-18分）、中等（13-15分）、合格（10-12分）及不合格（10分以下）。课程目标1，2课堂表现20%1、根据上课态度、课堂提问、课堂小测验等情况进行打分。2、每缺席一次扣5分课程目标1，2，3期末考试60%卷面分50以下，不得及格课程目标1、2、3六、教材与参考书（一）推荐教材1．《普通化学》，浙江大学普通化学教研组(编)，高等教育出版社，2011年6月版；（二）参考资料1．《无机化学》，许善锦主编，人民卫生出版社，2006年6月版；2．《大学化学》，傅献彩主编，高等教育出版社，1999年9月版。3．《普通化学》，同济大学普通化学及无机化学教研室（编），高等教育出版社，2004年7月版。课程教学大纲中应