深圳小学四年级下信息技术教案

1《调查旅游意向》

学案教案

教师活动学情分析：

本节课是第1课《调查旅游意

【环节一：激趣导入】向》，其内容是让学生初步认识

ExceI,知道如何

1.春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？

运行ExceI软件，了解它

咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。

的界面和单元格的命名规则，

2.播放演示文稿。3.引导学生观看并提问学生的感受。教

掌握如何在单元格中输入数

师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。

据和调整行高与列宽的方法，

4.提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？

学会创建不同类型的图表，尝

出示课本图1—1,询问学生数学统计图方面的知识。

试与Word协同工作。

5.提示课题《调查旅游意向》

由于这是整个ExceI教学

板书：调查旅游意向

部分的第一节课，学生能否顺

【环节二：探索新知】利掌握这节基础课的教学内

容，关系到今后的学习。

1.学生带着问题阅读课本第2〜4页，问题：Excel

界面与Word界面的异同？

2.引导学生对比，回答问题。

教学目标：

观察课本图1—2,请用笔在图中勾选出Exce1界面与W

1.知识与技能

ord界面不同的地方。

(1)认识Exce1的界面，

板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表

理解单元格的命名规则。

(2)学会在Exce1单元

游戏

格中输入数据。

出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：

(3)能合理调整行高与列宽。

1.请学生回答出老师指向的界面名称

(4)能准确选择数据区域创

2.老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称

建图表。

2.过程与方法

自主探索1

(1)通过把创设情境收集到

1.如何启动Excel?

的问卷调查数据录入到Exc

2.引导学生自学课本第3、4页内容。操作时注意与W。r

e1工作表中，并调整行

d的操作进行对比。

1

3.教师巡视指导。

高与列宽，掌握数据的录入以

及简单的排版操作。

请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的

(2)通过对数学中统计图的

行高于列宽。

知识迁移到Exce1中，进

行数据图表的绘制操作；

自主探索2

通过Exce1软件的使用，

1.表格数据输入完毕后，为了更直观的显示数据，可以用什么

提高软件的使用操作水平。

来表示？

3.情感、态度与价值观

2.老师演示创建表格的方法与步骤。特别提醒学生注意数据选

(1)通过情境创设，培养学

择的范围。

生热爱祖国、热爱家乡的情怀。

(2)通过学习，培养学生互

【环节三：巩固练习】

帮互助，共同提高的团结精神。

1.给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。(3)通过评价交流，培养学

2.魅族拍一个代表上台演示。生敢于提出自己观点的勇气和

评价能力。

【环节四：拓展练习】

书本第六页的试一试。教学重难点：

重点：对比Word与Exc

e1的异同与创建图表。

难点：准确选择数据区域制作

图表，与Word协同工作。

教学过程：

【环节一：激趣导入】

【环节二：探索新知】

【环节三：巩固练习】

【环节四：拓展练习】

2美化调查图表

学案教案

教师活动学情分析：

本节课的教学对象是小学4年级

【环节一：创设情境】学生，通过前面的学习，学生已

经掌握了在

1.引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自

Excel中输入数据，学会调

己的观0点。(出示图2—1和图2—2)

整行高与列宽，学会创建简单的

图表，这些都为学习本

节课奠定了基础。这个年龄段的

孩子求知欲旺，好奇心强，都喜

欢争强好胜，且具

有一定的自学能力，有一定的合

作精神。本课教学中的几个教学

环节都能充分利用

丁Hi三寸学生的这些心理特点，调动其学

习积极性，提高课堂学习效率。

教学目标：

1.知识与技能

(1)了解图表各选项和单元格

格式各选项的作用。

(2)掌握通过“图表区格式”

美化图表的方法。

(3)掌握修饰美化表格的方法。

(4)会插入行与列和合并单元

2.指导学生总结汇报。

格。

3.揭示本课学习内容-----修饰美化图表及表格。

2.过程与方法

(1)通过小组学习、自主学习、

教师演示等方式，引导学生逐步

【环节二：探:索新知】掌握美化图表

的方法、修饰和编辑表格的方法。

一、改变图表，选项美化图表

(2)通过引导学生完成鉴赏和

1.分配2人学习小组，指出数据表存放路径。

修改图表及表格的综合练习，对

2.布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。

作品进行展示和

3.指出学习参考材料：课本第9〜10页。

交流，让学生对自己和他人作品

4.练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程，

进行评价等活动，增强学生的动

逐项过关。

手实践能力、与人

5.评出本环节的最佳2人学习小组。

沟通能力及语言表达能力。

3.情感、态度与价值观

(1)通过修饰图表，培养学生

二、给图表添加背景色或图片

的审美观，学会欣赏美。

1.同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你

想将它保存在你的电脑里吗？(2)通过收集本市旅游景点进

2.对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。看谁保行表格设计及制作统计图表，培

存得多。养学生热爱家乡

3.你还有其他保存图片的方法吗？小组交流，看哪一个小组的思想感情。教学重难点：

的方法最多。重点：(1)掌握运用改变图表

选项以及改变图表区格式两种方

法来美化图表。

(2)掌握修饰表格的技巧。

三、数据点填充背景图片(3)掌握添加表格标题的技巧。

1.指出自学任务：给统计图各数据点填充背景图片。难点：灵活运用所学知识达到随

2.指出图片存放路径，并引导学生参考课本第11〜12页心所欲地美化图表及修饰表格的

的方法完成任务。目标。

3.巡视，指导学困生。教学过程：

4.学习汇报，组织学生小结归纳方法。【环节一：激趣导入】

【环节二：探索新知】

【环节三：巩固练习】

【环节四：拓展练习】

四、设置单元格格式

1.演示讲授如下内容：文本对齐方式、文本修饰方法、单

元格边框设置、单元格底纹设置。

2.布置练习：设计属于自己风格的表格。

3.巡视指导，及时释疑。

4.展示学生作品并点评。

【环节三：巩固练习】

投影出示题目和图例：小组讨论下面三个统计图表及数据表,

说说它们各有什么闪光点？你认为哪些方面改进会更好看？

小组先讨论再操作。

cp、》.x

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巡视指导，答疑。

3计算旅游城市的平均气温

学案教案

教师活动学情分析：

《计算旅游城市的平均气温》是小学4

【环节一：情境导入】年级下学期信息技术教材的第3课，在

此之前，学生已基本掌握了Excel

同学们，我们都知道深圳到厦门的高铁已经开通了，

表格的数据输入和对单元格的基本操

从深圳到厦门只要三个多小时，非常的便捷。那么在

作等技能。通过本课的教学，学生需要

周末的时候我们就可以和父母一■起去玩。

掌握在ExceI表格中进行简单计

如果老师这个星期中的周末要去厦门旅游，那我就需

算的技能。本节课是学生学习Exce

要了解厦门未来这几天的天气状况，你们有什么方法

I表格数据处理方面知识的基础，也为

可以了解到吗？

以后继续深入学习Excel其他知

【环节二：探索新知】识作好铺垫。在教学中，注重培养和提

高学生应用新知识解决实际问题的能

(-)学习自动填充的方法

力以及综合运用各种知识、技能的能

1.给出厦门未来五天的天气情况，并让学生将有用

力，通过让学生掌握运用ExceI的

的信息录入进excel表格中。

强大数据处理功能来解决生活实践中

2.思考：如何整理有用的信息，在录入数据的时候

一般的数据处理问题。

有没有快速的方法？

教学目标：

3.请学生上来演示并讲解方法，教师总结。

1.知识与技能

4.小结：当数据中出现一行或一列数据内容相同的情

懂得通过网络获取有效数据。

况，我们可以进行自动填充来输入，节省时间，提高(1)

(2)初步掌握应用自动填充功能填充

效率。

表格数据的方法。

5.教师演示，讲解方法技巧：单击单元格的右下角，变

(3)初步掌握在ExceI中使用简

成实心十字形时，拖动鼠标即可。

单的公式进行简单的数据处理的方法。

6.学生完成数据录入任务。

(4)学会综合运用所学知识去解决实

(二)进行简单计算

际问题。

1.我们已经能用excel制作精美的数据表格，但是

2.过程与方法

老师想知道未来五天的平均气温，有什么方法可以计

(1)在引导学生学习Excel数据

算？

统计知识的同时，注重对学生综合能力

2.其实我们的excel就可以计算非常复杂的算式，

的培养。

今天就来学习一下。

(2)在引导学生解决实际问题的过程

3.请同学们说一说在数学里面的平均值怎么计算？

中，培养学生的自学能力和应用新知识

在电脑利用什么方法算？

的能力。

4.总结excel中计算的方法：

(3)在学生学习和交流的过程中，注

=(B2+C2+D2+E2+F2)/5,按回车结束，强调“=”的

意对学生的创新思维和口头表达能力

位置。

的培养。

5.学生接着完成天气情况的表格。

3.情感、态度与价值观

【环节三：巩固拓展】(1)通过利用所学知识解决日常生活

中遇到的问题，养成善于思考、积极探

讲解小妙招，并演示excel中其他的计算方法。

索、团结协作解决问题的良好习惯。

(2)通过引导学生思考、分析实际问

题，激发学生对新知识的学习兴趣，体

验分析、探索与创造的乐趣。

(3)通过应用新知识去解决问题，激

发学生的创新意识。

教学重难点：

重点：(1)初步掌握ExceI电子

表格的自动填充功能。

(2)初步掌握使用正确的公式进行数

据计算。

难点：能正确地运用公式进行简单的计

算。

教学过程：

【环节一：情境导入】

【环节二：探索新知】

【环节三：巩固拓展】

4选出空气质量最佳的城市

学案教案

教师活动学情分析：

《选出空气质量最佳的城市》是小

【环节一：情境导入】学4年级下学期信息技术教材第4

课的内容，是学生在学会了使用E

1.玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想

xceI对数据进行简单统计的基

知道那里的空气质量怎样？如何才能准确知道北京的空

础上进一步学习如何使用Exce

气质量排在第几位？咱们能不能帮助玲玲解决这些问题

I对数据进行分析。本课是利用E

呢？

XceI进行较复杂的数据处理的

2.出示课题。

基础，也是以后更深入学习Exc

【环节二：讨论学习】eI其他功能的必要铺垫。目的是

通过老师的引导和学生的实践操

(一)筛选出污染较严重的8个城市

作，让学生学会运用ExceI等

1.我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指

多种工具来解决日常生活中常见的

数越小空气越好。通过访问国家环保总局网站，我们可以

数据分析问题，掌握技巧，拓展延

知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严

伸，从而逐步培养和提高学生学以

重的10个城市呢？看一看，北京在不在这1。个城市里

致用和综合运用的能力。

面？(指导阅读。)

2.完成学生“成长记录袋”的任务一。

教学目标：

3.筛选出来的结果有什么特点？

1.知识与技能

4.清楚空气质量较严重的1。个城市后，想再次显示全

(1)理解关键字的概念。

部城市的空气质量信息并取消筛选，应该怎样操作？

(2)掌握筛选和取消筛选的方法。

5.在对数据进行筛选时，你还有什么收获？

(3)掌握排序的方法，了解筛选

(二)找出空气质量最好的城市

与排序的区别。

1.了解了污染较严重的城市后，要快速找出空气质量最

(4)学会综合运用所学知识解决

好的城市及北京的空气质量排在第几位，你有好方法吗？

实际问题。

(提示阅读课本第29页)。2.完成学生“成长记录袋”

2.过程与方法

的任务二。3.在对数据排序操作中，你发现了什么？它

((1)通过选出空气质量最佳城市

与筛选有什么区别？4.小结并且谈谈我们可以为改善空

的活动，使学生掌握ExceI的

气做些什么？

数据筛选和数据排序的方法。

(2)通过小组合作探究活动，培

【环节三：大展身手】养学生自主探究、协作学习的能力。

3.情感态度与价值观

1.我们知道了北京的空气质量，现在，帮贝贝爷爷奶奶

(1)通过对新问题的分析、思考

了解住宿情况，你能制作出一个比较几个''心目中旅游城

和探索，使学生养成善于思考、积

市”费用的排序表和折线图吗？

极探索的良好习惯。(2)培养学生

2.出示可以查找各旅游城市酒店费用的网址。

勤于思考的严谨学习态度和团结合

3.作品展示。

4.小结。作、创新、力争上游的精神。

(3)提高环保意识，培养关爱他

人、为长辈服务的精神。

【环节四：归纳总结】

教学重难点：

重点：掌握筛选与排序的方法。

1.通过今天的学习，你有什么收获？难点：正确筛选与排序。

2.共享学生“成长记录袋”，浏览记录袋情况。

3.课后练习：请访问太平洋电脑网，查找目前硬盘报价，教学过程：

通过筛选排序比较产品，为老师提供参考信息。【环节一：情境导入】

【环节二：讨论学习】

【环节三：大展身手】

【环节四：归纳总结】

5制订旅游计划

学案教案

教师活动学情分析：

本课是第5课《制订旅游计划》

【环节一：情境导入】的整个单元里最后一节课。本

课安排了四个部分，第一部分

1.同学们，到目前为止，咱们学习Excel这四节课里，

是管理工作表，学习在Exc

制作了不少表格，是哪几个表格？

eI中对工作表插入、重命名

2.通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好

等操作；第二部分是学习Ex

不好？

ceI的自动套用格式；第三

3.出示各课优秀作品，含第4课作业“机票比较”和“酒店

部分是制订旅游计划；第四部

比较”图表。

分是展示和评价作品。在前面

4.现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒

几课学生已经学习了利用Ex

店等旅游相关资料，可不可以用ExceI和Word制作一

ceI制作统计图表、对数据

个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？

进行统计及排序，本课的主要

5.出示课题：制订旅游计划一些同学来说说。

学习任务是综合前面几课知

【环节二：合作学习】识，通过搜集资料、汇总数据、

分析数据制作含有天气预报、

一、管理工作表

空气质量和交通住宿等多项内

1.为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一

容的旅游计划。

工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便

我们查找呢？出示多个已命名的工作表：

2.请参考课本第33〜34页，整理工作表，把它们放在一

教学目标：

起，并且改上适当的文字。

1.知识与技能

3.指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表

掌握多个工作表的管理

到相应的工作表中。在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教(1)

方法，学会分析数据清单中的

程。

数据。

4.请学生进行操作演示。

(2)学会应用表格自动套用

5.小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。

格式。

6.对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。

(3)综合运用W。rd和E

xceI制作旅游计划。

二、对表格应用自动套用格式

2.过程与方法

1.我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，30秒美化

(1)通过整理前面几节课制

表格是可能实现的。请大家阅读课本第34页”对表格应用自

作的工作表，掌握管理工作表

动套用格式”内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？

的方法。

2.在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格

(2)通过制作风格各异的表

式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。

格，掌握自动套用格式，了解

3.请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后

自动套用格式的作用。

利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装

(3)通过制作旅游计划，提

饰好。看谁动作最迅速。

高综合运用所学知识解决实际

4.动手制作，老师巡视指导。

问题的能力。

5.说一说，表格在W。rd中可否用“自动套用格式”？操

3.情感态度与价值观

作方法与在ExceI中一■样吗？

6.小结：自动套用格式的操作步骤。(1)通过小组合作探究和尝

7.对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。试学习的方式，培养学生积极、

合作、进取的精神。

三、制定旅游计划(2)通过作品的制作与评价,

1.看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划培养学生的实践能力、语言表

(出示范例)O达能力和审美能力。

2.选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况，教学重难点：

出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数重点：综合运用所学知识，制

据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基订旅游计划。

础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城

市，时间是15分钟。难点：能灵活应用Word和

3.小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。ExceI,制订计划。

4.出示制作的要求。温馨提示：同学们如果忘记Word里

的操作，请阅读本课的教程。

5.对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。教学过程：

【环节一：情境导入】

【环节二：合作学习】

【环节三：作品欣赏】

【环节三：作品欣赏】

经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看

哪组作品完成得最好。

1.出示课本第36页的评价标准。

2.请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其

他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。

3.以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。

4.老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作

品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学

生进行评价。

5.你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪？

6.请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这

份计划的？还将会在哪些方面作进一步的修改？

6收集多媒体素材(上)

学案教案

教师活动学情分析：

本课的教学对象是小学五年级

【环节一：情境导入】的学生，他们对信息技术课程

具有很高的学习热情，大部分

玲玲和贝贝假期参加了北京奥运游，奥林匹克公园真美丽！

学生能熟练地掌握网络的运

回来后他们收集了一些景点的多媒体素材，我们一起来看看这

用。在以前的学习中，学生已

里面都有些什么。请大家打开“素材库”，瞧一瞧、听一听，跟

经掌握了上网查找资料，保存

同桌说一说这里面有什么。

网页中的文字、图片和整个网

页，能够查看和整理文件等技

能，但对文字、图片资料的收

集方法缺乏系统认识，对使用

数码相机获取图像和使用扫描

仪获取图片的方法少有接触。

教学目标：

1.知识与技能

(1)知道常见的多媒体素材。

(2)掌握在因特网上查找及

下载文字资料的方法。

(3)掌握从网上下载图片，

使用数码相机获取图像，使用