初中硬笔书法教学2

第一讲书法常识

一、硬笔书法简介

教学

二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

内容

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

难点

训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

重点

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

本课

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操

作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

教学

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大

事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，白纸课时课时

准备A41

一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

2.根据教材P1—2内容简单介绍“书体简介”（展示课件）

3.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的

全面发展打下良好的基础。

教第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂

学的动作，达到协调性和灵活性。对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养

高智商的人才非常必要。

第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学

过习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的

提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

程第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年

儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，

同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

二、欣赏几幅硬笔书法作品

1.投影展示2.学生观摩

三、讲解并练习书写姿势

（过渡语）俗话说：“字如其人"。那么怎样才能让我们写的字和我们一样漂亮

呢？首先，我们的写字姿势很重要。老师发现很多同学是这样读书写字的。请

大家看，这样写字、读书、看报的姿势对不对呢？（生评议）

教

学1.简介并示范书写姿势

教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘

米（大约一尺）。

过

②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握

笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿

程势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔

点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要

求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试

=

手

M眼着摆好姿势。

离

M鼻

笔

书

书③引导学生注意对照要求仔细观察，发

尖

禀

本

一

一

一现问题予以纠正。

寸

拳

尺

运

运

运2.学生根据示范练习坐姿，注意事项如左图:

3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法

（过渡语）要想写好字，握笔姿势也很

重要哦。刚才老师发现大家那笔的姿势真可谓是“千姿百态”。

1.执笔方法介绍：硬笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手

指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指

要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°左右角。执笔要稳。但又要运用

灵活，用指头执笔，用腕来运笔。

注意：笔要紧靠手的三点：大拇指、食指、虎口正中

【讲故事，背儿歌，帮助学生掌握正确的姿势。给学生讲关于正确握笔的

小故事：“同学们，有一天，铅笔想写字。可是它自己没法写。它得找五个朋友

来帮忙。这五个朋友是谁呢?哈,就是大拇指一-大哥,食指一-二哥，中指一-三

哥,无名指一-四弟，小指---五弟。大哥和二哥一起抓住铅笔的脚，（距离笔尖一

寸远的地方），可是铅笔好重啊,快要倒下啦,三哥赶紧垫到了铅笔下,可是铅笔

太重了，三哥快扛不动了，四弟五弟也跑来帮三哥，一块稳住了笔。呵,铅笔还

舒舒服服地靠在虎口上呢!这样就可以写字啦！”这样讲起来麻烦，我们不妨编

唱儿歌来矫正:大哥二哥不打架,三哥垫在铅笔下，四弟五弟来帮忙,笔靠虎口

真舒服！（“不打架”是说：大拇指和食指不要相叠。）】

2.学生练习执笔方法

3.巡视、纠正不正确的执笔方法

六、运笔的方法与练习

1.钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲

究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔

的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过

程中还要注意几个问题：

虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现

书法笔划的重要因素。

力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而

形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。

巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得

生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔

画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用

笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

2.学生在空白练习本上练习或者书写自己

的名字。3.教师巡视指导。

教

学

过

程

、预习第二课内容“点、横的写法”；

课后1

2、2、练习写自己的名字；

、准备上书法课的学习用具：铅笔（除去自动铅笔）或者钢笔，八开的田字

作业3

格硬笔书法练习本

第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一）

点、横的写法

教一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介

二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔

学

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

内四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

容

、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。

重点1

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

难点

本课1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横

教学3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好

比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片

瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题：点、横的写法。

教二、“点”的教学过程

（一）讲解“点”书写要领。

学1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。

3、教师分析讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的

精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖

过点和长点之分。

（1）右点：1、请学生读观察点的写法”

程2、教师边示范书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，

逆向收笔。图示：

飞

拗*（右点）

去A

（2）左点：1、请学生观察左点的写法”

2、教师边示范书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微

停顿，像原来的方向逆向收笔。图示：

教小芯

学

（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示:

过

程

长,*

缕区

（4）撇点：

1、请学生观察“撇左点的写法”

2、教师边示范书写边结合书写方法介绍

（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

三、“横”的教学过程

（-）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。

学生齐读课本P7“长横的写法”

4、教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示:

硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔,

行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向

教左回锋收笔，或向左方空中收回。长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略

高，约6。-7°左右。10°以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形;

学三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。长横在一字中多为主笔

或副主笔，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”

过等字，有用在字底的，如“五、三”等字。）

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时

程稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的

“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

5、演示“上”的书写过程。

6、用同样的方法教“五”的书写。

（四）简单介绍短横

1、学生齐读课本P7“短横的写法”

2、教师示范书写，并且配合介绍短横的书写技巧

一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：“金、佳、生、非”等字。

短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等。仰横用于字的上部，

微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。

左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而

回锋收笔。右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后

提，自左向右上行笔，顺势出锋。如“毛”字的短横。平横的写法同长横，

稍短略粗。如图：

教

学

过

程

3、学生开练，教师行间巡视、指导。

三小结：本节课的主要内容。

临摹钢笔字帖

课后

作业

第三讲钢笔楷书基本笔画的写法（二）

竖、撇的写法

教一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介

二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔

学

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

内四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

容

、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”

重点1

2、进一步培养学生良好的书写习惯

难点

本课1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇

教学3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

复习上节课的主要内容——优秀作业展示。

教指名优秀同学谈谈自己的学习收获。

学板书课题。

齐读课题。

过二、新授：“竖”的写法

（一）讲解“竖”书写要领。

程1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。

4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作

用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔

稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起

来像是一根悬着的衣针。图示：

教

学

过

程

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示:

'史

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、新授：“撇”的写法

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增

教加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

学撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接

过出锋收笔。图示：

竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由

重到轻，出锋收笔。图示：

月周

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示:

i

更凌

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

教

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

学（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

过

2、指名认读。所

程3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。所在

6、学生练习书写，教师行间巡视。I

课后3、复习第三课内容“竖、撇的写法”;

4、练习“应用练习”内容。

作业

初中硬笔书法教学

第四讲钢笔楷书基本笔画的写法（三）

捺、折的写法

教一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介

二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔

学

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

内四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

容

、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”

重点1

2、进一步培养学生良好的书写习惯

难点

本课1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折

教学3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

教板书课题。齐读课题。

学二、新授：“捺”的写法

（一）讲解“捺”书写要领。

过1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。

程3

4、教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

挎有斜挎和平挎之分

斜捺，可以泥锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度

由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋

收笔。图示：

个头

平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。

行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：

教

学4

过

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6、师边讲解边示范。

程（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀

的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1、出示范字。

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、新授：“折”的写法

【一】横折

（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什

么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿

笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔

写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿

笔过大，形成“两个角”。图示：

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

1、出示范字。横折：

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

【二】竖折

教（-）讲解“竖折”书写要领。

学1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

过3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或

平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

程详细讲解：下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右_______________

是横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图一

不：.

5、指名说一说竖折怎样书写。I----

6、师边讲解边示范。生折

（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优-------......

秀的学生作业。

（三）学习书写带竖折的字。

1、出示范字。竖折：

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。住侬7

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

【三】反折（撇点）

（-）讲解“反折”（撇点）书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师

领读笔画名称。1^0..

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“反折”（撇点）有什么特点。分小

组讨论。

4、教师分析讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下

写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰

当。图不：

5、指名说一说反折怎样书写。

6^师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的

学生作业。

（三）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。反折：

教2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

、演示书写过程。

学5

6、学生练习书写，教师行间巡视。

过

四、小结：本节课的主要内容。

程

课后5、复习第四课内容“捺、折的写法”;

作业6、练习“应用练习”内容。

初中硬笔书法教学

第五讲钢笔楷书基本笔画的写法（四）

提、钩的写法

教一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介

二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔

学

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

内四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

容

重点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩

2、进一步培养学生良好的书写习惯

难点

本课1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩

教学3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

教复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。

学

一、新投：

过

（一）讲解“提”书写要领。

程1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。

4、教师详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要

出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示:

/Z

千■

扎物H也组

5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

教4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

学6、学生练习书写，教师行间巡视。

过

三、新授：“钩”的写法

程【一】横钩

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什

么特点。分小组讨论。

4、教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿

笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到

笔尖。图小:奚军

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横钩的字。1、出示范字。横钩：

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

【二】竖钩

（一）讲解“竖钩”书写要领。

教1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

学

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

过4、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔

程向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下

应在一条垂直线上。图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀

的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

【三】斜钩

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔

要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美

教

学

过

程

2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

【四】卧钩

（一）讲解“卧钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平

方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜

过大。图示：

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优

秀的学生作业。

（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔

顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书

写，教师行间巡视。

【五】竖弯钩

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

教3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长

学

过

程

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

四、小结：本节课的主要内容。

课后

7、复习第五课内容”提、钩的写法”；

、练习“应用练习”内容。

作业8

初中硬笔书法教学

第六讲钢笔楷书左偏旁的写法（一）

单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法

教学内硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个

容

单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁

学情分1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

析

2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

学目标2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：

单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉

字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。

教二、讲授单人旁的写法要领：

学1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。分小组讨论。

过4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势

落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趟出。如“仇”字。

程

亿仅侬

版借似什

:仿:

5.教师在实物展台上示范二写法两遍学生模

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

三、讲授双人旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写

教

四、讲授两点水的写法要领：

学

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

.再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。

过3

4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。

程

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

五、讲授三点水的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。

点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一

教

条直线上。三点左边呈弧状排列。

学

六、讲授言字旁的写法要领：

过1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第

程二笔横折提，折而写竖勾。言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

七、小结：本节课的主要内容。

课后

9、复习第六课内容单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法;

、练习“应用练习”内容。

作业10

初中硬笔书法教学

第七讲钢笔楷书左偏旁的写法（二）

王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法

教

学

硬笔楷书的偏旁部首（二）：六个

王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法

内

容

重点3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木

字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。

难点4、进一步培养学生良好的书写习惯。

、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

本课1

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：

王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。

教学

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉

教字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。

二、讲授王字旁的写法要领：

学1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

过3.再次范写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长

变短，其中下面的长横改写为斜提。要注意三个横向笔画之间的距离均匀、

程

长短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。

王上横下提宜收玲

效•中横外延竖依右.ffi,

1帝窄紧凑忌宽流.

落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向

左下写下横。王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略

向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。三横有变化又和

谐，这样安排就饶有趣味。如“理”字。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生举出王字旁的字例，创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

三、讲授绞丝旁的写法要领：

教

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的绞丝旁有什么特点。分小组讨论。

学

4.教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，略顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写

撇折，最后述笔向右上勾出。绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长,

过要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。如“红”字。

程绳统经缝组

级缕给约操

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出绞丝旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

四、讲授木字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另

起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。如“柳”字。

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出木字旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

五、讲授提手旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。

教4.教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双

挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，

学点画分明有力。如“推”字。

过挑举携赛秒提

程

按提抗排扫扛

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

六、讲授金字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：先写长撇，再写一点，然后写横竖折，接着挑笔

向上写中横，折笔而下再翻笔向右上挑出。如“银”字。

钱卷如镜锦错

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出金字旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

七、讲授衣字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：与示字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点,

顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出衣字旁的字例，自由创作书写。

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

八、小结：本节课的主要内容。

1.小结本次课所学内容

2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。

3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。

课后1、复习第七课内容王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的

作业写法；2、练习“应用练习”内容。

初中硬笔书法教学

第八讲钢笔楷书左偏旁的写法（三）

牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法

教学硬笔楷书的偏旁部首（三）：六个

内容牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法

重点5、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首牛字旁、竖心旁、左

耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁。

难点6、进一步培养学生良好的书写习惯。

1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

本课2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：牛字旁、

竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的写法。

教学3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉

教字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。

二、讲授牛字旁的写法要领：

学1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

过3.再次范写，让学生说说自己看到的牛字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下

程向右上写挑画。如“特”字。

•牲物牡他特

漏诙犊

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生举出牛字旁的字例，创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

三、讲授竖心旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的竖心旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，

顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更

显得玲珑剔透，生动活泼。如“情”字。

教

学3寸忆怀怪

过tl声恼摘

程5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出竖心旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

四、讲授左耳字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出,

接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出左耳旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

五、讲授反犬旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的反犬旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，

再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；

有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇

挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。

教

学1狠挑＜狠猪犯

过猾拈一邪k猬挫

程5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出反犬旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

六、讲授马字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的金字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写

下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。如“驰”字。

驮L骄驯吗国驰耳匕

联1驹及驻验驶

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出马字旁的字例，自由创作书写

8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。

七、讲授足字旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下

5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

6.学生自由练习，教师巡视，指导。

7.学生根据举出足字旁的字例，自由创作书写

八、小结：本节课的主要内容。

1.小结本次课所学内容

2.学生自由练习，教师巡视，个别辅导。

3.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。

课后1、复习第八课内容牛字旁、竖心旁、左耳旁、反犬旁、马字旁、足字旁的

作业写法；2、练习“应用练习”内容。

初中硬笔书法教学

第九讲钢笔楷书右偏旁的写法

■立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法

教学硬笔楷书的右边偏旁部首：六个

内容立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法

重点7、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首立刀旁、右耳旁、鸟

字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。

难点8、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的右偏旁部首：

立刀旁、右耳旁、鸟字旁、反文旁、斤字旁、力字旁的写法。

教学

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

、进一步培养学生良好的书写习惯。

目标4

学具

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时

准备

一、导入：

汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉

字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。

二、讲授立刀旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的立刀旁有什么特点。分小组讨论。

教4.教师结合课本详细讲解：立刀旁：内短竖与外竖钩宜一气呼成。两竖基本

平行。短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛矗立，宁折不弯（并不是象直线一

样地竖直，这样反而不见得特别有力而且缺乏线条的美感）。一般竖钩之竖

学

画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下

稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。短竖在长竖钩的二分

过

程

5.教师在实物展台上示范写法，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指

导。7.学生举出立刀旁的字例，创作书写。8.表扬掌握特点的学生并在实物

展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

三、讲右耳旁的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的右耳旁有什么特点。分小组讨论。

4.教师结合课本详细讲解：落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻

教

学

竖要写得直而有力，如“屋漏痕”。末尾可收笔，亦可出锋。耳偏旁关

过键还是要控制好上下两耳的大小比例。上大下小、上小下大（有明显的较大

差距）、上下相等都不好；应当把下部控制得略微比上部大一些。自然，笔

程画所围成的空隙也会是下部略大于上部（切不可将某一部