2024年小学语文教研组工作总结常用版（三篇）

第6页共6页2024年小学语文教研组工作总结常用版本学期，我们见证了教师群体积极参与教科研究，致力于提升自身的文学素养，以增强文化底蕴。同时，下一期我们将更着重于提升学生文学积累的质量与广度，进一步开展深入的文学阅读活动。回顾这一学期，我们的付出换来了收获，增长的经验与教训同样宝贵。我们深信，在对本学期工作进行总结的基础上，全体教师的共同努力下，下学期我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，持续努力，以期将教学工作提升至新的高度。我们决心在“学无止境、教无止境、研无止境”的道路上不断前行，对此我们充满信心。作为六年级语文教师，我致力于学习新的教学理念，以指导教学实践。在何老师的引导下，我们自六年级开始尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。学生已能熟练运用这些方法，他们的阅读理解能力和批注技巧显著提升，考试成绩的优异表现便是最佳证明。然而，我们并未满足于此，本学期我们进一步探索“导学案”以增强预习的指导性。导学案包括了预习预览、主问题设计、思维挑战题以及拓展阅读等环节，旨在引导学生更深入、有序地自学，同时扩大他们的阅读视野。在对待学生方面，我坚持对后进生的特别关注，对优等生的严格要求，以及对中等生的广泛关爱。对于后进生，我深知改变他们的学习状况并非易事，但我坚信每个孩子都承载着父母的期望，因此我倾尽全力，以真诚和爱心对待他们，帮助他们建立自信，改善习惯。对于优等生，我并不纵容他们的错误，而是教导他们做人的道理，培养他们正直、热情和向上的品质。对于中等生，我始终尊重他们，激发他们的潜力，使他们成为班级的积极力量。我始终致力于让班级的每一个角落都充满关爱的阳光，让每个学生都能感受到关注和鼓励。这将是我未来工作的持续追求。2024年小学语文教研组工作总结常用版（二）一、强化过程管理，确保教研活动的实效性1、协作与和谐构建和谐的教研团队是构建和谐社会的有机组成部分。教师间的和睦相处能提升工作效率，优化教学效果。我们团队的教师，无论年龄大小，都以坦诚和无私的态度相处。每月的教研活动都以轻松愉快的气氛进行，共同探讨教材、教参的重点和难点，研究教育教研的方向，探索课堂教学的技巧，解决学生学习中的问题，彼此学习，互相交流，毫无保留。2、共学与进步这次交流活动揭示了看似平凡的教学工作背后，教师们的敬业精神和投入的心血。它也激发了我们对教育事业的使命感和责任感。教学生活中有许多值得回忆的经历，也有许多值得深思的故事。这次的“我的教育教学故事”交流活动留给我们不仅是回味，更是深思。3、碰撞与启示公开课是教学活动中的一大亮点。素质教育的主要实施途径是课堂教学，教师的观念更新和认识提升最终要通过课堂来体现。因此，加强教师对课堂教学的研究至关重要。窦桂梅老师的实践经验表明：公开课是教师快速成长的平台。具体的教学案例能激发同课教师的思维，通过研究他人的教学艺术和教学理念，以自我提升，取长补短，力求使自己的教学更加完善。三、自发教学研讨，教研无边界我们团队的教师在主题教研前后，充分利用时间进行交流。课后，大家会讨论这节课是否达到预期效果，学生有哪些反应，遇到新问题如何解决，探讨更好的教学方法，以便其他教师能借鉴经验，更好地掌握教材。对于毕业班，我们既要应对繁重的学习任务和压力，也要利用各种资源，创新性地组织语文实践活动，激发学生的学习兴趣。我们团结协作，但也会因对知识点的理解差异而深入讨论。意见一致时，我们会共享成功的喜悦。总结来说，教研组的工作是提升教师教育理论水平和业务能力，保障教学质量的重要手段。在本学期，我们付出了努力，也收获了成果，积累了经验，也吸取了教训。我们深信，基于本学期工作的总结，以及全体教师的共同努力，下学期我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，保持一贯的热情，再接再厉，一定能将工作做得更好。2024年小学语文教研组工作总结常用版（三）本学期，我校语文教研组在学校的集中指导下，遵循学期初设定的教学计划，全体语文教师团结一致，务实进取，以严谨和敬业的态度全面贯彻学期初的教研工作要求。我们以规范为起点，有目标、有计划、有步骤地推进课堂教学改革研究，旨在全面提升语文教学水平和教学质量，同时注重提升学生的语文素养。现将本学期的教学教研工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业成长1.我们确保每周二开展高质量的教研活动。教师们以年级为单位，由备课组长引导进行深入的学习讨论。通过学习、交流和实践，新的教学理念得以融入教学中，强调培养学生的合作交流能力和实践创新能力，同时注重满足学生的个体需求，提升其自学能力。2.积极开展课题研究。每位语文教师都参与了一个微课题，结合研究内容进行理论学习和研究，提升了教师的课堂教学策略和评价能力，进一步确立了以学生发展为核心的评价观念。3.鼓励教师参与多层次、多级别的校本培训。无论是外出学习，还是校内听课或自我学习，教师们在多次的培训中，专业能力和水平都得到了显著提升。二、多措并举，提升教师教学能力和教学效果1.我们积极组织校内听课活动，以提升教师集体教学水平。通过骨干教师展示课、一课三磨、一人一课和新教师了解性听课等多种形式，促进教师间的相互学习和讨论，共同参与，发挥传帮带作用。这些活动为教师们提供了探讨教学问题、提出创新见解的平台，有效提升了课堂教学水平。2.根据学校教学进度，我们适时开展教研活动，促进教师间的交流与合作，实现教学相长。例如，期中考试后，我们组织了“提升学生学习成绩策略”的交流活动，期末复习阶段则进行了复习计划、教案和测试的分享。这些活动推动了教师间的互学互鉴，共同进步。三、坚持不懈，落实教学常规检查我们坚持每月的“七认真”常规检查，确保教学工作的规范化、制度化、科学化和条理化。对于检查