农机数控计算机农管班英语教案

瓦房店市职业教育中心

2014-2015学年第一学期

教师学期授课计划

课程名称英语

任教班级13级农机、数控、计算机、农管

教研室.外语__________

教师姓名XXXXXX

教师XXXXX的课表

外语教研组2014-9-1

节数星期一星期二星期三星期四星期五

第一节课13农管13计算机

第二节课13农机2

上

午

第三节课13农管13农机1

第四节课13农机3

13计算机

第五节课13农机213农机213农机313数控

第六节课13数控

下

午

第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期

学科教学工作计划

教师：xxxxx学科：英语专业：农机、数控、计算机、农管年级：13

级

学生的基础参差不齐，农管班级的学生相对于来说基础能好些，但是农机

学生情况分析学生有很多都是分流的学生。应该根据各专业学生的特点，制定出各个专

业的教学计划及目标。

本学期的教材内容难易适度，对于农机班基础差的学生来说有些困难。应

教学内容分析

该因材施教，分层次教学。应减少些内容，降低难度。以便更好的学习。

本学期按大纲要求能熟记700左右个单词，能熟读课文，能基本掌握各个

教学目标单元的语法，能自己完成课后习题，准确应用词组造句。培养学生英语交

际能力，提高学生人文素养。

对于职业学校的学生来说，英语的教学本身就是个难题，为了能引起学生

提高教学质量

对英语的兴趣，在课堂上应多涉及些课外知识，多听听英文歌曲，多看看

措施

英文电影，以提高学生的学习兴趣。有了兴趣才能更好的学习英语知识。

教学进度表

周次起止日期课时教学内容备注

29月1日-9月5日2Unit1Nicetomeetyou!

39月8日-9月12日2Unit1Nicetomeetyou!

49月15日-9月19日2Unit1Nicetomeetyou!

59月22日-9月26日2Unit2Whatanamazingplace!

610月7日-10月10日2Unit2Whatanamazingplace!

10月13日T0月17

72Unit2Whatanamazingplace!

日

10月20日-10月24Unit3MyEnglishisimproving

82

日fast!

10月27日TO月31Unit3MyEnglishisimproving

92

日fast!

Unit3MyEnglishisimproving

1011月3日-11月7日2

fast!

11月10日T1月14Unit4Whatdoyouthinkof

112

日fashion?

11月17日一11月21Unit4Whatdoyouthinkof

122

Hfashion?

11月24H-11月28Unit4Whatdoyouthinkof

132

日fashion?

Unit5What'syourtravel

1412月1日-12月5日2

plan?

Unit5What'syourtravel

1512月8日-12月12日2

plan?

12月15H-12月19Unit5What'syourtravel

162

Hplan?

12月22日-12月26Unit5What'syourtravel

172

日plan?

181月5日T月9日2Practice&Review

191月120-1月16日2Practice&Review

20

课时计划

授课班级13农管授课时间2014.9.1课型New第1课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知Graspthenewandkeywordsandphrases

学

技能Usethenewandkeywordsandphrasescorrectly

目

标情感HelpSstograspthecorrectmethodofstudying

教重点Graspthenewandkeywordsandphrases

材

难点Makethesentencebythenewandkeywordsandphrases

分

析关键Remembertheusageofthenewandkeywordsandphrases

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

一GreetingsGreet1

Talk:talkaboutthewintervacationandtellus

二whatyoudidinthevacation.Speak5

Newteaching

三1.newwordsandphases

(1).InstructSsreadnewwordsandphases

Speak10

(2).Explainthekeywordsandphases

Listen15

byplane乘飞机

ontime按时；准时

lookforwardto期盼；盼望

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

leavefor动身前往

ingreatjoy兴高采烈地

talkwith...与…谈话

bebusywith忙于…

beangrywith…和…生气

nomatterwhat无论什么5

2.warmup

Read

(1)Studytoreadthetelephonenumberandplate

number.

04316754897JA0087276

(2)LearntoreadthetimeRead8

6:00;6:05;6.07;

6:13;6:15;6:30;

6:42;6:45;6:55

四Listen1

Homework

Writingthekeywordsandphasesfivetimes

板UnitFourTime

书一、Thenewandkeywordsandphrases

二、Demonstration

设

三、Warmup

汁

教学小结MostSscanreadthenewkeywordsandexpressionsfluently

授课班级13农管授课时间9.3课型New第2课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知Understandandtranslatethetext

学

技能CultivateSs'communicationabilityandteamcooperationability

目

标情感ToactivateSshavetimeconceptanddoeverythingontime

教重点Readthetextfluently

材

难点Understandandgraspthetext

分

析关键Understandandgraspthenewandkeywordsandexpressions

教具资料Multi-mediacourseware

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak5

=

Newteaching

Listen2

1.MakeademonstrationforSstoreadthetext

2.GiveSs3minutestopracticereadingSpeak3

3.ExplainthetextListen15

a.Yourgrandpaiscomingbyplanetomorrowto

seeus.你爷爷米高天乘飞机来看我们。Byplane

乘飞机；bybus乘公共汽车；bybike乘自行车

b.Willyoupleasegettotheairportatninethirty

inthemorningtomeetyourgrandpaontime?你

早上九点半准时到机场去接爷爷好不好？

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Willyouplease.../Wouldyouplease...?请你…好

吗？

c.IwasverygladtohearthisbecauseIwas

lookingforwardtoseeingmygrandpa.因为我一

直在期盼着见到爷爷，因此听到这个消息我很高

兴。Lookforwardto...渴望…期盼…

d.Ihadenoughtimetodosomethingbefore

leavingfortheairport.动身前往机场之前我有足

够的时间做点什么。Leavefor...动身前往…

四e.SoIplayedacomputergameonlinewithmy

e-pal.于是，我和网友玩起了网上计算机游戏。

Online在线上，在网上e-pal网友keypal网友

Penpal笔友

Writing10

4.GiveSs5minutesfinishthereading

comprehension

Practice

Read10

Haveareadingandtranslatingmatch

板

UnitFourAGiftFromGrandpa

书

一、Thekeywordsandphases

设

二、Demonstration

讦

教学小结Ss'activityishigh,butsomeSscan'ttranslatethetextcorrectly

授课班级13农管授课时间9.8课型New第3课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知LearntousetheCardinalNumbersandOrdinalNumbers

学

技能Beabletoreadthefractionalnumberandtime

目

标情感Stimulatestudents9interestinlearningEnglish

教重点LearntousetheCardinalNumbersandOrdinalNumbers

材

难点UnderstandandgraspthepluralformofNouns

分

析关键Remembertheprincipleofreadingthefractionalnumberandtime

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak5

三

Newteaching

1.TheclassificationoftheNumbers(CardinalListen3

Numbers;OrdinalNumbers)

2.CardinalNumbers

a.1-20的基数词:one,two,three,four,five,six,Listen5

seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,

fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,Read10

nineteen,twenty

注：13・19的数字是由3・9加后缀・teen构成

b.10-100的十位数：ten,twenty,thirty,forty,fifty,

sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

注：twenty,thirty,forty,fifty,eighty的拼法

c.数字21-29是由十位数20加上一位数1-9构成，

中间必须有连字符，如：twenty-one(21),

twenty-two(22),其他的十位数字以此类推。

3.OrdinalNumbersListen5

一二三，单独记；八去t,九去e,ve要用f替；

整十基数变序数，先把ty变成tie;要是遇到两Speak10

位数，十位基数个位序，th最后加上去。

Oneffirst；twofsecond；；three-*third

Eight—eighth；nine—ninth；five—fifth

Twenty-►twentieth；整词先把词尾改为ie再加

-tho两位数时则十位用基数词，个位用序数词

3.theexpressionoffractionalnumbersread5

分子基，分母序；分子＞1,分母加S

二分之一a/onehalfonesecond

三分之一one-third四分之一onequarter

四Homework:Listen1

CompletetheGrammarFocusonthe30pageof

thebook

板UnitFourGrammar

书

一、TheclassificationtheNumbers

设二、theusageofCardinalNumbersandOrdinalNumbers

针

教学小结MostofSscanreadthefractionalnumberscorrectly

授课班级13农管授课时间9.10课型New第4课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知GrasptheformoffillingintheenvelopeandwritinganEnglishletter

学

技能TrainSs'abilityinwriting

目

标情感CultivateSs'confidenceinlearningEnglish

教重点GrasptheformoffillingintheenvelopeandwritinganEnglishletter

材

难点WritinganEnglishletterinrightform

分

析关键RemembertheformoffillingintheenvelopeandwritinganEnglishletter

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak5

Newteaching

三1.GiveSssomeinformationaboutcomposition:

活动时间：上周六地点：人民公园

交通工具：乘公共汽车出发：8:00a.m.

返回：3:00p.m.集合地点：学校门口

事件：野餐，划船，参观动物园，拍照片

2.LetSstranslatetheinformationintoEnglish

Speak10

LastSaturdaythePeople'sPark

Bybusstart:8:00a.m.

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Return:3:00p.m.theschoolgate

Haveapicnicgoboating

Visitthezootakealotofphotos

3.LetSsjointheseinformationup

WewenttothePeople'sParkbybuslastSpeak28

Saturday.

Wemetattheschoolgate.Westartedat8:00a.m.

andreturnedat3:00p.m.Wehadapicniconthe

grassandwentboatingonthelake,thenwevisited

thezooandsawmanyanimals.Wetookalotof

photosinthezoo.

Wehadagoodtimethatday.

Listen

四Homework:Writingadiary1

板UnitFourWritingadiary

书

一、Thekeywordsandexpressions

设二、Demonstration

针

教学小结MostSscansaysomewordsaboutthetopic

授课班级13农管授课时间9.15课型Review第5课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知Graspthenewandkeywordsandphrases

学

技能Usethekeywordsandphrasescorrectly

目

标情感HelpSstograspthecorrectmethodofstudying

教重点Graspthekeywordsandphrases

材

难点Makethesentencebythekeywordsandphrases

分

析关键Remembertheusageofthekeywordsandphrases

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

一GreetingsGreet1

二RevisionSpeak5

Newteaching

Speak10

(1).InstructSsreadnewwordsandphases

(2).ExplainthekeywordsandphasesListen15

Favorite最喜爱的

Different不同的bedifferentfrom与…不同

Potatochips炸薯条；炸薯片

Hotdog热狗

Friedchicken炸鸡

TheSpringFestival春节

Gettogether集合；聚会

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Icecream冰淇淋

Infact事实上，其实

Junkfood垃圾食品

Makedumplings包饺子

Fastfood快餐

Speak13

wWarmup

LetSsmakesomedialogsaccordingtothe

picturesonthebook

WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/CanI

helpyou?

AnythingIcandoforyou?/Excuseme,would

youpleasedomeafavor?/Willyoulendmea

hand?

Thankyouverymuch./Thanksalot./It'svery

kindofyou./Certainly/Yes,please./Noproblem.

Youarewelcome./ThafsOK./Notatall./Ifs

mypleasure./Withpleasure.

Listen1

五Homework

Writethekeywordsandphrasesfivetimes.

板

UnitFiveFood

书

一、Thekeywordsandphrases

二、Warmup

计

教学小结MostSscanreadthenewkeywordsandexpressionsfluently

授课班级13农管授课时间9.17课型New第6课时

Unit1Nicetomeetyou!

课题教学方法Task-based

教认知Understandandtranslatethetext

学

技能CultivateSs'communicationabilityandteamcooperationability

目

标情感ToactivateSshavetimeconceptanddoeverythingontime

教重点Readthetextfluently

材

难点Understandandgraspthetext

分

析关键Understandandgraspthenewandkeywordsandexpressions

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak4

=

Newteaching

Listen2

1.MakeademonstrationforSstoreadthetext

2.GiveSs3minutestopracticereadingSpeak3

1.ExplainthetextListen15

a.InthenorthofChina,themostpopularfoodis

dumplings.在中国北方，最受欢迎的食品是饺子。

Inthenorthof...“在・・・］匕方”;themostpopular

“最受欢迎的，最普及的”形容词的最高级结构。

b.Theythinkthefamilygettingtogetheris

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Importantduringafestival.他们认为节日期间合

家团圆非常重要。Gettogether集合，聚会，聚集。

Thefamilygettingtogether合家团圆

c.Sometimesyoungcouplesdon'twanttomake

dumplingsbythemselves.有时候年轻夫妇不想

自己包饺子。Byoneself自己，亲自。

d.Theygotorestaurantsandorderthekindsof

dumplingstheylike.他们到餐馆去订购那些他们

喜欢的那几种饺子。Thekindof...那些种…a

四kindof...一种…somekindsof…某些种类的…

e.Orderingfoodfromarestaurantisawayto

savetime.从餐馆订餐是个节省时间的办法。

Order...from…向…订购

f.Manypeoplethinkthiskindoffoodis“junk

food”,许多人认为这种视频是“垃圾食品”

Writing10

4.GiveSs5minutesflnishthereading

comprehension

Practice

Read10

Haveareadingandtranslatingmatch

板

UnitfiveFavoriteFood

书

一、Thekeywordsandphases

设

二、Demonstration

计

教学小结Ss'activityishigh,butsomeSscan'ttranslatethetextcorrectly

授课班级13农管授课时间9.22课型New第7课时

Unit2Whatanamazingplace!

课题教学方法Task-based

教认知LearntousetheArticles

学

技能BeabletousetheIndefiniteArticleandtheDefiniteArticlecorrectly

目

标情感Stimulatestudents'interestinlearningEnglish

教重点LearntousetheArticles

材

难点BeabletousetheIndefiniteArticleandtheDefiniteArticlecorrectly

分

析关键GraspthedifferencebetweentheIndefiniteArticleandtheDefiniteArticle

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

Revision

Speak4

Newteaching

=

1.TheclassificationoftheNumbers(The

IndefiniteArticle;TheDefiniteArticle)

Listen10

2.TheIndefiniteArticle(a/an)

表示“泛指”，意思是“一个”。

Eg:Aboyisswimming.

Gettingtogetherisanimportantthing.

3.TheDefiniteArticle(the)

表示“有所指定”的含义。以下情况要用定冠

词：

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

1）用于世界上独一无二的事物名词前：thesun,

themoon,theearth,theworld,thesky

2）用于说话双方都知道所指的人或事物名词前：

Closethedoor,please.

3）用在第二次提到的人或事物的名词前：IreadListen20

astory.Thestorywasinteresting.

4）用在表示方向或方位的名词前：Shanghaiisin

theeastofChina.

5）在序数词或形容词最高级前：Johnisthe

tallestboyinourclass.

6）用在山、河、海、湖、岛等名词前：theYellow

River黄河，theWestLake西湖

7）用在名词化的形容词前表示一类人或事物：

theyoung,therich,thehappy,thepoor

8）用在演奏的乐器名称前：playthepiano,play

theviolin

四Practice:Write10

CompletetheGrammarFocusonthe30pageof

thebook

板

UnitFiveGrammar

书

一、TheclassificationtheArticles

设

二、theusageoftheIndefiniteArticleandtheDefiniteArticle

讦

教学小结MostofSscanusetheArticlescorrectly

授课班级13农管授课时间9.24课型New第8课时

Unit2Whatanamazingplace!

课题教学方法Task-based

教认知Graspthekeyexpressionsandusefulsentencepatterns

学

技能TrainSs5abilityinwriting

目

标情感CultivateSs'confidenceinlearningEnglish

教重点Graspthekeyexpressions

材

难点Beabletomakethesentencewiththekeyexpressionsandsentencepatterns

分

析关键Grasptheuseofsentencepatterns

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak8

Benotgoodfor...对,・•不利

Fastfood快餐

Savetime节省时间

Bebusywith...忙于・・・

Friedchicken炸鸡

Potatochips薯条

Infact事实上

三

Newteaching

Speak20

Completethefollowingshortpassagebyputting

theChineseinthebracketsintoEnglish

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

Mostpeople_____（认为快餐对人们的健康不利），

butIdon'tthinkso.GoingtoKFCor

McDonald^_____（吃快餐）isagoodway_____（节

省时间）.Youknowmakingdumplingstakesalot

oftimeandweareall______（忙于工作和学习）.

We_____（没有时间）tocookathomebyourselves.Write15

Timebecomes_____（越来越重要了）inourlife.

Somefastfood,suchas_____（炸鸡，土豆条和汉堡

包），isverygood.Ifwedon't_______（吃太多）of

them,itshouldbegoodforourhealth.Andalso

I_______（得告诉你不要吃太多饺子）._______（实

际上）,itisnotgoodforyourhealthtoeatanything

toomuch.

四Homework

Writetheshortpassageontheexercise-book.Listen1

板UnitFiveWritingacompositionabout“fastfood”

书

一、Thekeyexpressionsandusefulsentencepatterns

设二、Fillintheblanketonthe42page

针

MostofSscanusethekeyexpressionsandsentencepatternscorrectly

教学小结

授课班级13农管授课时间10.6课型New第9课时

Unit2Whatanamazingplace!

课题教学方法Task-based

教认知Understandandtranslatethetext

学

技能CultivateSs'communicationabilityandteamcooperationability

目

标情感ToactivateSshavetimeconceptanddoeverythingontime

教重点Readthetextfluently

材

难点Understandandgraspthetext

分

析关键Understandandgraspthenewandkeywordsandexpressions

教具资料Multi-mediacoursewaretextbook

时间

教学环节教师讲授、指导内容学生活动

分配

GreetingsGreet1

RevisionSpeak4

三

Newteaching

Listen2

1.MakeademonstrationforSstoreadthetext

2.GiveSs3minutestopracticereadingSpeak3

3.ExplainthetextListen15

a.SpringisfromMarchtoMayinmyhometown.

在我的家乡，春天是三月到五月

b.Treest