数学教学年终工作总结十五篇

数学教学年终工作总结十五篇

数学教学年终工作总结1

匆匆忙忙又过去一个学期，平心静气坐下来反思一下教学情况,

有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长

过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺利地开展,

现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，战胜不足，总结

经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，

提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切

工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的

教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准

体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，

我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读

书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充

实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己

的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案,

力争突出新教材、新思绪、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，

教师为主导的教学思绪，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵

活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，

领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的

独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散,

才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促

使思维不断地向横向与纵向发展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常

生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自

己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学

生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案。这样消除了学生

对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学

的欲望。

三、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力

指标都及时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的

分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进

行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大

幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能

力还比较薄弱。

四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、

指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进

行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的

兴趣。

七、对自己的教学经常进行总结，对学生的每一个知识点的把握

情况均进行动态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真

落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经

验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何

创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,

积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

数学教学年终工作总结2

这学期来，我努力改进教育教学思绪和方法，切实抓好教育教学

的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从

学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现

将本学期的教学工作总结如下：

一、备课

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就

是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，

方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；

备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、

水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力发展水平，扩展

学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习

情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从

学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备

课的针对性、有效性。

二、上课

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要

坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个

别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与

学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程

中不只获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也

应把握思考问题的思想方法。

对概念课采用启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背

景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的

理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔

细分析问题的特点，寻求解决问题的思绪和方法，提出合理的解决方

案，力争使讲解通

俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提

高学生分析问题解决问题的能力。

三、作业

包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次

提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲

解；习题中的A组题挑选有针对性的标题作为书面作业，要求学生课

后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的把

握情况,B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，

以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选标题，不

求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，尤其是

对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提

高认识。

四、辅导

主要是指导学生及时旧课，预习新课，尤其是对学生中存在的问

题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续

性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学

知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的

学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。

教学中存在的不足与改进的措施：

1.与学生的关系不够融洽，需要多关心学习有困难的学生；鼓励

一批有能力的学生争取获得优异的成绩。

2.教学内容不完全符合的接受能力，有些偏难，应该降低难度,

教一会一，多检查多提问，多巩固，让学生对数学产生兴趣后，并获

得一定的成绩后再逐步增加难度。

总之，教学工作不只仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进,

针对学

生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关

注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从

细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健

康发展。

数学教学年终工作总结3

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完

善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论

教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改

作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断

地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教

学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案,

力争突出新教材、新思绪、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体,

教师为主导的教学思绪，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵

活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，

领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的

独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散,

才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促

使思维不断地向横向与纵向发展。

三、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力

指标都及时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的

分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅

度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年

级数学61人参加考试，最高分98,最低分52,平均78分，及格率

96%,优秀率70%,相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这

是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方

面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学

发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、

指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进

行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪

记录，发现有进步立即表扬。

五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每一个知识点的把握

情况均进行动态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真

落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创

辉煌！

数学教学年终工作总结4

幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重

要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班

幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活

动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材

料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为孩子提供丰富有趣的材料

运算法是孩子学习数学最基本的方法。孩子只能在“做”和与材

料互动的过程中获得直接的经验，在做的同时说话。

1.所提供的材料应与活动目标密切相关。

提供的材料应以目标为依据，将教师的意图和要求融入材料中，

充分挖掘材料的潜力，使其充分发挥潜能。例如，在开展“看图选标

记”活动时，我们为孩子提供不同颜色、大小、形状的几何绘图和标

记，让孩子自由选择。有的孩子先根据自己的意愿选择分数，然后再

选择与分数相匹配的几何形状。有的先选择图形，再选择相应的标志,

体现了一种材料服务于多种目标的目的。

2.提供的材料应循序渐进，满足不同层次儿童的操作需求。教师

应在同一活动内容的不同阶段提供不同的材料，同时为不同发展水平

的孩子提供不同难度的材料。

二、注意操作过程，让孩子边做边说

数学知识具有一定的逻辑结构。在活动中，要允许孩子“做”和

“说只有让孩子用语言来总结自己的“做”过程，教师才能更准

确地把握孩子的思维过程。在活动中，我们通过“你是怎么做的”、

“你为什么做”、“你为什么认为这样做是最好的”等问题，鼓励孩子

们自言自语或互相交谈，对于不愿意跟随的孩子，我们会告诉他们“我

是怎么做的在他的解释下，孩子说这是在做的时候做的。他很高

兴，笑了。

让孩子边说边做，不仅可以帮助老师发现孩子理解了什么问题,

不清楚的地方需要帮助和指导，还可以提供有针对性的指导，帮助孩

子学习，可以促进每个孩子在原有水平上进一步发展。

三、日常生活中的数学教育

在孩子的生活中，与数学相关的问题也随时随地存在。数学教育

在日常生活中潜移默化。在日常生活中，教师要善于运用和创设问题

情境，引导孩子在解决问题的过程中巩固知识和技能，感受学习的乐

趣。比如我们班午板前，让孩子把鞋子放好，让孩子分类、计数、比

较，让孩子收集茶套、椅子等，让他们积累一对一的经验和数量，通

过各种感官渠道自觉或不自觉地感受来自生活的数学信息。

以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展,

大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯,

仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的

实践中改进，使每一个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。

数学教学年终工作总结5

本学期，我担任高一年级二班与六班两个班的数学教学

工作，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时我清楚要成

为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政

治素养和专业文化水平。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉悟，为了下一学期的教育工作做的更好，现就本人的工作总

结如下：

一、教学目标的完成

1、按开学初制订的教学计划、进度计划，顺利完成了

本学期的各项工作，同时认真学习新的教育理论，及时更新教育

理念

积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。

2、安全工作的落实情况，把学生的安全放在第一位，

积极配合学校的防灾演练工作，按照学校要求如果上每天的最后

一节课，在下课前要进行必要的安全教育。

3、德育渗透情况，教育教学中，适时对学生进行有关

理想情操等方面的教育。培养他们树立正确的人生观和科学的世

界观。争取做好教书育人的全面工作。

二、教学活动的参与：

合理应用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了

上好课，我做了下面的工作：

1、集体备课、天天公开课：认真参加每次集体备课活动，提前

一周备好课，写好教案。平时做到提前备课，坚持把备教材、备考纲

与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材,

找准重点、难点，制订符合学生认知规律的教学方案。本学期共上了

两节公开课分别是新课《对数函数》和习题课《平面向量的线性运算》。

2、听课及评课，认真听课以做到取长补短，从而提高自己的教

学水平。

3、尖子生辅导、学困生辅导，针对学生不同情况，每周做好尖

子生和学困生辅导工作。

4、教学成绩分析，本学期任教高一年级二班与六班两个班的数

学课，期末考试成绩分析如下：

三、存在的不足：

1、由于时间关系，天天公开课没能听全部教师的课。

2、对于因不具备高中数学水平，听不懂数学，放弃学数学的同

学办法不多。

四、今后改进的措施：

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继

续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的

进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，

把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，力争下学期取得令

家长、学校和学生本人都满意的成绩。

数学教学年终工作总结6

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完

善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论

教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改

作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断

地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教

学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案,

力争突出新教材、新思绪、新方法。

2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节

课中。

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师

为主导的教学思绪，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设

计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领

悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独

创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才

有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使

思维不断地向横向与纵向发展。

三、教学管理系统化.

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,

并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，

本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维

能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，

最高分98,最低分52,平均78分，及格率96%,优秀率70%,相

比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结

果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是

作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较

薄弱，今后应加强练习。

四、加强作业完成的管理。

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作

业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环

节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每一个知识点的把握

情况均进行动态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真

落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训。

再接再厉，再创辉煌！

数学教学年终工作总结7

现在就一学期来的数学教学工作总结如下：

一、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例

如：孙德凯、李艺萱；有的小动作太多，例如：吴靖铳、艾尼沙尔等

有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提

高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因

素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习

风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他

们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要

给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有

进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的

同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

3、取得了较好的成绩。

本学期，我班口算全部都得A,20道口算题错的最多的也只是三

道题；综合试卷除了3名同学粗心漏题丢分得了B,其余同学均是A,

这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高，十分可惜。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生把握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，

与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘

上，使他们有了明显的进步和提高。同学尤其是飞信的建立，使家校

联系更加密切。更好的关注了每一个学生的个别差异，使全体都共同

进步了。

6、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学

生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不

配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现

象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，客气向老教师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应

用的灵活性。尤其注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提

高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学

习的精神。

数学教学年终工作总结8

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子

之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教法，客气向其他教师学习。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，战胜不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作

更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学

习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开

小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当的难度。

经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研

新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想

和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特

征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，

学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味,

越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减

少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于

低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激

发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的

数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离

不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，

共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿助差生。

在练习课时，让学生自己出标题，在组内交换做，交换改。通过出题，

做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，

是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正

常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜

心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习

兴趣和战胜困难的毅力增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得

快又对“，“看谁的解法多"，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“显

身手比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；

可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每一个学生在各

个层面上获胜的机会增加，鼓励的作用将会更，参与的热情就会更高。

怎样调动学生的学习情绪，游戏有很助。尽量把知识点教学活动，转

化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技

能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才

能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激

发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要

让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的

努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要

学”、“我爱学科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务

水平、扩知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维

得到了开发，提的问题天然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，

坚持复钻研教材，量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

3、数学教学年终工作总结开头

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天

的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育

教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思

想、新理论和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如

下总结：

求新思变，积极探索、教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日

常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、

教学评价方法无疑不能适应课程的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,

作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己

的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步

伐是个人职业发展的出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本

人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新

教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计

思绪，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中

积极摸索教学方法、创新教学手段。

认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

上课就如行打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥

课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规

教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节

课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备

教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真写好礁。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能,

提高教学质量。在课堂上尤其注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学

习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有

收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻

辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

数学教学年终工作总结9

时间过的真快，一学年又结束了。回忆一年来的学校生活尤其是

本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活

在一个团结的充满人情味的教师群体气氛中，尊敬的领导、热情的教

师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己

工作能力有限，在一学年中也没取得什么尤其显着的成绩，思来想去,

我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，积极上进

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的

思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,

教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以

自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形

象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤

恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断

的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快

的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、

刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显

现出独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线，本人虽不担任班主任工作，但很多工

作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提

高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对

教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻

学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标,

更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、

合作、探究、民主平等的学习气氛等。

再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的

学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我

除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。

只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运

用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的

学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的

小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定

将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有

更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

数学教学年终工作总结10

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天

的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育

教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思

想、新理论和数学课堂教学的新思绪、新设想合起来，转变思想，积

极探索，教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下

总结：

一、求新思变，积极探索、教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日

常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、

教学评价方法无疑不能适应课程的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,

作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己

的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步

伐是个人职业发展的出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本

人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新

教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计

思绪，课程目标，内容标准与自己的实践教学相合。在教学实践中积

极摸索教学方法、创新教学手段。

二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

1、上课就如行打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分

发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在

常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每

一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好礁。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2、上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课

技能，提高教学质量。在课堂上尤其注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学

生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，

学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质、保证每一节课的质量。

3、合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和

教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学

节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说说：“教育需要的不

是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学

中，应注意选择教学的速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向

主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形

成有张有弛变而有序的教学节奏。

4、作好小、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所把握的.

知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每一个知识点、每一个单元

之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统

地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小，通过小让学

生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每

一个知识点、每一个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小，以

完善学生的知识构。

三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接

受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要

了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再

次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，

鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力

的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，

注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，

我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去

看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作

出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作

业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每一个单元，就立即馈检测，对学生

知识把握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩

进行认真细致的'分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学

生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时

加了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅

导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决

他们心，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要尤其注

意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就

会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风、新评价，鼓励促进学生全面发展。

我所教的这个班，我虽然不是班主任，但部分同学对数学课很感

兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴

趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学

风，在班破提倡一种立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行

为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有

努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时

时督促他们，助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，

或过分自卑，考试怯场等，我就助他们找出适合自己的学习方法，分

析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读

多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表

扬他们。同时我鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。尤

其对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握等，促进我班级形成

严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问

的良好学风的形成。经过一个学期，绝部分的同学都养成了勤学苦练

的习惯，形成了良好的学风。

七、家、校联系

学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我

比以前更重家，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解

他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和

家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间，有的学生已经

彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习

惯。

当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把

握还需加强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。

在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身

的专业素养。

本次毕业考试数学成绩不尽理想，总结体来说考试题偏难，但也

有很多的不足之处，如基础知识把握不够牢固，理解题意一知半解,

计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续

探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。

数学教学年终工作总结11

身为一名人民教师，我们时刻谨记自我身上的使命。我们明白自

我的职责之，所以一向重视自我的建设，必须自我足够优秀，才能够

更好的教好学生，才能够更好地为社会建设供给更多的优秀人才。所

以我作为一名数学教师，一向在注重自身的教学本事培养，争取更好

地忙同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。

这一学年，我担任了六年级3班和4班两个班的数学教师，此刻

我将我这一个学期的数学教学工作，进行一下总结回忆，看看自我身

上有哪些是值得继续坚持的，有哪一些是需要及时改正的。

一、数学教学任务

今年我教的班级是六年级，这就是班上同学们在小学的最终一年,

他们立刻就要面临小学升初中的挑战，所以学习的重担比以往每一年

都要重。我作为数学教师，在别的方面或许很难供给什么忙，可是在

数学学习上头的建设，我责无旁贷。

数学应当是很多同学们的痛苦的一科，也是很多同学们很难学好

的一科，到了小学的最终两个学期，我必须要忙他们把数学成绩提上

来。六年级数学的主要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式，

以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。主要是不明白怎样从标

题中发现关键点，所以就不明白解题的思绪，这一个学期我依旧在培

养他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，

应对自我不理解的标题，先用笔画出主要的问题点，然后进行分析理

解。明白了标题给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对标题

有清晰地了解，在做题就能够得心应手了。

数学的选择题前面十个标题，以及填空题的前面三个标题，和解

答题的前面菱格标题，基本都是基础标题，只要平时听课了、做题了、

以及把握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们必须要

把这些标题做出来，而做出了这些标题，数学这一科拿到及格的成绩

稳稳的了。后面剩下的及时考理解的部分的了，会做的要必须做，不

会做的就按照我前面说的画题干，仔细分析标题，尝试多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名教师不应当的，我要

在后面的教学中，及时改正这种思想，无论成绩好坏，都应当一视同

仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作，忙后进生成为优秀生。

2、只关注教学，忽视了对学生们的关心。因为我不是班主任，

只是一名科任教师，所以在同学们的生活上不够关心。我们是教师,

关心学生是我们的职责和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我

必须要多关系他们，不能只关心数学教学工作。

数学教学年终工作总结12

本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、持之以恒的精神从事教

学工作。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家

数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观

等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去

迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,

全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设

计思绪，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期

各年级在新课程标准的指导教育教学跃上了一个新的台阶。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教

学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质

量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特

点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，

提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，

畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造

的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异，部

分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格,

维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生

的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明

方向。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我

们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,

我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展

作为教学的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往

互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和

我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写礁,

以组讨论定搞，每一个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极

利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，复听评，从研、讲、

听、评中推敲完善出精彩的案例。

四、厚爱差生，真正做到以情动人：

首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，

做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各

种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想

法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二

字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受

他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，教育是爱心

事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生

的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其

确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努

力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立

自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远

的理想。

五、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考

察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，

也作为教师思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学

生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展；

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，

定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了

什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学

生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教学年终工作总结13

人民教师这一职业是非常辛苦的，不只担负着教学工作，更担负

着教育学生的重担。自担任四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、

敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，认真履行自己的职责。现将一

年的工作作如下总结：

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助

同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，

关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作

1、备课。

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导

下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求,

提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教

材、教参，学习好大纲，客气向同年组老师学习、请教。力求吃透教

材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教

学思绪，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,

我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一

单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学

生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到

十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十

二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;

一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意

对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字

就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家

长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常

在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业。

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一

些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、教育工作

育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是"爱"。师爱是

伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教

师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,

没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生要深入地

爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺

爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的

情感色彩，又表现出深刻的理智，不只着眼于学生目前的得失和苦乐,

更注重学生未来的发展和前途。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理

论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育

的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修

学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,

学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件,

上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时

获奖。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不只