




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
江城一小
集体备课教案
科目:英语
执教:__________
2015——2016学年度第一学期
2015年——2016年第一学期
科目英语年级三年级主备教师使用教师
课题UnitOneHello课时第1课时
教学内容ALet'stalk.Let'splay.
主讲教师备课内容授课教师修改或补充
教
学
使学生在不同的情景中听懂会说.Pm…。”
目
这样的句子。
标
教学见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学
重
点
生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.rm...0
教
学自我介绍用语1m...的发音不容易到位,学习起来较
难
点
难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教
学1.教材相关人物的面具或头饰
准2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具
备3.教材相配套的录音带
1、热身(Warm-up)
(1)教师用“Hello.”问候学生。
教
(2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用板书设计:
学
最广泛。
设
Hello,I*m….
计
(3)教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以Hi,I'm….
及学习英语的意义。
(4)请学生说说他们在现实生活中己经了解的英语
单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。
2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,
自然引出师生之间的打招呼。
(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己
Hello,I'm,•,/Hi,I'm
(3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello,I'm…
/Hi,rm・•・
(4)介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,
Mike,WuYifan,请学生扮演这些人物到讲台前说
Hello!Vm…
(5)听录音,或通过VCD来展示Let'stalk部分
的教学内容.
3、活动、操练(Activities/Practice)
教
学(1)游戏:击鼓传花
设(2)情景表演:表演A部分对话,教师应指导学生
计注意语音,语调,特别是rm的发音,应为/aim/不
能读成/em/.
(4)、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头
饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,
让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛
的同学猜。如果猜中,要说Yes,rm…如果猜错,
要说No,I'm…猜对得一分。
4、课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学
内容。
(2)遇到老师、问学和家长时要用打招呼;分手时
要用道别。
(3)制作人物面具。
教
学
反
思
2015年——2016年第一学期
科目英语年级三年级主备教师使用教师
课题UnitOneHello课时第2课时
1.Let'slearn
教学内容本部分主要学习4个有关文具的词汇:pencil,ruler,eraser和crayon.
2.Let,schant
主讲教师备课内容授课教师修改或补充
教1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在
学不同情景中准确运用。
目2、能够听说、认读crayon,pencil,eraser,ruler,并能
标用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。
教学有关文具的四个词汇crayon、pencilNeraserruler
重点的学习,并用英语介绍文具。
教学较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词
难点的发音。
教
学
准教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。
备
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共唱英语歌曲“Hello”
板书设计:
教(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招
学呼或自我介绍用语。A:Ihavearuler.
设
计apencil
(3)游戏:Anametrain
acrayon
2^呈现新课(Presentation)aneraser
B:Metoo.
(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介
绍情景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了
个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。Zoom
打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,
边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,rulero
。
板.上
定在黑
实物固
将这些
双面胶
教师用
教
uler。
r,r
erase
cil,
pen
ayon,
词cr
教新单
(2)
实物
可通过
,教师
l一词
penci
范。如
作示
教边
师边
ea
hav
生在I
,让学
并示范
带读
词,
绍新
片介
或图
课
法教本
样的方
可用同
铅笔。
下出示
的指令
il.
penc
on
cray
注意
特别
师要
中,教
教学
。(
文具
其他
时的
可采
,教师
节词
多音
。对于
的发音
两个词
aser
及er
学。例
行教
法进
的方
音节
,分
体”
后整
分,
先部
取“
,然
的读音
个单词
示范整
教师先
词,
er一
eras
如教
读整
学生跟
后再让
er,最
ra-s
读e-
生跟
请学
音节
后分
个音节
在第二
生音放
学生把
要注意
时教师
,此
教个词
)
/_to
学/rei
设
(an)
vea
Iha
戏:
计(3)游
汇,
的词
n部分
lear
t's
读Le
音,跟
听录
学生
(4)让
.
“眼到
做到
,力求
来认读
着词汇
用手指
学生
并要求
。
到”
到、心
、口
手到
e)
ctic
Pra
ies/
ivit
(Act
操练
动、
3^活
e
gam
hing
Matc
戏:
(1)游
游戏
:猜词
竞赛
小组
(2)
分的活
do部
t's
做Le
说边
,边
录音
生听
让学
(3)
动。
•••.
(an)
vea
Iha
练习
动,
组活
分小
(4)
传口令
戏:
(5)游
ies)
ivit
-act
(Add
活动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 工业废弃物处理的物联网解决方案
- 工业旅游的规划与实施
- 工业机器人系统的集成与优化
- 工业机器人技术进展及影响
- 工业生态化改造与实践案例分析
- 工业能源管理与自动化控制技术
- 工业设备智能化升级解决方案
- 工业自动化中的语音控制技术应用
- 工业设计中的师徒智慧-产品设计专业成长
- 工作与生活平衡与员工福利设计
- TSG-T7001-2023电梯监督检验和定期检验规则宣贯解读
- 工业机器人系统操作员国家职业技能考核标准(2023年版)
- 万科物业管理公司员工手册
- 机器学习在教育领域的应用研究
- 一例ANCA相关性血管炎患者的护理查房
- 2024年全国初中数学联合竞赛试题参考答案及评分标准
- 海洋波浪发电课件
- 八年级数学下册 期末考试卷(湘教版)
- 2024年甘肃金川集团股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 注册安全工程师继续教育题库
- 工程项目监理人工智能与机器人技术应用
评论
0/150
提交评论