教科版三年级信息技术教案

第一课生活在信息时代

教学目：

学问和实力目的：

1、理解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中信息现象，相识到信息是普遍存在。

3、初步理解计算机应用。

情感看法价值目的：

1、理解信息技术在日常生活中运用，对人类社会影响。

2、激发学生学习爱好，增加学生学好信息技术课信念。

教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念理解。

教学方法：1、从感性相识到理性相识，启发学生对问题深化思索。

2、电脑动画课件教学。

教学打算：1、电教室内利用电脑播放自制教学课件。

2、课前翻开电脑。

教学过程：

一、导入新课

如今，请同学们一起视察老师，说说老师有什么特征？（学生对老

师发型、衣服颜色，脸型、姿态等等特征讨论答复）。

同学们看着老师就能获得这么多关于老师信息，可见，信息就在我

们生活中，在我们身边，在你我身上，在世界每一个角落里。那么，信

息终究是什么呢？这就是我们今日要学习内容。（课题：第1课信

息和信息技术）

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用消

息，我们把这些对我们有用消息就叫做信息、。（总结：总而言之，信息

无处不在，无时不在。简洁地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、

数字、声音、情景等所表示内容。）

2、什么是信息技术？

[1）信息获得和储存：人类可以通过各种方式获得信息，最干脆

就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助

各种工具获得更多信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜

可以视察微观世界……我们身边有大量信息，不是全部信息都是对我们

有用。因此，我们要对获得信息进展处理。首先是获得信息，然后再处

理信息，最终才输出信息。

[2）信息传递：可以传递我们声音，表达各种感情；交通灯灯

光传递着是否通行信息；信件、报纸、播送、电视随时随地都传递着各

种信息。（列举信息传递例子）

[3）信息处理：（讨论信息处理方式）人们用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感觉器官就能干脆获得外界各种信息，经过大脑分析、归纳、综合、

比较、推断等处理后，能产生更有价值信息，并且采纳说话、写字、动

作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自

己感觉器官来处理信息，而是利用各种设备扶植我们进展信息处理。就

如人们用算盘来计算……。

在计算机被创建以后，人们将处理信息大量繁杂工作交给计算机来

完成，用计算机扶植我们搜集、存储、加工、传递各种信息，既快又好,

所以，人们也将计算机叫做信息处理机。

计算机是如何进展信息输入、处理、输出呢？〔老师翻开电脑边讲

解边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描

仪等等都是输入设备）再经过信息处理硬件和软件设备〔主机〕，对信息

进展储存和加工处理，在从各种输出设备把处理结果输出出来（显示器、

打印机等等）。

例如：气象工作者借助于计算机处理卫星发回大量数据，绘制出气

象云图，可以刚好地运报出近期天气趋势；再如我们用计算机计算

1+1=?,首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏

小结「信息技术区:息旨人们获得、储存、传递、处理信息各种技

术。

二、课堂练习

72吉合“鼠一想〃和”接着探究〃教学，主要是通过详细事例，让

学生明白什么是信息，什么是信息技术。）

1、讨论答复：信息和计算机有什么联络？举几个信息例子。

2、口述：人类处理信息过程，举几个利用计算机处理信息例子。

四、教学小结

现代计算机技术和网络通信技术不断开展，使得信息获得和处理变

得更加快捷，人们可以便利地获得来自全球各种信息，也可以将信息快

速地传递到世界各地。我们处理信息实力干脆影响我们生活和学习，因

此学好信息技术这门学课就更加重要了。

第二课了不去计算机

攵学目和要求

1、学生理解计算机组成各部分名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，理解计算机软件作用。

3、学生理解计算机处理信息过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教化。

教学重点：1、学生理解计算机组成各部分设备作用。

2、学生理解计算机处理信息过程。

教学难点：计算机硬件和软件概念。

教学打算：计算机及相关软件。

教学过程：

一、质疑导入

&们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息实力很强。那么,

同学们你们知道这样高性能机器它终究是由哪些部件组成呢？

通过今日学习，大家就肯定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.6-P.9部分，边看书边思索：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用处？

老师巡察检查学生自学状况。

2、指名学生答复下列问题①，老师补充说明并留意订正。

学生答后，追问：谁来用自己话说一说什么计算机硬件和软件？

老师说明：硬件是指看得见、摸得着部件，像鼠标、显示器、打印

机等；软件是用来指挥计算机工作吩咐语言，它是看不见、摸不着，但

分开了软件，计算机就不能正常工作。假设计算机只有硬件，就好比人

有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活〃起来，

还要让它驾驭“学问〃、形成“思想〃一一这就是软件。

3、指名学生答复下列问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件

所组成。

从功能上看，计算机硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设

备、输出设备等。

4、指名学生答复下列问题③。

学生答后，老师简介常用操作系统：DOS、Windows系列、Linux等

特点；向学生介绍一些常用应用软件以及他们作用。

5、同学们如今我们最常用软件大都是外国人开发，像操作系统

Windows＞办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，

他们把这些软件价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同

等优秀软件，还是只能高价买进。但是有志气中国人已经不甘

落后，也开发出了一些优秀国产软件，如WPS、KV3000、超

级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀软件等待着同学们学

好学问去开发。

三、计算机开展：

1946年第一台计算机诞生经过了四个开展过程。

第一代：计算机是由电子管为主要组成。

第二代：计算机由晶体管元件组成。

第三代：计算机由集成电路元件组成。

第四代：计算机是用大规模集成电路组成。〔体积越来越小,

重量越来越轻，速度越来越快。〕

四、计算机本事：

1、自动、高速、精确运算实力。

2、超群记忆实力。

3、精确推断实力。

活动：计算机教室规那么〔学生讨论自由答复)

(1)不随意运用工具拆卸计算机

(2)不在计算机教室追跑打闹

(3)不带磁性物体进入计算机教室

(4)不在计算机中拷贝来历不明软件

(5)遇到问题举手问老师

(6)不带食品饮料进入计算机教室

(7)不在计算机教室大声喧哗

五、全课总结

、同城稻，今日我们一起讨论了什么问题？把你收获告知你同桌。

第三课第一次摸电脑

教学目的：

(1)初步相识WindowsXP、桌面和“开始〃菜单。

(2)驾驭WindowsXP启动和关退出方法。

(3)理解鼠标指针含义。

(4)初步驾驭鼠标器五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。

重点：理解WindowsXP,驾驭启动、退出方法。

难点：鼠标器操作，WindowsXP桌面和“开始〃菜单。

课时支配：1课时。

教学过程：

一、导入

同学们，前面我们理解到计算机有很多功能和用处，大家想翻开计

算机去看够终究吗？

一、渐投

1.Windowsxp启动

我们首先来学习怎样翻开计算机，看书P14,归纳翻开计算机步骤:

翻开显示器一翻开主机电源〃(板书：先翻开显示器，再翻开主机电源)

找开关：找到苹果样图案，即为开关。

学生试一试翻开计算机。

2.WindowsXP是什么

（1）WindowsXP作用

翻开计算机后我们发觉计算机屏幕上出现了WindowsXP,那么

WindowsXP是什么呢？WindowsXP是美国微软（Microsoft）公司于

1998年推出、具有图形化界面计算机系统软件。Window是“窗口〃意

思，XP是版本号。

计算机仅有硬件设备是没有方法工作，有了WindowsXP计算机才能为

我们所用，WindowsXP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行供

应环境。

（老师播送边说边演示）

WindowsXP操作界面直观图形化。

（2）相识桌面

如今，同学们计算机都启动了，出如今我们面前画面犹如一张桌子,

我们可以在上面摆放和挪动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：

桌面）o

同学们一同来看看桌面上有那些东西？

（老师播送边说边演示）

桌面最下边我们叫它任务栏，任务栏左边是“开始〃按钮，右面是

输入法显示区和时间显示。翻开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示

对应小图标（按钮），单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖

到桌面上边、左边或右边。

桌面上很多小图形们把它叫做“图标〃，每个图标代表不同对象。

指针指向“我电脑〃，再双击“我电脑〃，查看所运用计算机中硬

件和软件资源。

指针指向“回收站〃，再双击“回收站〃，讲解并描述“回收站〃

是短暂存放被删除硬盘文件地方，可以删除文件或者复原被删除文件。

桌面上可以那动箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上挪动。

3.初识鼠标

（板书“鼠标器操作〃）

⑴相识鼠标器

常T鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生视察鼠标器。

运用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手

指自然弯曲握鼠标器。当我们挪动右手时，鼠标指针也随之挪动。

［试一试］

右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻

轻挪动右手，视察鼠标指针变更。

我们还要知道在不同任务时，鼠标指针会出现不同形态。同学们可

以查看课本中相关内容做肯定理解。

⑵鼠标器5种操作

（板书鼠标器操作）

我们怎样运用鼠标器呢？鼠标器根本操作有5种（板书：指向、单

击、拖动、双击、右击）

（讲解，学生动手试一试）

指向：挪动鼠标器，使指针挪动到指定位置。将鼠标指针挪动到我

文档上。

单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针挪

动到“开始〃按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复

练习双击；指针指向“我电脑〃双击鼠标左键，翻开“我电脑〃。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器右键。学生将指针指

向桌面空白处练习右击，翻开快捷菜单。

拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，

挪动鼠标器，将对象挪动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动

“我电脑〃，挪动鼠标指向单击鼠标左键不放，再挪动鼠标，可以发觉

我电脑跟着鼠标指针一起挪动，挪动到桌面空白处放开鼠标左键。

4.WindowsXP关闭

(板书：WindowsXP关闭)

(老师播送边说边演示)

(1)相识开始菜单

挪动鼠标指向“开始〃按钮，单击“开始〃按钮，翻开了“开始〃

菜单。“开始〃中有“程序(P)〃“保藏夹(A)〃“文档(D)〃“设置(S)〃

“扶植(H)〃和“关闭系统(U)〃等吩咐，这样吩咐我们叫它菜单吩咐。

(2)学习关闭WindowsXP

单击“开始〃按钮翻开“开始〃菜单，单击“开始〃菜单中“关闭

系统(U)〃吩咐，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中“关闭

计算机(U)〃吩咐(这时左边小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是

(Y)〃按钮，计算机开始关闭WindowsXP系统。

［试一试］

关闭WindowsXP(老师指导口述步骤)。

三、稳固练习

［练一练］

八向后完成以下练习：

(l)WindowsXP,将桌面上“我电脑〃、”回收站〃拖到别位置，

然后在把他们拖到原来位置。

(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面左边、上边、右边，再拖到桌面

下边。

(3)挪动指针指向任务栏右端显示时间上，可显示当前日期。

(4)依次单击“开始〃按钮和“关闭系统(U)〃吩咐，弹出“关闭

Windows”对话框。单击对话框中“重新启动计算机(R)〃吩咐，再单击

“是(Y)〃按钮，计算机重新启动WindowsXP系统。

(5)依次单击“开始〃按钮和“关闭系统(U)〃吩咐，弹出“关闭

Windows”对话框。单击对话框中“关闭计算机(U)〃吩咐，再单击”是

(Y)〃按钮，关闭WindowsXP系统。

四、小结

同学们今日学会了做什么？(学生答复自我总结)

第四课能干小鼠标

教学目和要求:通过学习，使学生驾驭鼠标用法。

教学重点：鼠标各个操作方法。

教学难点：鼠标双击操作及拖动。

课前打算：计算机、网络、

课时:2课时

教学过程：

一、新课导入

〔回忆上一节内容）你还记得windowsXP桌面上都有什么吗？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么

用，接下来就请同学们细致听老师讲，假如细致学好同学？老师还会嘉

奖他玩一个好玩嬉戏。

二、新课教学

〔一〕老师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵两个键：左边一个

我们把它叫做鼠标左键；那么右边一个我们把它叫做鼠标右键。能记住

吗？

1、握鼠标根本姿态

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己膝盖上一样，使鼠标

后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名

指轻夹两侧。〔先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标挪动光标

在桌面上挪动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在挪动，

你把鼠标往左挪动，箭头就往左挪动；你把鼠标往右挪动，箭头就会往

右挪动；你把箭头往前挪动，箭头就会往上挪动；你把箭头往后挪动，

箭头就会往下挪动，那么我们是不是可以通过鼠标来限制显示屏上箭头

位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请留意视察，你会

不会？如今请同学们试一试。

咔哒!;

单击左键

4、鼠标双击动作

不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先挪动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过挪动鼠标将对象

移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处挪动到另

一处。

6、简洁操作〔边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮〃

上，按一下左键后，马上松开，看看有什么变更？鼠标单击就表示按一

下鼠标左键。

〔运行WindowsXP附件计算器应用程序，练习单击操作〕

操作步骤

〔1〕单击“开始〃按钮，弹出“开始〃菜单；

〔2〕单击菜单中“程序〃选项，弹出程序子菜单；

〔3〕单击子菜单中“附件〃选项，弹出附件子菜单；

[4）单击子菜单中“计算器〃选项，弹出如下图计算器窗口。

⑸练习从1加到100,然后让同学们来比一比，“看谁算

得快〃。

拓展：自动排列图标

桌面上有多个图标，假如不当心拖乱了图标，又想回到原

来位置，还真是挺费事。别担忧，Windows有个自动排列图标功

能。

〔1〕在桌面空白地方右击鼠标，弹出“快捷菜单〃。

[2）鼠标指针指向“快捷菜单〃中“排列图标〃，旁边又弹出一个菜

单〔二级菜单）

[3）把鼠标指针向右移到二级菜单上，然后移到“自动排列〃菜单项

上并单击，图标就会自动排列整齐了。

〔二〕学生自由练习

第五课窗口操作

教学目的：

学问和实力目的：

1、初步学会运用“开始〃菜单。

2、驾驭鼠标双击和拖动根本操作。

3、相识窗口构造并驾驭根本操作。

情感和价值目的：

意识到有效利用计算机，就必需养成良好应用习惯重要性。

教学重点：运用”开始〃菜单；相识窗口构造并驾驭根本操作。

教学难点：鼠标双击和拖动操作

教学过程：

一'复习开机和鼠标单击操作

上节课，我们已经学习了如何正确开机。如今请同学们告知老师，

开机正确步骤是什么？〔学生答复并开机，老师巡察指导〕

开机后，请大家用计算机计算器来计算教科书上第24页计算题。

〔学生复习鼠标单击操作和“计算器〃操作方法〕

同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？〔选择某个物

体，确认一个输入，完成一项功能）

二、窗口构造和鼠标双击操作

鼠标除了单击操作之外，还有另外几种操作方式。如今我们来学习

鼠标双击操作方式。将鼠标指针移到须要操作对象上，快速连续地按两

下左键后，马上松开。请同学们试一试双击桌面上“我电脑〃图标，留

意屏幕显示变更。

请同学们细致视察“我电脑〃窗口，说说看窗口里都有什么？〔引

导学生相识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）

学生练习鼠标双击操作，翻开“我电脑〃窗口。引导学生依次指向

各工具栏里各工具按钮以及菜单栏里各项吩咐，阅读并熟识各项指令。

同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？〔翻开一个窗

口〕

三、窗口根本操作和鼠标拖动操作

1.窗口最大化和最小化

双击鼠标翻开“我电脑〃窗口，我们会发觉窗口标题栏右侧有3个

按钮，最右端按钮我们已经知道是用来关闭窗口。那么前面两个按钮有

什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发

觉？

〔学生探究，老师请操作正确学生说明两个按钮作用，并演示操作

过程〕

〔边讲解边以“我文档〃窗口为例进展演示）：单击“最小化〃按

钮可以把窗口最小化。复原最小化窗口，只须要单击任务栏上“我电脑〃

按钮；单击“复原〃按钮可以把窗口缩小，这是“复原〃按钮编程了“最

大化〃按钮；单击“最大化〃按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关

闭〃按钮可以关闭窗口。

2.窗口大小、位置调整和鼠标拖动操作

窗口大小和位置还可以调整。〔老师示范〕

第一步：双击翻开“我电脑〃窗口，单击“复原〃按钮让窗口缩小

一些。

第二步：把鼠标指针移到窗口右边框上，指针变成时，按住鼠标左

键，挪动鼠标到肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口宽度发生了变

更。把鼠标指针移到窗口标题栏上，同样先按住鼠标左键，挪动鼠标到

肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口位置发生了变更。〔老师强调

鼠标拖动操作方法，让学生做两个练习）

练习一：应用鼠标拖动变更窗口高度和宽度，让屏幕上能同时看到

“计算器〃窗口、“我电脑〃窗口和“我文档〃窗口。

练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题练习

复习关机操作〔学生关机，老师巡察指导〕

四、课时小结

在学习了本课计算机有关学问后，我们在运用鼠标翻开

Windows窗口时，单击和双击有什么区分？

第六课相识画图

教学目和要求：

1.使学生知道Windowsxp系统中自带一个画图软件。

2.驾驭画图软件进入与退出，并熟识画图软件窗口组成。

3.相识画图软件工作界面，体验工具箱中各种工具功能。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步娴熟驾驭画笔

软件各部分操作方法，同时激发学生对学习电脑爱好。

教学重点：绘图软件操作与应用。

教学难点：曲线工具运用。

教学打算：计算机、网络及协助教学软件。

课时：2课时

教学过程：

一、新课导入

谈话：“画图〃软件是windowsxp操作系统中所附绘图软件，利

用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较困难

艺术图案；既可以在空白画稿上作画，也可以修改其他已有画稿。这节

课我们就来学习winxp画图软件操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图〃软件:讲解并演示启动“画图〃软件方法与操

作步骤。

“开始〃按钮，翻开“开始〃菜单；

“开始〃菜单下“程序〃选项，翻开“程序〃菜单。

“程序〃菜单中附件选项，翻开“附件〃菜单。

“附件〃菜单下“画图〃选项，启动画图程序。

启动后屏幕窗口如图1所示：

窗口组成：

(1)标题栏:它包含了画笔标题和图画命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:变更每个工具线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时前风光和背风光显示框,右边有28种颜色

供选择。

八(6：滚动条:上、下、左、右挪动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

2、讲解绘画工具选择和应用：〔边讲解边演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形态自由剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要部分。

(4)涂色工具:用前风光对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形颜色填另外封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内随意画线，

(7)刷子:与铅笔工具相像,只是刷子工具状态有12种，使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具功能类似，它们留下痕迹不

同是由鼠标拖动速度确定，速度越们慢，斑点越密。

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、程度线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆：可以画一些垂直或程度椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

3、实例：“画小鸡〃〔课件、范图演示)_

画鸡身

画鸡头

讲解并演示作画步骤：画鸡眼

J画鸡脚

|画鸡嘴

涂颜色

图2

讲解：选择〃文件〃菜单下〃保存〃吩咐，将所绘制图画保存磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧关闭按钮；

”文件〃选项中退出吩咐；

屏幕弹出对话框如图3所示;

图3

c.单击【是〔Y〕选项，保存当前窗口中图形并退出画图程

序；

d.单击【否〔N〕选项，不保存图形，退出画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，接着运用画图程序。

5、练习：选择〃文件〃菜单下〃新建〃吩咐，翻开一个空白绘图窗口，绘

制小鸡觅食简笔画。如图4：

第七课风筝故土一一“铅笔和刷子工具〃

教学目的：1、驾驭“铅笔〃，“刷子〃工具运用方法

2、学会运用撤销吩咐。

教学重点和难点：铅笔工具盒刷子工具运用方法。

课时支配：1课时

教学过程：

一、导入：同学们，运用画图软件工具箱中“铅笔〃和”刷子〃工具

我们可以很自由地画画，今日我们就运用“铅笔〃和“刷子〃工具来花

风筝吧！

二、讲解并演示：

1、铅笔工具运用方法

[1）单击画图软件工具箱中“铅笔〃工具

[2）从颜料盒中选择一种宠爱颜色来设置铅笔颜色

[3）把鼠标指针挪动到绘图区画线起点位置，按住鼠标左键随意拖

动，在完毕位置松开鼠标左键即可绘制一条线段。

2、“刷子〃工具运用方法

[1）刷子工具和铅笔工具运用方法差不多，只是“刷子〃工具种类

比较多，有圆头、方头和斜头几种，而且每中形态刷子又都有大号、

中号、小号不同大小型号。

[2）运用刷子工具并不困难，选择工具箱中刷子工具后，在款式区

会出现各种各样和大小“刷子〃，选择相应“刷子〃工具就可以再绘

图区绘制图形了。

*你焉用画向软7牛工具箱中”铅笔〃和”刷子〃工具画出P33中图

7-3所示蝴蝶形态风筝吗？

3、“撤销〃吩咐用处大

刚刚在画风筝过程中，你有没有画错状况？假如画错了，你是重新

画还是实行其他号方法呢？

其实，在画图过程中假如画错了或者对绘制图画不满足，可以

运用“撤销〃吩咐取消前面不满足绘画操作。

操作步骤：①单击“编辑〃菜单。

②单击“撤销〃吩咐。

动脑筋：“撤销〃吩咐应当在哪个菜单中呢？运用“撤销〃吩咐可

以撤销多少次错误操作呢？试一试吧

4、教室演示风筝画法，然后让学生练习画风筝

5、作品比较评价

第八课雄伟奇观天安门一“直线””曲线〃工具

教学目和要求：

1、驾驭画线工具，让学生能运用画线工具作简洁图形

2、驾驭“直线〃，”斜线〃，”曲线〃工具运用方法

3、学会选择及变更线宽。

教学重点：曲线画图工具运用方法。

教学难点：能用鼠标器进展娴熟地画图方法

教学打算:计算机、网络及协助教学软件。

课时支配：1课时

教学过程:

一、新课导入

同学们，见过天安门吗？……

观看天安门图片，看学生反响

北京天安门是一座很壮丽建筑，它是中国象征，是全国各族人民憧憬

地方，你想把它会出来让大家观赏吗？L

然■引入画怦用工具，假如要画线，可以用运用工具箱中陷〔铅

笔）、'〔直线）LL〔曲线）等绘图工具。

二'新那教学

1、教学M画直线和随意曲线

〔1）教学画直线

下列图是一条直线，假设要在屏幕上画出来。

我们可以单击'工具。这时指针变成“+〃形态。然后在画图区选

择一点。按下左键，这一点就是直线起始点，再拖动至另一点。放开左

键，这二点就是直线终点。于是一条直线就画出来了。

用、画直线

[2）教学画曲线L

下列图是一条曲线—这条曲线是用工具箱中Z画出来。这种画曲线

方法是：单击工具箱中然后在画图区选择一点并按下左键，海为曲

线起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用/画出

来是用意曲线，再加上拖动时又不易限制曲线形态，因此，画图时较少

运用它。

用万画随意曲线。

〔3〕、声学E画曲线

单击日后先在画图区内按下照画直线方法画出一条直线，然后，将

指针指向直线某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

调整曲线形态，直到满足为上止。

2、老师示范画线，利用工具箱中画线工具画出下面图形。

⑴在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部工具状态选

择器中出现了如上图所示几条粗细不同线条，供我们选择。

[2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同线条，在计算机

上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面图形。

能米

4、老师讲解天安画法并演示

5、学生练习画天安门

6、学生作品展示。

三、全课总结

一、这节3妻们学习了什么内容？你学会什么？

第九课图形修改一“橡皮〃工具

教学目：

学会设置前风光和背风光，驾驭“橡皮〃工具运用方法，可以运

用彩色橡皮绘画。

练习统筹完成事情过程。放大镜运用

教学重点：设置前风光和背风光，“橡皮〃工具运用方法。

教学难点：设置前风光和背风光，“橡皮〃工具运用方法。

教学打算：计算机、网络及协助教学软件。

教学过程：

一、导言与复习

复习：窗口翻开与关闭

利用画笔，我们既可以用来制作简洁图案、图形，也可以绘制比较困

难艺术图案；既可以在空白画稿上作画，也可以修改其他已有画稿。

二、新课教学

1、启动“画图〃。

2、翻开一个文件。

3、大家先来一起视察画图软件中颜料盒吧，它有几种颜色？〔28

种匚在颜料盒左边还有前风光和背风光显示色块

IfrBrrraBrrrrBr

O

你知道前风光和背风光作用是什么吗？

前风光就是我们在画纸上作画颜色。比方，我们在画画时候想运

用红色，只要在颜料盒中单击红色，红色就显示在前风光显示色块中了，

这时我们用“铅笔〃、”直线〃等工具画出图形就是红色。

背风光相当于一张图片底色，“橡皮〃工具颜色就是运用背风光。

4、修改图形。

[1）老师讲解。

运用“橡皮〃操作步骤是：

1）用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具〃。

2）用鼠标单击“线条尺寸框〃上相宜线条，选择合适线条

宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

3）用鼠标左键在颜色盒中选择相宜颜色。

4）将鼠标指针挪动到要擦除区域，这时鼠标指针变成了

“口〃。拖动鼠标，鼠标挪动什么位置，什么位置将被擦除干

净。

⑵.师示范。

[3）学生自由练习。

老师巡察指导。

5、彩色橡皮工具运用

1）在工具箱中单击“橡皮〃工具；

2）在款式区选择橡皮大小。

3）在颜料盒中单击要擦除颜色，将黄色设置为前风光；

在颜料盒中右击要贴换颜色，将它设置为背风光。

4）在绘图区中，按下鼠标右键拖动即可。

学生自由练习，老师巡察指导。

思索：彩色橡皮和一般橡皮有什么不同？

彩色橡皮：按下鼠标右键拖动，用背风光擦除随意颜色

一般橡皮：按下鼠标左键拖动，用背风光擦除前风光

6、放大镜运用。

我们用放大镜，可以把很小、看不清地方放大，然后再进展图形

修改。放大镜可以修改图形微小地方。

老师演示：让学生视察运用放大镜效果。

学生练习，老师巡察指导。

全课总结

第十课画方形和圆形

教学目和要求：

1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具运用方法。

2、让学生能运用画图工具作简洁规那么图形。

教学重点：进一步相识“圆〃、”矩形〃、”圆角矩形〃“多边形〃等画

图工具

教学展点：“圆〃、”矩形〃、”圆角矩形〃“多边形〃等画图工具运用

方法。

教学打算:计算机、网络及协助教学软件

教学过程：

一、复习

提问：工具箱中工具名称

老师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简洁图形？假如老师将这些图形挪

动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实很多规那么图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、

椭圆形等根本图形构成。

同学想和老师一起用这些简洁图形去画出美丽图形吗？

今日，老师就和大家一起学习“画规那么图形〃〔投影出示课题）

三、教学新课「

1、教学”矩形〃口I画图工具

[1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区相宜位置，先按下左键，再沿对角线

拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小相宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

[2）教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区相宜位置，按下左键,

拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小和耳时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学”圆角矩形〃I口画图工具圆角矩形画法同画直角矩形画法方法

一样，只是“圆角矩形〃画出长方形四个角是圆角。

3、教学“椭圆〃O画图工具

[1）教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形方法是一样。请学生讲一下操作步骤

⑵教学画圆

说明：画圆方法邳画正方形方法是一样。可以怎么画？

4、教学“多边形〃勾画图工具

操作步骤：〔师生讨论得出）

教学画45度和90度角拐角。

5、教学回一幢房子。

引导学生视察分析图形布局，提问：图形组成以及每一部分是什么

图形，可以用什么工具来实现？_

〔1）画房子主体，用矩形工具口

[2）画房子门，用矩形工具亘1

⑶画房子窗户，用圆角矩峪E具叵I

[4）画房顶，用多边形工具勾

⑸画烟囱，用椭圆工具0

6、练一练画出下面图形

三、全课总结

一、这节3妻们学习了哪些画图工具?

第十一课多彩四季一“喷枪〃与“用颜色填充〃工具运

用

教学目的：

认知目的：1、学会用“喷枪〃与“用颜色填充〃工具绘制作品。

2、会用喷枪喷出不同颜色。

实力目的：培育学生自我探究、自主学习实力和自我创新、团体协

作实力。

情感目的：让学生自我展示、自我激励，体验胜利，在不断尝试中

激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

教学重点与难点：

重点：正确、合理运用“用颜色填充〃与“喷枪〃工具。

难点：为同一区域填充多种颜色。。

教学打算：画图美丽荷花及过公路

教学过程：

一、导入新课

谈话：同学们在画画时候，总会通过作品来表达自己对大自然感觉,

表达自己思想和情感。观赏作品美丽荷花，请学生们畅所欲言，画中观

景，你联想到什么

老师：一幅绘画作品，不但要有创意，还应具有显明色调。这节课

我们就来讨论给图形添加颜色。

学生说说自己想法

学生视察，比照，讨论，谈自己对画不同想法。

二、新授

1.比照：一幅没有填充色调画，和已经填充颜色画，这两幅图中填

充好颜色图更加美丽，你宠爱这种填色效果吗？那你知道图中颜色应怎

样添加吗？我们须要哪些工具呢？

2.操作并讲解：给素材画上色方法和步骤

这节课我们主要利用到两种工具：“用颜色填充〃和“喷枪〃

〔1〕翻开素材图：我们翻开没有填充颜色”过公路〃文件。

〔2〕铺灰色公路

讲解“用颜色填充〃工具运用方法：第一步：设定前风光；第二步:

单击工具箱中“用颜色填充〃按钮；第三步：将鼠标指标移到公路上并

单击左键。学生视察老师操作方法，仿照填充。

学生提出问题或老师提出问题：灰色公路能一次填充好吗？为什么

不能呢？

学生思索，讨论明白“用颜色填充〃工具一次只填充一个封闭区域。

〔3〕填充其他部分

请学生选择自己宠爱颜色，为小汽车、红绿灯、小狗、过公路小挚

友涂上美丽颜色。

[4）提问：如何在小挚友帽子上和脸上涂上两种颜色？进展启发

式提问：刚刚我们已经知道了“用颜色填充〃是把颜色填充在？那么小

挚友帽子如今是几个区域？要想涂上两种颜色就可以把小孩帽子分割

成？那么我们用什么工具可以完成区域分割呢？如何把小挚友裤子涂

成带条纹？

进展全班讨论，得出结论：

〔5〕如何绘出小狗身上小花点？

老师提示：用工具箱中喷枪

请学生尝试，进展喷涂。

[6）把小孩鞋填充成和交通灯柱一样颜色

老师讲解：第一步：选择“取色〃工具；第二步：净鼠标移到绘图

区后，光标就会变成吸管形态。用吸管形态鼠标指针指向绘图区中交通

灯柱绿色上，单击左键。此时，颜料盒中前风光变成了用吸管获得颜色。

第三