2025年浙江省金华市中考语文试题及答案指导

2025年浙江省金华市语文中考自测试题(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，字形、字音完全正确的一组是（）A.惊慌失措（cù）、卓有成效（zhuó）、振聋发聩（kuì）B.破釜沉舟（fǔ）、锋芒毕露（bì）、脍炙人口（kuài）C.举世闻名（wén）、翻山越岭（lǐng）、焕然一新（huàn）D.恣意妄为（wàng）、震耳欲聋（zhèn）、淋漓尽致（jìn）2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在这次比赛中，他不仅充分发挥了自己的水平，而且帮助了队友取得了好成绩。B.为了使我们的环境更加美好，我们要从现在做起，从小事做起。C.我虽然知道这个秘密，但是我不打算告诉任何人。D.他虽然学习很努力，但是成绩还是不理想。3、阅读下面的诗歌，回答问题。白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了草原上的野草经历了一年的枯荣过程。B.诗歌表现了野草顽强的生命力，即使被野火烧尽，春风一吹又重新生长。C.诗歌运用了拟人手法，将野草人格化，使得诗歌更加生动形象。D.诗歌通过草原的景色，抒发了诗人对离别的感慨。4、阅读下面的文言文，回答问题。《醉翁亭记》（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧也。镌山而峙，以为亭。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁也”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（1）下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A.镌山而峙，以为亭。译为：在山上雕刻，建起了一座亭子。B.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的是谁？是太守自己给它取的名字。C.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的，是太守自己取的名字。D.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的，是太守自己。5、（1）请用正楷字书写以下古诗词中的句子：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（2）解释“翠柳”和“青天”在诗句中的意象。（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）“翠柳”象征春天的生机和美丽，代表着生命的活力；“青天”则象征着广阔、高远和明净，常用来比喻理想境界。解析：此题考查学生对古诗词的积累和正楷字书写能力。要求学生能够准确书写指定的诗句，并解释诗句中关键词的意象。正确书写和解释能够体现学生对古诗词的理解和审美能力。6、（1）请从以下四个成语中选择一个与“画蛇添足”意思相反的成语：A.塞翁失马B.画龙点睛C.多此一举D.亡羊补牢（2）解释你所选择的成语的意思，并举例说明。（1）B.画龙点睛（2）“画龙点睛”意为在关键时刻加上一笔，使事物更加完美。例如：这篇作文写得很好，只是在结尾处加上一个生动的比喻，就像是画龙点睛一样，使得整篇文章更加生动形象。解析：此题考查学生对成语的理解和应用能力。要求学生能够区分成语的褒贬义，并解释所选成语的意思。正确选择和解释成语能够体现学生对成语知识的掌握和运用能力。7、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是：A.沉湎（miǎn）暂且（zànqiě）谦逊（qiānxùn）B.恪守（kèshǒu）纷至沓来（fēnzhìtàlái）沮丧（jǔsàng）C.悬崖勒马（xuányálèmǎ）颠簸（diānbǒ）恣睢（zìsuī）D.蔚蓝（wèilán）璀璨（cuǐcàn）鸿鹄之志（hónghúzhīzhì）二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的草原上，有一群自由自在的马儿，它们欢快地奔跑，无拘无束地嬉戏。然而，在这群马儿中，有一匹名叫“云朵”的马，它与众不同。云朵从小就对草原以外的世界充满了好奇，它渴望去探索那片未知的领域。一天，云朵决定离开草原，去追寻它的梦想。它踏上了漫长的征程，穿越了崇山峻岭，渡过了奔腾的江河。在这段旅程中，云朵遇到了各种各样的困难，但它从不气馁，总是勇往直前。1、云朵离开草原的原因是什么？2、云朵在追寻梦想的过程中遇到了什么样的困难？3、云朵在面对困难时的态度是怎样的？第二题阅读下面的文字，完成后面的问题。标题：生命的礼物在一个风和日丽的春日午后，李明站在窗前，手中紧紧握着一封已经泛黄的信件。这封信，是他十几年前从一位陌生人那里收到的，里面不仅包含了一段感人至深的故事，更承载了一份沉甸甸的生命礼物。故事发生在李明还是个孩子的时候。那时的他，体弱多病，尤其是心脏问题，让全家人都笼罩在阴云之下。医生们束手无策，只能建议进行心脏移植手术，但合适的供体却如同大海捞针。正当一家人陷入绝望之际，一个陌生的电话打破了沉寂——医院找到了匹配的心脏供体，手术即将进行。手术很成功，李明重获新生。术后，他迫不及待地询问父母关于供体的信息，但得到的答复总是含糊其辞。直到几年后的一天，他无意间在父亲的书桌抽屉里发现了那封泛黄的信件。信件是一位名叫张伟的年轻人写的。张伟在信中写道，他知道自己时日无多，决定将自己的器官捐赠给需要的人。在生命的最后时刻，他写下了这封信，希望受赠者能够带着他的心脏继续生活，去体验他未曾有机会经历的美好。张伟还特别提到，他喜欢春天，因为春天代表着新生和希望。读完信，李明的眼眶湿润了。他意识到，自己之所以能够站在这里，感受春天的温暖和生命的美好，都是因为张伟的无私奉献。从此，每年的春天，李明都会去种一棵树，以此纪念张伟，也提醒自己珍惜这来之不易的生命。问题：1、请概括文中李明在得知心脏供体来源后的情感变化过程。2、张伟在信中提到“春天代表着新生和希望”，这句话在文中有什么作用？3、结合全文，谈谈你对“生命的礼物”这一标题的理解。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。昔者孟母，择邻而处子。其舍近墓，孟子之母曰：“吾闻之，君子之居必择邻，吾处于此，其犹为邻之厚，乡邻之薄也。且吾闻之，君子之居，必近于学校，然后能得聪明之教也。吾将去此三里而居。”舍于市，朝夕所见，无非刈薪、斩竹、陶冶、乘葅之器者；孟子之母曰：“吾闻之，君子之居，必近于朝市，然后能得贤者之教也。吾将去此而居。”舍于屠，孟子之母曰：“吾闻之，君子之居，必近于善者，吾将去此而居。”舍于学宫之旁，孟子之母曰：“善。”遂居于此。孟子既学成，游于齐，适梁，惠王欲以齐国之政委之。孟子对曰：“王者之政，莫急于莫使民饥。夫饥者，所以为饥也，饥而不食，可也；食而不饥，不可也。饥而不食，所以为仁；食而不饥，所以为不仁。王者之政，不仁也。不仁之政，乱天下。”惠王曰：“寡人愿为仁政，然民不加多，寡人何如？”孟子对曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，谨庠序之教，申之以孝悌之道，颁白者不负戴于道路矣。王无罪岁，斯天下之民至焉。”孟子去齐，宿于昼。有欲为王者召孟子。孟子见之而不行，曰：“彼所谓不教民而用之者，是之谓弃民。不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼。君子之于物也，爱之而弗仁，养之而弗教，则失其所以为君子者矣。”孟子见梁惠王。王立于沼上，顾见孟子，曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利，而国危矣。王亦曰仁义而已矣。夫仁者，人也；义者，宜也。宜于仁者为仁人，宜于义者为义人。王何必曰利？”1、下列对文中画波浪线句子中“莫”字的意义和用法分析，正确的一项是（）A．莫使民饥：不使人民挨饿B．莫使民饥：不使人民做官C．莫使民饥：不使人民造反D．莫使民饥：不使人民做买卖2、下列对文中画横线句子中“申”字的意义和用法分析，正确的一项是（）A．申之以孝悌之道：强调孝悌之道B．申之以孝悌之道：宣扬孝悌之道C．申之以孝悌之道：重复孝悌之道D．申之以孝悌之道：说明孝悌之道3、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章通过孟子与齐宣王的对话，表明孟子主张推行仁政，反对暴政。B．文章通过孟子与梁惠王的对话，表明孟子主张推行仁政，反对暴政。C．文章通过孟子对“不教民而用之者”的分析，表明孟子主张教育的重要性。D．文章通过孟子对“君子之于物也”的分析，表明孟子主张对待人民要有仁爱之心。第二题阅读下面这首古诗，完成1-3题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、请简要分析首联“空山新雨后，天气晚来秋”在全诗中的作用。2、颔联“明月松间照，清泉石上流”是千古名句，请从动静结合的角度赏析其妙处。3、尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用了哪个典故？表达了诗人怎样的思想感情？四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。祥子来自农村，想通过自己的辛勤劳动买一辆属于自己的车。他经历了三起三落，最终失去了对生活的信心。阅读以下片段，回答问题。（1）祥子买车的三起三落分别是：①起：②起：③起：④落：⑤落：⑥落：（2）请简要分析祥子悲剧命运的原因。（3）阅读下面这段话，结合文章内容，谈谈你对祥子的理解。“祥子是车夫，他的一生，是受压迫的一生。他勤劳、朴实、善良，但命运却对他如此不公。他想要过上好日子，却始终无法摆脱贫困和苦难的纠缠。他的一生，充满了无奈和辛酸。”五、写作题（50分）题目：请以“成长路上的一盏灯”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，情感真挚，不少于600字。2025年浙江省金华市语文中考自测试题及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，字形、字音完全正确的一组是（）A.惊慌失措（cù）、卓有成效（zhuó）、振聋发聩（kuì）B.破釜沉舟（fǔ）、锋芒毕露（bì）、脍炙人口（kuài）C.举世闻名（wén）、翻山越岭（lǐng）、焕然一新（huàn）D.恣意妄为（wàng）、震耳欲聋（zhèn）、淋漓尽致（jìn）答案：C解析：A选项中“措”应读作cuò，B选项中“毕”应读作bì，D选项中“欲”应读作yù，所以正确答案为C。2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在这次比赛中，他不仅充分发挥了自己的水平，而且帮助了队友取得了好成绩。B.为了使我们的环境更加美好，我们要从现在做起，从小事做起。C.我虽然知道这个秘密，但是我不打算告诉任何人。D.他虽然学习很努力，但是成绩还是不理想。答案：B解析：A选项中“不仅……而且”关联词使用不当，应改为“不但……而且”；C选项中“虽然……但是”关联词使用不当，应改为“尽管……但是”；D选项中“虽然……但是”关联词使用不当，应改为“尽管……还是”。因此，正确答案为B。3、阅读下面的诗歌，回答问题。白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌描绘了草原上的野草经历了一年的枯荣过程。B.诗歌表现了野草顽强的生命力，即使被野火烧尽，春风一吹又重新生长。C.诗歌运用了拟人手法，将野草人格化，使得诗歌更加生动形象。D.诗歌通过草原的景色，抒发了诗人对离别的感慨。答案：C解析：选项C中提到“诗歌运用了拟人手法，将野草人格化”，但实际上诗中并没有对野草进行人格化的描述，而是通过对野草的生长和枯荣的描绘，表现了野草的生命力，因此选项C是不正确的。4、阅读下面的文言文，回答问题。《醉翁亭记》（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧也。镌山而峙，以为亭。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁也”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（1）下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是（）A.镌山而峙，以为亭。译为：在山上雕刻，建起了一座亭子。B.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的是谁？是太守自己给它取的名字。C.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的，是太守自己取的名字。D.名之者谁？太守自谓也。译为：给它起名字的，是太守自己。答案：D解析：选项D中“名之者谁？太守自谓也。”的翻译为“给它起名字的，是太守自己”，与原文“名之者谁？太守自谓也。”意思不符，原文中“自谓”是“自己称呼”的意思，因此选项D是不正确的。5、（1）请用正楷字书写以下古诗词中的句子：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（2）解释“翠柳”和“青天”在诗句中的意象。答案：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）“翠柳”象征春天的生机和美丽，代表着生命的活力；“青天”则象征着广阔、高远和明净，常用来比喻理想境界。解析：此题考查学生对古诗词的积累和正楷字书写能力。要求学生能够准确书写指定的诗句，并解释诗句中关键词的意象。正确书写和解释能够体现学生对古诗词的理解和审美能力。6、（1）请从以下四个成语中选择一个与“画蛇添足”意思相反的成语：A.塞翁失马B.画龙点睛C.多此一举D.亡羊补牢（2）解释你所选择的成语的意思，并举例说明。答案：（1）B.画龙点睛（2）“画龙点睛”意为在关键时刻加上一笔，使事物更加完美。例如：这篇作文写得很好，只是在结尾处加上一个生动的比喻，就像是画龙点睛一样，使得整篇文章更加生动形象。解析：此题考查学生对成语的理解和应用能力。要求学生能够区分成语的褒贬义，并解释所选成语的意思。正确选择和解释成语能够体现学生对成语知识的掌握和运用能力。7、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是：A.沉湎（miǎn）暂且（zànqiě）谦逊（qiānxùn）B.恪守（kèshǒu）纷至沓来（fēnzhìtàlái）沮丧（jǔsàng）C.悬崖勒马（xuányálèmǎ）颠簸（diānbǒ）恣睢（zìsuī）D.蔚蓝（wèilán）璀璨（cuǐcàn）鸿鹄之志（hónghúzhīzhì）答案：C解析：选项A中，“暂且”的“且”应读作“qiě”，而不是“qě”；选项B中，“纷至沓来”的“沓”应读作“tà”，而不是“tá”；选项D中，“鸿鹄之志”的“鹄”应读作“hú”，而不是“hú”。因此，只有选项C中所有加点字的注音都是正确的。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的草原上，有一群自由自在的马儿，它们欢快地奔跑，无拘无束地嬉戏。然而，在这群马儿中，有一匹名叫“云朵”的马，它与众不同。云朵从小就对草原以外的世界充满了好奇，它渴望去探索那片未知的领域。一天，云朵决定离开草原，去追寻它的梦想。它踏上了漫长的征程，穿越了崇山峻岭，渡过了奔腾的江河。在这段旅程中，云朵遇到了各种各样的困难，但它从不气馁，总是勇往直前。1、云朵离开草原的原因是什么？答案：云朵离开草原是因为对草原以外的世界充满了好奇，渴望去探索那片未知的领域。2、云朵在追寻梦想的过程中遇到了什么样的困难？答案：云朵在追寻梦想的过程中遇到了穿越崇山峻岭、渡过奔腾的江河等各种各样的困难。3、云朵在面对困难时的态度是怎样的？答案：云朵在面对困难时从不气馁，总是勇往直前。第二题阅读下面的文字，完成后面的问题。标题：生命的礼物在一个风和日丽的春日午后，李明站在窗前，手中紧紧握着一封已经泛黄的信件。这封信，是他十几年前从一位陌生人那里收到的，里面不仅包含了一段感人至深的故事，更承载了一份沉甸甸的生命礼物。故事发生在李明还是个孩子的时候。那时的他，体弱多病，尤其是心脏问题，让全家人都笼罩在阴云之下。医生们束手无策，只能建议进行心脏移植手术，但合适的供体却如同大海捞针。正当一家人陷入绝望之际，一个陌生的电话打破了沉寂——医院找到了匹配的心脏供体，手术即将进行。手术很成功，李明重获新生。术后，他迫不及待地询问父母关于供体的信息，但得到的答复总是含糊其辞。直到几年后的一天，他无意间在父亲的书桌抽屉里发现了那封泛黄的信件。信件是一位名叫张伟的年轻人写的。张伟在信中写道，他知道自己时日无多，决定将自己的器官捐赠给需要的人。在生命的最后时刻，他写下了这封信，希望受赠者能够带着他的心脏继续生活，去体验他未曾有机会经历的美好。张伟还特别提到，他喜欢春天，因为春天代表着新生和希望。读完信，李明的眼眶湿润了。他意识到，自己之所以能够站在这里，感受春天的温暖和生命的美好，都是因为张伟的无私奉献。从此，每年的春天，李明都会去种一棵树，以此纪念张伟，也提醒自己珍惜这来之不易的生命。问题：1、请概括文中李明在得知心脏供体来源后的情感变化过程。答案：李明在得知心脏供体来源后，情感经历了从好奇、疑惑到震惊、感动的变化过程。他最初只是想要了解供体的信息，但随着信件内容的逐渐展开，他意识到这份生命的礼物背后隐藏着怎样一个感人的故事，内心充满了对张伟的敬佩和感激。2、张伟在信中提到“春天代表着新生和希望”，这句话在文中有什么作用？答案：张伟在信中提到的“春天代表着新生和希望”，不仅是对自己即将逝去生命的淡然接受和对未来的美好祝愿，也巧妙地与李明重获新生的经历相呼应。这句话在文中起到了点题和深化主题的作用，强调了生命传承和无私奉献的意义。3、结合全文，谈谈你对“生命的礼物”这一标题的理解。答案：“生命的礼物”这一标题，既指张伟捐赠给李明的心脏这一物质上的礼物，更指张伟无私奉献、关爱他人的精神品质对李明乃至更多人的心灵触动和激励。它象征着生命的延续和希望的传递，提醒我们要珍惜生命、感恩他人、传递正能量。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面的文言文，完成下面小题。昔者孟母，择邻而处子。其舍近墓，孟子之母曰：“吾闻之，君子之居必择邻，吾处于此，其犹为邻之厚，乡邻之薄也。且吾闻之，君子之居，必近于学校，然后能得聪明之教也。吾将去此三里而居。”舍于市，朝夕所见，无非刈薪、斩竹、陶冶、乘葅之器者；孟子之母曰：“吾闻之，君子之居，必近于朝市，然后能得贤者之教也。吾将去此而居。”舍于屠，孟子之母曰：“吾闻之，君子之居，必近于善者，吾将去此而居。”舍于学宫之旁，孟子之母曰：“善。”遂居于此。孟子既学成，游于齐，适梁，惠王欲以齐国之政委之。孟子对曰：“王者之政，莫急于莫使民饥。夫饥者，所以为饥也，饥而不食，可也；食而不饥，不可也。饥而不食，所以为仁；食而不饥，所以为不仁。王者之政，不仁也。不仁之政，乱天下。”惠王曰：“寡人愿为仁政，然民不加多，寡人何如？”孟子对曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，谨庠序之教，申之以孝悌之道，颁白者不负戴于道路矣。王无罪岁，斯天下之民至焉。”孟子去齐，宿于昼。有欲为王者召孟子。孟子见之而不行，曰：“彼所谓不教民而用之者，是之谓弃民。不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼。君子之于物也，爱之而弗仁，养之而弗教，则失其所以为君子者矣。”孟子见梁惠王。王立于沼上，顾见孟子，曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利，而国危矣。王亦曰仁义而已矣。夫仁者，人也；义者，宜也。宜于仁者为仁人，宜于义者为义人。王何必曰利？”1、下列对文中画波浪线句子中“莫”字的意义和用法分析，正确的一项是（）A．莫使民饥：不使人民挨饿B．莫使民饥：不使人民做官C．莫使民饥：不使人民造反D．莫使民饥：不使人民做买卖答案：A2、下列对文中画横线句子中“申”字的意义和用法分析，正确的一项是（）A．申之以孝悌之道：强调孝悌之道B．申之以孝悌之道：宣扬孝悌之道C．申之以孝悌之道：重复孝悌之道D．申之以孝悌之道：说明孝悌之道答案：B3、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章通过孟子与齐宣王的对话，表明孟子主张推行仁政，反对暴政。B．文章通过孟子与梁惠王的对话，表明孟子主张推行仁政，反对暴政。C．文章通过孟子对“不教民而用之者”的分析，表明孟子主张教育的重要性。D．文章通过孟子对“君子之于物也”的分析，表明孟子主张对待人民要有仁爱之心。答案：A第二题阅读下面这首古诗，完成1-3题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、请简要分析首联“空山新雨后，天气晚来秋”在全诗中的作用。答案：首联“空山新雨后，天气晚来秋”点明了时间和地点，描绘了一幅雨后初晴的晚秋图，奠定了全诗清新明丽的基调。同时，一个“空”字，既表现了山中树木繁茂、人迹罕至的宁静景象，也隐含了诗人超然物外的情怀，为全诗铺设了情感的基调。2、颔联“明月松间照，清泉石上流”是千古名句，请从动静结合的角度赏析其妙处。答案：颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，描绘了一幅清新自然的月夜秋景图。明月透过松林洒下斑驳光影，是静景；清泉在山石上淙淙流淌，是动景。这两句诗通过月光的静谧与清泉的流动，共同营造出一种空灵幽静的意境，展现了山居生活的美好与宁静。3、尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用了哪个典故？表达了诗人怎样的思想感情？答案：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用了《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故。这里“王孙”是诗人自指，表达了诗人对山居秋暝的喜爱和留恋之情，以及对尘世官场的厌倦和对归隐生活的向往。诗人通过描绘秋日的山居美景，传达出自己超脱尘世、寄情山水的情怀。四、名著阅读（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。祥子来自农村，想通过自己的辛勤劳动买一辆属于自己的车。他经历了三起三落，最终失去了对生活的信心。阅读以下片段，回答问题。（1）祥子买车的三起三落分别是：①起：②起：③起：④落：⑤落：⑥落：（2）请简要分析祥子悲剧命运的原因。（3）阅读下面这段话，结合文章内容，谈谈你对祥子的理解。“祥子是车夫，他的一生，是受压迫的一生。他勤劳、朴实、善良，但命运却对他如此不公。他想要过上好日子，却始终无法摆脱贫困和苦难的纠缠。他的一生，充满了无奈和辛酸。”答案：（1）①起：祥子攒钱买车；②起：祥子拉车赚钱；③起：祥子借钱买车；④落：祥子车被抢；⑤落：祥子车被卖；⑥落：祥子再次破产。（2）祥子悲剧命运的原因有以下几点：①社