江苏省徐州市生物学高二上学期试题与参考答案(2025年)

2025年江苏省徐州市生物学高二上学期模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于细胞膜结构的描述，正确的是：A.细胞膜是由两层磷脂分子组成的双层结构B.细胞膜是由蛋白质和磷脂组成的网状结构C.细胞膜是由磷脂分子和糖类分子组成的双层结构D.细胞膜是由蛋白质和糖类分子组成的网状结构2、以下关于有丝分裂过程的描述，正确的是：A.有丝分裂过程中，染色体先复制后分离B.有丝分裂过程中，染色体直接分离C.有丝分裂过程中，染色体先分离后复制D.有丝分裂过程中，染色体不发生任何变化3、下列关于酶的描述，正确的是：A、酶只能催化生物体内的反应B、酶的催化效率不受温度影响C、酶的化学本质都是蛋白质D、酶的活性可以被强酸或强碱破坏4、以下哪项不是生物体内进行光合作用的主要场所？A、叶绿体B、细胞质基质C、线粒体D、液泡5、题目：以下哪项不属于生物分类学中的基本分类等级？A.界B.门C.群D.科6、题目：下列哪种生物细胞结构中最有特点的是？A.原核生物细胞B.真核生物细胞C.病毒D.细菌7、在下列哪项过程中，ATP的水解释放能量？A.光合作用的光反应B.光合作用的暗反应C.有氧呼吸的第一阶段D.有氧呼吸的第二阶段8、下列哪种物质不属于生物体内的主要营养物质？A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.氮9、在细胞分裂过程中，下列哪个结构首先发生变化？A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁11、以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A.细胞呼吸是细胞内产生能量的主要途径B.细胞呼吸过程不需要氧气参与C.细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式D.细胞呼吸的最终产物是葡萄糖二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题干：以下哪些生物属于真核生物？A、衣藻B、蓝藻C、酵母菌D、光合细菌2、题干：以下关于酶的描述，正确的是：A、酶是一种催化剂，可以加速化学反应的速度B、酶的活性受温度影响，高温会使酶失去活性C、酶的化学本质是蛋白质，可以由RNA合成D、酶的催化效率受底物浓度和酶浓度的影响3、以下哪些是细胞器的名称？（）A、内质网B、高尔基体C、叶绿体D、中心体E、溶酶体4、以下关于基因表达的说法，正确的是？（）A、基因表达包括转录和翻译两个过程B、所有基因都会在所有细胞中表达C、基因表达受到基因调控的影响D、基因表达可以受到外界环境的影响E、基因表达与细胞分化无关三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【题目】某研究小组为了探究温度对某种植物种子萌发率的影响，设置了以下实验方案：实验组1：将100粒种子置于温度为25℃的条件下培养。实验组2：将100粒种子置于温度为35℃的条件下培养。实验组3：将100粒种子置于温度为45℃的条件下培养。对照组：将100粒种子置于室温（约20℃）条件下培养。请根据以上实验方案，回答以下问题：（1）实验中，温度是自变量，种子的萌发率是因变量。请说明实验设计中的无关变量有哪些，并简要说明如何控制这些无关变量。（2）如果实验结果如表格所示，请填写表格中缺失的数据。实验组种子数量萌发种子数量萌发率（%）1100902100703100对照组10085（3）根据实验结果，分析温度对种子萌发率的影响，并解释实验组3中种子萌发率低于对照组的原因。第二题题目：请根据以下实验描述，回答问题。实验背景：为了探究植物激素对植物生长的影响，某研究小组进行了以下实验：实验材料：两种不同品种的植物幼苗、生长素、赤霉素、细胞分裂素。实验步骤：1.将两种幼苗分别分成A、B、C三组，每组10株。2.A组幼苗施用适量的生长素，B组幼苗施用适量的赤霉素，C组幼苗施用适量的细胞分裂素。3.将三组幼苗在相同条件下培养，观察并记录植物的生长情况。实验结果：A组幼苗生长速度明显快于B组和C组，且植株高度增加明显。B组幼苗生长速度与C组相当，但植株高度增加不明显。C组幼苗生长速度最慢，植株高度基本无变化。问题：1.根据实验结果，分析生长素、赤霉素和细胞分裂素对植物生长的影响。2.结合所学知识，解释为什么A组幼苗生长速度明显快于B组和C组。第三题题目：以下关于细胞分裂和遗传变异的描述，正确的是（）A.有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在后期B.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在后期C.染色体变异中的缺失和重复属于染色体结构变异D.基因突变一定会导致生物性状的改变第四题题目：以下是一段关于基因表达调控的实验描述，请根据描述回答问题。实验描述：研究人员为了研究特定基因在细胞分化过程中的表达调控，设计了一个实验。他们选取了两种细胞系：未分化细胞系A和分化细胞系B。在实验中，他们分别对两种细胞系进行了以下处理：1.对未分化细胞系A进行处理，使其分化为分化细胞系B。2.在处理过程中，研究人员检测了两种细胞系中目标基因的表达水平。实验结果如下表所示：细胞系目标基因表达水平未分化细胞系A低分化细胞系B高问题：1.请解释实验结果中目标基因在未分化细胞系A中的低表达水平可能的原因。2.根据实验结果，推测分化细胞系B中目标基因高表达的原因。3.如果要进一步研究目标基因的表达调控机制，你将设计怎样的实验？第五题【题目】假设某植物中存在两对等位基因A/a和B/b，遵循孟德尔的分离定律和自由组合定律。该植物的花粉粒中，A和a、B和b的配子比例均为1:1，而雌配子中A和B的配子比例均为1:1，a和b的配子比例也为1:1。请回答以下问题：（1）该植物的花粉粒中，AABB、AABb、AaBB、AaBb四种配子的比例是多少？（2）若该植物自交，F1代的基因型比例是多少？（3）若该植物与基因型为AAbbBbb的植物杂交，F2代的基因型比例是多少？2025年江苏省徐州市生物学高二上学期模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于细胞膜结构的描述，正确的是：A.细胞膜是由两层磷脂分子组成的双层结构B.细胞膜是由蛋白质和磷脂组成的网状结构C.细胞膜是由磷脂分子和糖类分子组成的双层结构D.细胞膜是由蛋白质和糖类分子组成的网状结构答案：A解析：细胞膜是由两层磷脂分子组成的双层结构，磷脂分子具有亲水头和疏水尾，形成了细胞膜的基本框架。其他选项描述的结构不符合细胞膜的实际构成。2、以下关于有丝分裂过程的描述，正确的是：A.有丝分裂过程中，染色体先复制后分离B.有丝分裂过程中，染色体直接分离C.有丝分裂过程中，染色体先分离后复制D.有丝分裂过程中，染色体不发生任何变化答案：A解析：在有丝分裂过程中，染色体首先进行复制，形成两份相同的染色体，然后在有丝分裂的后期，这两份相同的染色体分离到两个子细胞中。其他选项描述的过程与有丝分裂的实际过程不符。3、下列关于酶的描述，正确的是：A、酶只能催化生物体内的反应B、酶的催化效率不受温度影响C、酶的化学本质都是蛋白质D、酶的活性可以被强酸或强碱破坏答案：D解析：酶是一种生物催化剂，虽然大多数酶的化学本质是蛋白质，但也有少数是RNA。酶的催化效率受温度影响，过高或过低的温度都会影响酶的活性。酶的活性确实可以被强酸或强碱破坏，这是因为强酸或强碱会改变酶的空间结构，使其失去催化活性。因此，选项D是正确的。4、以下哪项不是生物体内进行光合作用的主要场所？A、叶绿体B、细胞质基质C、线粒体D、液泡答案：B解析：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。这个过程主要发生在叶绿体内，因为叶绿体中含有叶绿素等色素，能够吸收光能。细胞质基质是细胞内液态部分，不是光合作用的主要场所。线粒体是进行细胞呼吸的场所，而液泡则是储存物质的地方。因此，选项B不是光合作用的主要场所。5、题目：以下哪项不属于生物分类学中的基本分类等级？A.界B.门C.群D.科答案：C解析：在生物分类学中，生物的基本分类等级从高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。群不是生物分类学中的正式分类等级，因此选项C是正确答案。6、题目：下列哪种生物细胞结构中最有特点的是？A.原核生物细胞B.真核生物细胞C.病毒D.细菌答案：C解析：病毒是一种非细胞生物，没有细胞结构，因此其细胞结构最不典型。原核生物细胞和真核生物细胞都有细胞结构，但原核生物细胞通常没有细胞核和复杂的细胞器，而真核生物细胞具有明显的细胞核和多种细胞器。细菌属于原核生物，其细胞结构相对简单。因此，选项C是正确答案。7、在下列哪项过程中，ATP的水解释放能量？A.光合作用的光反应B.光合作用的暗反应C.有氧呼吸的第一阶段D.有氧呼吸的第二阶段答案：C解析：ATP的水解过程主要发生在有氧呼吸的第一阶段，即糖酵解阶段。在这一阶段中，葡萄糖被分解成丙酮酸，同时产生少量ATP。而其他选项中，光合作用的光反应和暗反应主要是合成ATP的过程，有氧呼吸的第二阶段（柠檬酸循环）虽然也有ATP的生成，但不是通过ATP的水解实现的。因此，正确答案是C。8、下列哪种物质不属于生物体内的主要营养物质？A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.氮答案：D解析：生物体内的主要营养物质包括蛋白质、脂肪和碳水化合物，它们是生物体能量代谢和生命活动的基础。而氮是构成生物体蛋白质等有机物的基本元素，但单独的氮并不是生物体内的主要营养物质。因此，正确答案是D。9、在细胞分裂过程中，下列哪个结构首先发生变化？A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁答案：C解析：在细胞分裂过程中，首先发生变化的是细胞核。细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂，但无论是哪种分裂，细胞核内的染色体都会首先进行复制和缩短，以便在细胞分裂时能够平均分配给两个子细胞。细胞膜、细胞质和细胞壁的变化通常发生在细胞分裂的后期阶段。10、以下哪项不是生物体内三大营养物质？A.蛋白质B.糖类C.脂肪D.水分答案：D解析：生物体内的三大营养物质是蛋白质、糖类和脂肪，它们是生物体进行生命活动所需的主要能量来源和构建生命结构的基本物质。水分虽然是生物体的重要组成部分，但它并不是营养物质，而是作为溶剂和介质存在于生物体内，参与许多生理过程。11、以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A.细胞呼吸是细胞内产生能量的主要途径B.细胞呼吸过程不需要氧气参与C.细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式D.细胞呼吸的最终产物是葡萄糖答案：C解析：细胞呼吸是细胞内产生能量的主要途径，分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。有氧呼吸需要氧气参与，最终产物是二氧化碳和水。无氧呼吸不需要氧气，最终产物是乳酸或酒精。因此，选项C正确。12、以下关于基因表达调控的描述，错误的是：A.基因表达调控是生物体适应环境变化的重要机制B.基因表达调控主要发生在转录和翻译两个阶段C.基因表达调控可以通过转录因子、RNA干扰等途径实现D.基因表达调控与生物的个体发育无关答案：D解析：基因表达调控是生物体适应环境变化的重要机制，主要发生在转录和翻译两个阶段。基因表达调控可以通过转录因子、RNA干扰等途径实现。而基因表达调控与生物的个体发育密切相关，因此选项D错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题干：以下哪些生物属于真核生物？A、衣藻B、蓝藻C、酵母菌D、光合细菌答案：AC解析：真核生物是指细胞内有真正的细胞核，包含有核膜、染色体等结构的生物。衣藻和酵母菌都是真核生物，因为它们有明显的细胞核。而蓝藻和光合细菌属于原核生物，它们的细胞内没有真正的细胞核，而是有核区。因此，正确答案是A和C。2、题干：以下关于酶的描述，正确的是：A、酶是一种催化剂，可以加速化学反应的速度B、酶的活性受温度影响，高温会使酶失去活性C、酶的化学本质是蛋白质，可以由RNA合成D、酶的催化效率受底物浓度和酶浓度的影响答案：ABD解析：酶是一种生物催化剂，能够加速化学反应的速度，而不会改变反应的平衡位置。A选项正确。酶的活性确实受温度影响，高温会导致酶的结构变性，使其失去活性，B选项正确。酶的化学本质主要是蛋白质，但也存在少数是RNA，所以C选项错误。酶的催化效率受底物浓度和酶浓度的影响，底物浓度增加时，酶的催化效率可能增加，但当底物浓度达到一定值后，酶的催化效率不再增加；同样，酶浓度增加也会提高催化效率，D选项正确。因此，正确答案是ABD。3、以下哪些是细胞器的名称？（）A、内质网B、高尔基体C、叶绿体D、中心体E、溶酶体答案：A、B、C、E解析：内质网（A）、高尔基体（B）、叶绿体（C）和溶酶体（E）都是细胞器。中心体（D）并不是细胞器，它是一种参与细胞分裂的结构。4、以下关于基因表达的说法，正确的是？（）A、基因表达包括转录和翻译两个过程B、所有基因都会在所有细胞中表达C、基因表达受到基因调控的影响D、基因表达可以受到外界环境的影响E、基因表达与细胞分化无关答案：A、C、D解析：基因表达确实包括转录和翻译两个过程（A），而且基因表达受到基因调控（C）和外界环境的影响（D）。并非所有基因都会在所有细胞中表达（B错误），因为基因表达具有组织特异性。基因表达与细胞分化有关（E错误），细胞分化过程中，特定基因的表达模式发生变化，从而导致细胞类型的不同。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【题目】某研究小组为了探究温度对某种植物种子萌发率的影响，设置了以下实验方案：实验组1：将100粒种子置于温度为25℃的条件下培养。实验组2：将100粒种子置于温度为35℃的条件下培养。实验组3：将100粒种子置于温度为45℃的条件下培养。对照组：将100粒种子置于室温（约20℃）条件下培养。请根据以上实验方案，回答以下问题：（1）实验中，温度是自变量，种子的萌发率是因变量。请说明实验设计中的无关变量有哪些，并简要说明如何控制这些无关变量。（2）如果实验结果如表格所示，请填写表格中缺失的数据。实验组种子数量萌发种子数量萌发率（%）1100902100703100对照组10085（3）根据实验结果，分析温度对种子萌发率的影响，并解释实验组3中种子萌发率低于对照组的原因。【答案】（1）无关变量包括：种子的品种、种子的成熟度、种子的水分含量、种子的初始状态等。控制方法：确保所有实验组使用的种子品种、成熟度、水分含量和初始状态都相同。（2）实验组种子数量萌发种子数量110090902100707031006060对照组1008585（3）实验结果表明，随着温度的升高，种子的萌发率逐渐降低。这可能是因为高温导致种子内部酶活性下降，影响了种子萌发所需的生理过程。实验组3中种子萌发率低于对照组的原因可能是45℃的高温对种子萌发过程中的酶活性抑制更加明显，导致种子萌发率降低。第二题题目：请根据以下实验描述，回答问题。实验背景：为了探究植物激素对植物生长的影响，某研究小组进行了以下实验：实验材料：两种不同品种的植物幼苗、生长素、赤霉素、细胞分裂素。实验步骤：1.将两种幼苗分别分成A、B、C三组，每组10株。2.A组幼苗施用适量的生长素，B组幼苗施用适量的赤霉素，C组幼苗施用适量的细胞分裂素。3.将三组幼苗在相同条件下培养，观察并记录植物的生长情况。实验结果：A组幼苗生长速度明显快于B组和C组，且植株高度增加明显。B组幼苗生长速度与C组相当，但植株高度增加不明显。C组幼苗生长速度最慢，植株高度基本无变化。问题：1.根据实验结果，分析生长素、赤霉素和细胞分裂素对植物生长的影响。2.结合所学知识，解释为什么A组幼苗生长速度明显快于B组和C组。答案：1.生长素对植物生长具有促进作用，可以促进细胞伸长，使植株高度增加；赤霉素和细胞分裂素对植物生长的影响相对较小，主要表现在促进细胞分裂和生长。2.A组幼苗施用了生长素，生长素能促进细胞伸长，从而加快植物生长速度。而B组和C组分别施用了赤霉素和细胞分裂素，虽然这两种激素也能促进植物生长，但效果不如生长素显著，因此A组幼苗的生长速度明显快于B组和C组。解析：本题目考察了学生对植物激素对植物生长影响的了解。通过实验结果的对比分析，学生需要掌握生长素、赤霉素和细胞分裂素对植物生长的不同作用，并能够解释实验现象。解题过程中，学生需要运用所学知识，结合实验结果进行推理和分析，最终得出正确答案。第三题题目：以下关于细胞分裂和遗传变异的描述，正确的是（）A.有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离发生在后期B.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在后期C.染色体变异中的缺失和重复属于染色体结构变异D.基因突变一定会导致生物性状的改变答案：C解析：A.有丝分裂过程中，姐妹染色单体分离确实发生在后期，即有丝分裂的后期，所以A选项是正确的。B.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在第一次分裂的后期，即减数第一次分裂的后期，所以B选项也是正确的。C.染色体变异中的缺失和重复属于染色体结构变异，这是正确的描述，因此C选项是正确的。D.基因突变不一定导致生物性状的改变，因为突变后的基因可能不编码蛋白质，或者编码的蛋白质与原有蛋白质的功能相同，所以D选项是错误的。综上所述，正确答案是C。第四题题目：以下是一段关于基因表达调控的实验描述，请根据描述回答问题。实验描述：研究人员为了研究特定基因在细胞分化过程中的表达调控，设计了一个实验。他们选取了两种细胞系：未分化细胞系A和分化细胞系B。在实验中，他们分别对两种细胞系进行了以下处理：1.对未分化细胞系A进行处理，使其分化为分化细胞系B。2.在处理过程中，研究人员检测了两种细胞系中目标基因的表达水平。实验结果如下表所示：细胞系目标基因表达水平未分化细胞系A低分化细胞系B高问题：1.请解释实验结果中目标基因在未分化细胞系A中的低表达水平可能的原因。2.根据实验结果，推测分化细胞系B中目标基因高表达的原因。3.如果要进一步研究目标基因的表达调控机制，你将设计怎样的实验？答案：1.目标基因在未分化细胞系A中的低表达水平可能的原因：可能是因为未分化细胞系A中存在抑制基因表达的调控元件，如沉默子或抑制因子。可能是因为未分化细胞系A中的转录因子或其他调控蛋白水平较低，无法有效激活目标基因的转录。可能是因为未分化细胞系A中存在转录后水平的调控，如RNA剪接或mRNA稳定性等因素导致目标基因表达水平降低。2.分化细胞系B中目标基因高表达的原因：可能是因为分化细胞系B中存在激活基因表达的调控元件，如增强子或激活因子。可能是因为分化细胞系B中的转录因子或其他调控蛋白水平较高，能够有效激活目标基因的转录。可能是因为分化细胞系B中存在转录后水平的调控，如RNA剪接或mRNA稳定性等因素导致目标基因表达水平升高。3.要进一步研究目标基因的表达调控机制，可以设计以下实验：使用DNA微阵列技术或qPCR检测未分化细胞系A和分化细胞系B中与目标基因调控相关的转录因子、激活因子和抑制因子的表