广西桂林市生物学高一上学期试题及解答参考

广西桂林市生物学高一上学期自测试题及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于生物细胞的结构描述中，正确的是：A、细胞膜是细胞内唯一具有选择透过性的结构B、细胞核内含有DNA，是细胞遗传信息的储存库C、细胞质中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所D、细胞壁位于细胞膜外，主要由纤维素和果胶组成答案：B解析：细胞核内含有DNA，是细胞遗传信息的储存库，这是细胞核的基本功能。选项A错误，因为细胞膜和核膜都具有选择透过性；选项C错误，因为并非所有细胞都含有叶绿体，例如动物细胞就没有；选项D错误，因为细胞壁位于细胞膜外，但并不是所有细胞都有细胞壁，如动物细胞就没有。2、以下关于生物遗传的描述中，正确的是：A、孟德尔的遗传定律揭示了基因的显性和隐性B、DNA是生物体遗传信息的载体，其分子结构为双螺旋结构C、染色体是由蛋白质和DNA组成的，是细胞核中遗传信息的携带者D、基因突变会导致生物性状的改变，但不会影响生物的遗传答案：B解析：DNA是生物体遗传信息的载体，其分子结构为双螺旋结构，这是现代生物学的经典描述。选项A错误，孟德尔的遗传定律揭示了遗传的基本规律，但并未直接涉及基因的显性和隐性；选项C错误，染色体是由DNA和蛋白质组成的，但描述不够准确；选项D错误，基因突变会导致生物性状的改变，同时也可能影响生物的遗传。3、题干：下列关于酶的描述，错误的是：A、酶具有高效性B、酶具有专一性C、酶的作用机理是降低化学反应的活化能D、酶在化学反应中自身发生化学变化答案：D解析：酶在化学反应中起到催化剂的作用，能够加速化学反应的进行，但酶本身在反应前后不发生化学变化，因此选项D描述错误。4、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是：A、生物膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的B、生物膜只有细胞膜一种类型C、生物膜是由磷脂和蛋白质组成的，没有糖类D、生物膜是细胞内部的一种结构答案：A解析：生物膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的，磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架，蛋白质则嵌入或贯穿磷脂双分子层，执行各种功能。因此，选项A描述正确。选项B、C、D均存在错误。5、题干：以下哪项不属于生物的分类单位？A、界B、门C、纲D、种答案：D解析：在生物的分类系统中，分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，所以D项“种”不属于更大的分类单位。其他选项都是比种更大的分类单位。因此，正确答案是D。6、题干：在生物学研究中，以下哪项不是观察显微镜下的活细胞所必需的条件？A、适宜的照明B、适当的温度C、湿润的显微镜载片D、透明的显微镜盖玻片答案：D解析：观察显微镜下的活细胞需要适宜的照明以看清细胞结构，适当的温度以保证细胞的生命活动正常进行，湿润的显微镜载片以防止细胞干燥。而透明的显微镜盖玻片主要是为了使光线通过，并不影响活细胞的观察。因此，不是必需的条件是D项“透明的显微镜盖玻片”。正确答案是D。7、下列关于细胞结构的描述，正确的是：A、所有细胞都有细胞核，包括原核细胞。B、细胞膜是细胞结构中唯一具有流动性的部分。C、叶绿体和线粒体都是负责能量转换的细胞器，但叶绿体只存在于植物细胞中。D、原核细胞和真核细胞的细胞质中都不含DNA。答案：C解析：选项A错误，因为原核细胞没有细胞核；选项B错误，细胞膜具有流动性，但并非唯一具有流动性的细胞结构；选项D错误，原核细胞的细胞质中含有DNA，通常位于拟核中；选项C正确，叶绿体是植物细胞特有的能量转换细胞器，而线粒体存在于动植物细胞中。8、以下哪种生物的细胞内没有细胞核？A、人类B、细菌C、酵母菌D、蓝藻答案：B解析：选项A错误，人类是真核生物，细胞内有细胞核；选项C错误，酵母菌是真核生物，细胞内有细胞核；选项D错误，蓝藻是原核生物，但原核生物的细胞中也有一个类似细胞核的结构，称为拟核；选项B正确，细菌是原核生物，其细胞内没有细胞核。9、题干：在生物学中，以下哪个结构是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的？A.原核细胞B.真核细胞C.细胞器D.细胞壁答案：B解析：真核细胞是具有细胞核的细胞，其结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。原核细胞没有真正的细胞核，其遗传物质直接位于细胞质中。细胞器是指细胞内执行特定功能的结构，而细胞壁是某些细胞如植物细胞和细菌细胞所特有的结构。10、题干：以下哪种物质是构成蛋白质的基本单位？A.脂肪酸B.糖类C.氨基酸D.核苷酸答案：C解析：氨基酸是构成蛋白质的基本单位。蛋白质是由多个氨基酸通过肽键连接而成的长链分子。脂肪酸是构成脂肪的基本单位，糖类是构成多糖和糖蛋白的基本单位，而核苷酸是构成核酸的基本单位。11、在下列哪个过程中，生物体细胞完成了从有丝分裂前期到有丝分裂中期的转变？A.减数第一次分裂B.减数第二次分裂C.有丝分裂前期D.有丝分裂后期答案：C解析：有丝分裂前期是细胞从有丝分裂前期到有丝分裂中期的转变阶段。在这个阶段，核膜和核仁开始解体，染色体开始缩短和变厚，出现姐妹染色单体。12、下列哪种生物属于真核生物？A.细菌B.支原体C.藻类D.放线菌答案：C解析：藻类是真核生物，具有真正的细胞核和其他细胞器。而细菌、支原体和放线菌都是原核生物，它们没有真正的细胞核，遗传物质直接位于细胞质中。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物的基本概念描述正确的是：A、生物具有新陈代谢、生长发育、遗传变异、应激性等基本特征B、生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界C、生物的进化历程可以归纳为从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的趋势D、生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核中，少量存在于细胞质中的线粒体和叶绿体答案：ACD解析：A选项描述了生物的基本特征，正确；B选项中的分类单位顺序有误，正确顺序为：种、属、科、目、纲、门、界，因此错误；C选项描述了生物的进化趋势，正确；D选项描述了生物的遗传物质DNA的分布情况，正确。因此，正确答案为ACD。2、以下关于细胞结构的描述，正确的是：A、细胞膜是细胞与外界环境之间的界面，具有选择性透过性B、细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞遗传信息的储存中心C、线粒体是细胞内的“动力工厂”，负责合成ATP，为细胞提供能量D、叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用，将光能转化为化学能答案：ABCD解析：A选项描述了细胞膜的功能和特性，正确；B选项描述了细胞核的功能，正确；C选项描述了线粒体的功能和作用，正确；D选项描述了叶绿体的功能和作用，正确。因此，正确答案为ABCD。3、下列关于细胞结构的描述，正确的是：A、所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B、原核细胞和真核细胞都含有核糖体C、细胞膜是选择透过性膜，可以控制物质的进出D、细胞壁是所有细胞都具有的结构答案：B、C解析：选项A错误，因为原核细胞没有细胞核，只有拟核。选项B正确，因为无论是原核细胞还是真核细胞，都含有核糖体，是合成蛋白质的场所。选项C正确，细胞膜是选择透过性膜，能够控制物质的有选择性地进出细胞。选项D错误，因为只有植物细胞、真菌细胞和一些原核细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。4、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性是指生物种类的多样性B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值D、生物多样性的保护是维护生态平衡的重要措施答案：B、C、D解析：选项A错误，生物多样性不仅仅指生物种类的多样性，还包括遗传多样性和生态系统多样性。选项B正确，生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。选项C正确，生物多样性的价值可以分为直接价值、间接价值和潜在价值。选项D正确，保护生物多样性有助于维护生态平衡，是可持续发展的重要措施。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：以下哪个选项不属于生物的分类等级？A.界B.纲C.科D.种答案：C.科解析：在生物分类中，从大到小的分类等级依次是：界（Kingdom）、门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）。科是属的上一个分类等级，而种是生物分类的最基本单位。因此，选项C“科”不属于生物的分类等级。其他选项A“界”、B“纲”、D“种”都是生物分类的正式等级。第二题题目：请根据以下材料，回答问题。材料：近年来，科学家们在研究生物多样性时，发现了一种新的生物分类方法，该方法将生物按照其基因组的相似性进行分类。这种方法被称为“基因组分类法”。（1）简述基因组分类法的基本原理。（2）基因组分类法相比传统的生物分类方法有哪些优势？（3）基因组分类法在实际应用中可能会遇到哪些挑战？答案：（1）基因组分类法的基本原理是：通过比较不同生物的基因组序列，根据基因组的相似性将生物进行分类。这种方法基于基因组的遗传信息，能够更直接地反映生物之间的亲缘关系。（2）基因组分类法相比传统的生物分类方法的优势有：不受生物形态结构的影响，更准确地反映生物的遗传关系；可以跨越物种间的界限，将一些传统分类方法中难以归类的生物进行分类；能够提供更丰富的生物分类信息，有助于揭示生物进化的规律。（3）基因组分类法在实际应用中可能会遇到的挑战有：基因组测序技术的高成本和复杂性；基因组数据的处理和分析需要大量的计算资源；对于一些基因组的序列信息不足，难以进行准确的分类；基因组分类法可能无法完全替代传统的生物分类方法，需要结合多种分类方法进行综合判断。解析：（1）基因组分类法的基本原理是通过比较基因组序列的相似性，从而判断生物之间的亲缘关系。（2）基因组分类法的优势在于其不受生物形态结构的影响，能够更直接地反映生物的遗传关系，且可以跨越物种界限，提供更丰富的分类信息。（3）基因组分类法在实际应用中面临的挑战主要在于技术、数据处理、信息不足以及与其他分类方法的结合等方面。这些挑战需要科学家们不断探索和解决。第三题题目：假设你在研究某种植物的生长与环境因素之间的关系。你观察到这种植物在不同光照条件下生长速度不同。为了探究光照强度对这种植物生长的影响，你设计了一个实验。请完成以下步骤，并回答相关问题。1.实验目的：探究不同光照强度对该种植物生长速度的影响。2.实验假设：增加光照强度会提高该种植物的生长速度。3.实验材料：某种植物幼苗若干同质土壤相同大小的花盆若干水人工光源（如灯泡）测量工具（如尺子）4.实验步骤：将相同数量的植物幼苗种植在相同大小的花盆里，并使用同质土壤。设置不同的光照强度组别（例如：无光照、低光、中光、高光）。确保所有其他条件（如水分、温度等）保持一致。每天记录植物的高度变化。实验持续两周。5.实验数据记录：设计一个简单的表格来记录每天每组植物的高度变化。6.数据处理与分析：利用给定的数据计算每组植物两周内的平均生长速度。分析光照强度如何影响植物的生长速度，并得出结论。请根据上述实验设计完成下列任务：绘制一个表格用于记录实验数据。假设你已经收集了两周的数据，请构造一组示例数据，并计算每组植物的平均生长速度。基于你的数据分析，验证实验假设是否成立。答案与解析：表格设计如下：组别/日期Day1Day2Day3…Day14无光照低光中光高光我们可以构造一个示例数据集并计算平均生长速度。让我们假设每个组别的植物每天平均增长如下（单位：厘米）：无光照组：每天平均增长0.1cm；低光组：每天平均增长0.5cm；中光组：每天平均增长1.0cm；高光组：每天平均增长1.5cm；我们将基于这些日均增长率来模拟两周的数据，并计算平均生长速度。b)构造的示例数据及计算结果如下：示例数据表格：DayNoLightLowLightMediumLightHighLight10.10.51.01.520.10.51.01.5……………140.10.51.01.5基于此数据计算得到的平均生长速度为：无光照组：0.1cm/day低光组：0.5cm/day中光组：1.0cm/day高光组：1.5cm/day根据上述示例数据的分析，随着光照强度的增加，植物的平均生长速度也相应增加。从无光照条件下植物几乎不生长（0.1cm/day），到高光照条件下植物显著的生长速度（1.5cm/day），这一趋势支持了实验假设：“增加光照强度会提高该种植物的生长速度”。因此，在这个特定的示例中，实验假设是成立的。第四题题目：请根据以下材料，回答问题。材料一：某地区小麦品种A和B在相同环境下生长，品种A的产量高于品种B。材料二：通过基因编辑技术，研究人员将品种A中控制产量相关的基因片段转移到了品种B中，培育出新品系C。新品系C在相同环境下的产量与品种A相当。问题：1.简述基因在生物性状表达中的作用。2.基因编辑技术是如何提高品种产量的？3.请举例说明基因在农业生产中的应用。答案：1.基因是生物性状表达的直接原因，通过控制蛋白质的合成，影响生物的形态、生理和生态特征。2.基因编辑技术通过改变基因的结构和功能，提高品种的产量。在本题中，研究人员将品种A中控制产量相关的基因片段转移到了品种B中，使得新品系C在相同环境下的产量与品种A相当。3.基因在农业生产中的应用举例：通过基因编辑技术，提高农作物的抗病性，如培育抗病虫害的小麦品种；通过基因转化技术，培育转基因作物，提高作物产量，如转基因玉米；通过基因工程技术，培育抗逆性强的植物品种，如耐旱、耐盐碱作物。第五题（10分）已知某种植物的花色由一对等位基因A（红色）和a（白色）控制，而花的位置则由另一对等