下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Lesson2第1课时教学背景分析一、课时教学内容分析本单元属于“人与社会”主题语境下的“文学、艺术与体育”子主题。单元主题大观念为“认知艺术魅力,领悟艺术精神,实践艺术探索”,单元语言大观念为运“用“艺术”主题相关知识,从艺术形式、创作原因、作者思想表达等方面赏析艺术,介绍描述艺术家及其作品背后的故事及精神,并呼吁参加艺术活动”。本课是第七单元的听说课Lesson2的第一课时,听力语篇围绕国粹京剧展开,学生通过了解京剧的基本信息和特色,学会欣赏京剧,感受国粹京剧魅力,并提出如何更好传承传统艺术的建议。[What]本语篇主要介绍了京剧的历史、主要角色、声音以及服饰特点。该语篇详细阐述了京剧唱腔与服饰的独特之处,并联系古代京剧的表演北京解释其成因。[How]本语篇的体裁是电台采访,专家从京剧的历史、主要角色、声音特点、服饰特征四个方面向听众介绍了京剧,并重点解释了京剧声音和服饰特色的成因。该听力注重训练学生对于语篇逻辑关系的理解,使用了表达因果关系的功能用语,如“thatiswhy...”,“thisisbecause...”,以及不定式短语“inordertobeheard”,为学生有逻辑地表达自己的观点提供语言支撑。[Why]本语篇作者希望通过该听力文本,增加学生对于京剧的认识和理解,感受中国国粹之美,增强学生对我国优秀传统文化的认同感,并启发学生思考如何在新时代的背景下传承和传播京剧,并落实到实际行动中去。二、课时学情分析已有基础存在问题应对策略语言能力学生已经掌握了一定的英语词汇和语法结构,能够进行简单的英语听说读写活动。在之前的学习中,他们也接触到了与文化相关的英语词汇和表达。尽管学生具备一定的英语基础,但京剧作为中国传统文化的重要组成部分,涉及大量专业术语和文化背景,学生可能对这些词汇和表达方式不够熟悉。预教生词,并辅助以图片,帮助学生预习和记忆。在课堂上,通过听力练习,让学生在实践中运用这些词汇,加深理解和记忆。思维品质学生经过之前的学习,已经具备了一定的逻辑思维能力和批判性思维能力,能够对信息进行初步的分析和评价。京剧作为一种高度综合的艺术形式,融合了音乐、舞蹈、戏剧等多个元素,学生可能难以全面、深入地理解其艺术价值和文化内涵。引导学生探讨京剧的艺术特色和文化意义,鼓励他们提出自己的观点和见解。文化意识学生在初中阶段已经接触到了中国文化的基本知识和概念,对中国传统文化有一定的了解和认识。尽管学生对中国文化有一定的了解,但京剧作为中国传统文化的瑰宝,其深厚的文化底蕴和独特的艺术风格可能仍然让学生感到陌生和难以理解。在听中梳理京剧的基本知识以及历史背景,在听后,组织简短的英语讨论,让学生表达自己对于京剧的观点,并探讨如何能够更好传承京剧,以此加深他们对这一传统艺术形式的了解和欣赏。学习能力学生已经具备了一定的英语听说读写能力,能够运用英语进行基本的交流和阅读理解。他们在之前的学习中也掌握了一些英语学习策略,如词汇记忆、阅读理解技巧等。京剧作为特定文化主题,其英语表达和相关知识可能对学生来说较为陌生,需要他们运用并拓展已有的英语学习能力来适应新内容的学习。在英语课上,针对京剧学习,鼓励学生运用已有的英语词汇学习策略,如联想记忆、上下文猜测等,来掌握京剧相关术语。通过小组讨论等活动,提升学生的英语口语和实际应用能力,同时培养自主学习和合作探究的习惯。第1课时教学目标通过本节课的学习,学生将能够:获取、梳理京剧的基本知识;【know】介绍京剧;【understand】表达对于京剧的个人观点,提出传承京剧的建议。【do】第1课时核心问题、问题链核心问题:HowcanyouintroduceBeijingOpera?1.WhatdoyouknowaboutBeijingOpera?2.Whataretheaspectsmentionedintheinterview?3.HowcanyouintroduceBeijingOpera?4.HowdoyoulikeBeijingOpera?5.WhatcanwedotoinheritBeijingOpera?第1课时板书设计第1课时教学过程教学目标1学习活动效果评价预计时间获取梳理京剧的基本知识。Step1:ActivateandshareTshowsthefourmainrolesofBeijingOperaandguideSstotellthetopicofthislesson:BeijingOpera.Tcreatesasituation:SomeBritishhighschoolstudentscametoourschool.TheyvisitedtheBeijingOperaclubandtheywantedtoknowmoreaboutBeijingOperafromyou.WhatdoyouknowaboutBeijingOpera?学生能够根据图片说出本课主题“BeijingOpera”2’设计意图:【驱动】激活学生在“京剧”这一主题的背景知识,通过创设真实情境问题,学生认识到自己在内容和语言上的双重不足,激发学生学习兴趣。Step2:TshowssomepicturesandsomewordsthatSsareunfamiliarwith.TguidesSstomatchthewordswiththepictures.SsreadafterTtogether.学生能够读出生词,并根据图片猜出生词含义,将图片和单词进行匹配3’设计意图:【语言促成】预教生词,为接下来的听力活动扫清理解障碍。Step3:ListenforgistTasksSstolistenforthefirsttimeandfindoutwhichaspectsarementionedintheinterview.Sstickouttheaspectstheyhearintheirhandout.Ssconcludefourmainaspectsoftheinterview:history,roles,sounds,costumes.听对话后,学生能够捕捉到对话中谈及的四个主要方面:历史、角色、唱腔、戏服4’设计意图:【内容促成】通过听取材料,获取梳理材料所讲述的四个主要方面,梳理听力材料的基本结构。Step4:ListenfordetailedinformationTasksSstolistenagainandfillinthechart.TplaystheaudioforthethirdtimeandasksSstotakedownasmuchinformationastheycan.Ssdiscussingroupfor1minutetoexchangetheinformationtheyhavegot.TinvitesSstocheckanswers.学生在表格中填空,并记录补充信息。6’设计意图:【内容促成】通过听取材料,获取细节事实性信息。教学目标2:介绍京剧Step5:SpeakTguidesSstolookbackatthesituationatthebeginningofthelesson.TencouragesSstointroduceBeijingOperatoBritishStudents.Ssprepareingroups.Ssevaluatetheirpartner’sperformancebasedontheevaluationform.Taskssomestudentstospeakinfrontofclass.Thepartnerofthespeakershowstheevaluation.学生能够根据思维导图介绍京剧。学生能够根据评价表上的三个维度对自己和同伴的表现进行评价。15’设计意图:【评价】根据本节课学到的内容和语言知识,介绍京剧,解决本节课开始时面对的问题。Step6:ThinkandshareTguidesSstothinkaboutthesetwoquestions:HowdoyoulikeBeijingOpera?Giveyourreasons.WhatcanwedotoinheritBeijingOpera?Ssdiscussingroupsandsharetheiropinions.学生在小组讨论后,能够发表自己对于京剧的看法,并提出如何更好地传承京剧的建议。8’Step7:SummaryandHomework.TleadsSstosummarizethelessonandassignshomework.学生能够总结本课所学。2’作业设计:Writeanemailto
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械手挑选课程设计
- 机械工艺制造学课程设计
- 六年级信息技术上册 第二课 声音媒体教案 闽教版
- 九年级历史下册 第四单元 第16课《主要资本主义国家的发展变化》教案1 华东师大版
- 机械制造技术基础课程设计
- 机械创新设计课程设计
- 2015年江苏省连云港市中考真题语文试题(解析版)
- 机场道面施工课程设计
- 四年级语文上册 第八单元 语文园地八教案 新人教版
- 机场售票课程设计
- 2024年云南黄金矿业集团股份有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 优教:《中国的自然环境》复习课件
- (完整word版)结婚证(英文翻译模板)
- 糖尿病与认知功能障碍的关系解析
- 部门搭建策划方案
- 铸牢中华民族共同体意识课件
- 物流配送中心规划
- 国开电大《道路工程》形考任务1国家开放大学试题答案
- 教师专业发展路径研究
- 文化中心建筑方案
- 宪法知识竞赛试题及答案(100道)
评论
0/150
提交评论