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文档简介
Module2必修4高考话题对接旅游与交通之(二)——交通堵塞话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”
单元检测
高考提能话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”一积词汇见多识广二积短语顿挫抑扬三积句式写作扮靓四背语段语感流畅话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”第一板块第二板块课堂双提能线经典例句比较分析真题尝试翻译课文长难句Ifyougetonadoubledeckerbus,makesureyousitupstairs.本句含有If引导的条件状语从句，主句为祈使句，主句中又含宾语从句。真题长难句Ifyouareafruitgrower—orwouldliketobecomeone—takeadvantageofAppleDaytoseewhat'saround.(2016·全国卷Ⅲ阅读理解C)本句含有If引导的条件状语从句，主句为祈使句，主句中又含宾语从句。话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”第9段画波浪线分第2段画波浪线部分第1段画波浪线部分第二位读者来信(分)发表观点——骑自行车的人是马路安全隐患的威胁者第5～9段第一位读者来信(分)行人可能是最大的交通隐患第2～4段引入话题，展开讨论(总)引出话题——谁才是马路安全隐患的威胁，展开讨论第1段行文结构概括层意抓关键句分层第14段画波浪线部分第10段画波浪线部分告知读者来信地址告知来信地址第14段第三位读者来信(分)反映骑自行车的人的不良行为，发表观点：他们是马路安全隐患的威胁第10～13段行文结构概括层意抓关键句分层“单元检测
高考提能”见“单元检测(二十)
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