第一单元课题2第2课时蜡烛及其燃烧的探究九年级化学人教版(2024)上册

授课教师：小白老师对蜡烛及其燃烧的探究科学探究的一般步骤科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。提出问题设计方案收集证据反思与评价猜想与假设进行实验解释与结论表达与交流挑

战

不

可

能点燃前观察：蜡烛的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔沸点熄灭后观察：蜡烛熄灭后的现象及生成物的特性燃烧时蜡烛及其燃烧过程观察：蜡烛燃烧时发生的变化及现象（一）、蜡烛燃烧前颜色形状气味手感硬度熔点密度使用小刀切块切块的石蜡放在水中切块的石蜡放在加热后的沸水中小组实验观察时间（一）、蜡烛燃烧前白色有滑腻感硬度小密度比水小圆柱形熔点较低有轻微气味成果汇报时间小组成员进行汇报，比比哪个组观察的现象更多，描述的更细致、准确白色圆柱状的固体，有轻微的气味。用小刀易切割（硬度小），石蜡会浮在水面上（石蜡的密度小于水），石蜡在沸水中很快变成液态（熔点低）物理性质阶段二：蜡烛点燃时请同学们点燃面前的蜡烛（注意安全），仔细观察燃着的部分，：①火焰附近石蜡的状态变化；②烛芯的变化；③火焰的分层情况小组观察描述时间成果汇报时间①蜡烛燃烧发光放热，②烛芯先燃烧、变黑变短③火焰附近石蜡由固态变为液态④火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗澄清石灰水变浑浊结论

蜡烛燃烧后有水生成

结论蜡烛燃烧后有二氧化碳生成文字表达式：石蜡+氧气

→

水+二氧化碳点燃蜡烛燃烧时的产物烧杯内壁有水雾出现蜡烛燃烧时—火焰各层温度比较提出问题之前用酒精灯时学过它的火焰也是分三层，外焰温度最高，蜡烛是否也如此？猜想与假设外焰温度最高/外焰温度不是最高设计方案取一根木条平放于蜡烛火焰中，1s后取出观察。进行实验实验现象木条与火焰外焰接触部分最先变黑解释与结论蜡烛火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。阶段三：蜡烛熄灭后Q1:请同学们将蜡烛吹灭，观察蜡烛熄灭后有什么现象？Q2：请同学们观察蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化？实验探究步骤现象蜡烛熄灭后能有白烟产生。蜡烛熄灭后其颜色不变，长度比点燃前变短阶段三：蜡烛熄灭后

蜡烛重新燃烧。（白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，

可以燃烧）实验探究步骤现象Q3:用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？

白烟是什么？下面是关于蜡烛的燃烧同学们还想知道的问题现在我们查阅资料来共同解决这些问题自制蜡烛仪器与材料：石蜡、

烛芯、

蜡烛模具、烧杯、

酒精灯、陶土网、玻璃棒我们对蜡烛有了很细致的了解，那同学们想不想自己做蜡烛呢？那我们开始吧！1、探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是(

)。A.如实记录并准确描述该现象B.重复实验，观察是否有相同现象C.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验D.向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因随堂练习正确答案：C随堂练习2、关于蜡烛及其燃烧的实验说法正确的是（

）A.蜡烛硬度小，可以用小刀切割B.蜡烛放入水中，会沉入水底C.蜡烛刚熄灭时，产生的自烟是二氧化碳D.蜡烛燃烧时，火焰分三层，且焰心温度最高正确答案：A随堂练习正确答案：C3、下列实验不