1.2.2生物与环境组成生态系统课件人教版生物七年级上册

人教版七年级生物第一单元生物和生物圈

第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统描述生态系统中食物链和食物网的构成0102举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累03学习目标说出生态系统的定义，描述生态系统的组成课前导入有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好,这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？右图画出了草原上的部分生物这个实例说明生物与环境是一个不可分割的整体。生态系统的概念在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。注意：对一种生物来说，所谓环境既包括它周围的无机环境，也包括影响它生存的其他生物。什么是生态系统一片森林一片草原一块农田一个湖泊

绿色植物——细菌、真菌——动物————???

生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者植物——生产者能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。生态系统的组成动物——消费者不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。草兔狐

物质和能量转递细菌、真菌—分解者分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质（无机物），归还土壤，供植物重新利用。生产者分解者消费者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收生产者、消费者、分解者之间是什么关系？食物链相互依存、相互制约生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链和食物网树叶→蝉→螳螂→黄雀请据图写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链食物链

1注意：食物链中不包括分解者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链和食物网（1）食物链——生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。如：树昆虫幼虫啄木鸟1.成分是生产者和消费者（不包括非生物部分和分解者)2.起点是生产者，终点是终级消费者3.箭头方向从被吃者指向吃者生产者消费者消费者（2）食物网——在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。有毒物质在食物链中的富集食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。大鱼小鱼蜻蜓的幼虫剑水蚤微小的水生植物生态系统具有一定的自动调节能力如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？

草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复成原样。生态系统的自动调节能力是有限度的。给我们的启示：人类应该爱护生态系统，合理利用资源课堂总结生物部分非生物部分：植物动物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统中物质和能量流动的渠道生态系统的自动调节能力有一定限度随堂练习0A．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境B．一片森林中的所有树木C．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境D．一个池塘中所有的动物、植物的微生物1.下列选项中，可以看做一个生态系统的是（

）A2.一个生态系统无论大小，都是由（）A.生产者、消费者和分解者组成的B.动物和植物组成的C.生物部分和非生物部分组成的D.所有生物组成的C3.