暑期作业06文言文阅读（实虚词）2024年高二语文暑假培优练

限时练习：60min完成时间：月日天气：作业6：文言文阅读（实虚词）一词多义古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。1．本义在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称为本义，如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。2．引申义引申义是指从本义引申出来的意义，同基本意义有相类似、相对立或相关联的意义。词义的引申方式主要有以下两种：(1)连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间的联系有密有疏。(2)辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各引申义与本义之间的联系紧密度相同。3．比喻义词的比喻义是由本义通过打比方产生的新义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。（完成120小题，限时25分钟，40分。）1．（2223高二下·天津北辰·期中）下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）A．然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法B．屈平疾王听之不聪也 疾：怨恨C．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里D．扶辇下除，触柱折辕 除：宫殿的台阶【答案】B【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。B.疾：痛心。句意：屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非。C.句意：（虞常等人）暗地里一起图谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。D.句意：扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到了柱子，折断了车把手。故选B。2．（2324高一上·天津宁河·期末）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．古之学者必有师 学者：求学的人B．侣鱼虾而友麋鹿 侣：意动用法，以……为伴侣C．自京师乘风雪 乘：冒着D．今之众人 众人：许多人【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。A.句意：古代求学的人一定有老师。B.句意：以鱼虾为朋友，以麋鹿为伴侣。C.句意：从京城冒着风雪。D.“众人”，一般人，普通人。句意：现在的一般人。故选D。3．（2324高一上·天津·期末）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．其闻道也固先乎吾 闻：知道、懂得B．术业有专攻 攻：学习、研究C．苍山负雪，明烛天南 烛：火把D．举酒属客 属：劝请【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.烛：照亮。句意：只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。故选C。4．（2324高一上·天津南开·期末）下列各项中加点词的含义解释错误的一项是（）A．举酒属客 属，劝请B．亭东自足下皆云漫 漫，弥漫C．倚歌而和之 倚，凭借D．破荆州，下江陵 下，攻占【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：举起酒杯劝客人喝酒。B.正确。句意：日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫。C.错误。倚：随、循。句意：配着节奏为歌声伴和。D.正确。句意：攻陷荆州，攻占江陵。故选C。5．（2324高二上·天津河西·期末）下列各组句子中加点词的解释，完全正确的一项是（）A．①然皆祖屈原之从容辞令（镇定） ②其称文小而其指极大（同“旨”，意旨）B．①夫圣人者，不凝滞于物（拘泥，执着） ②嚼然泥而不滓者也（洁白的样子）C．①新沐者必弹冠（刚洗完澡） ②乃令张仪详去秦（同“佯”，假装）D．①而圣君治国累世而不见者（治理国家） ②靡不毕见（看见）【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词的意义以及古今异义现象的能力。A.①错误。从容，言语举动适度得体。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。②正确。句意：他的文章看似平凡而其主旨却十分重大。B.①正确。句意：凡是圣人都不被外界事物所拘束。②正确。句意：保持皎洁的品质，出污泥而不染。C.①错误。新沐，刚洗完头。句意：刚洗完头一定要掸一掸帽子的灰尘。②正确。句意：于是命令张仪假装离开秦国。D.①正确。句意：而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现。②错误。见，表现。句意：无一不表现出来。故选B。6．（2324高一上·天津红桥·阶段练习）下列加点词语的解释不正确的一项是（）A．古之学者必有师 学者：有学问有造诣的人。B．今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人。C．其下圣人也亦远矣 下，低于，比不上。D．君子不齿 不齿：不屑与之同列，“齿”表并列。【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“学者”，求学的人。句意：古时候求学问的人一定有老师。故选A。7．（2223高二上·天津宁河·期末）下列加点词解释全都正确的一组是（）①明于治乱，娴（熟练）于辞令 ②又因（于是）厚币用事者臣靳尚③蒙（继承）故业，因（沿袭）遗策 ④履至尊而制（制造）六合（天地四方）。⑤汉天子我丈人行（辈）也 ⑥单于使卫律治（治理）其事⑦抑本（根本）其成败之迹 ⑧原（推究根本）庄宗之所以得天下A．①③⑤⑧ B．①③④⑦ C．②③⑦⑧ D．③④⑥⑧【答案】A【详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。①正确。句意：明了国家治乱的道理，熟练外交辞令。②“因（于是）”错误，应解释为“依靠，凭借”。句意：他又凭借丰厚的礼品贿赂当权的大臣靳尚。③正确。句意：继承已有的基业，沿袭前代的政策。④“制（制造）”错误，应解释为“控制”。句意：登上皇帝的宝座来控制天下。⑤正确。句意：汉天子是我的长辈啊。⑥“治（治理）”错误，应解释为“审理”。句意：单于让卫律审理这个案件。⑦“本（根本）”错误，应解释为“考察、探究”。句意：或许探究他的成败的根源。⑧正确。句意：推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因。全部正确的是①③⑤⑧。故选A。8．（2223高一下·天津·期末）对下列加点词语的解释，有误的一项是（）A．①六王毕(完结) ②蜀山兀(光秃) ③杳不知其所之也(远得不见踪影)B．①直走咸阳(通达) ②廊腰缦回(萦绕) ③使负栋之柱，多于南亩之农夫(让)C．①雷霆乍惊(突然) ②而望幸焉(宠幸) ③使六国各爱其人，则足以拒秦(让)D．①缦立远视(长久) ②朝歌夜弦，为秦宫人(做) ③亦使后人而复哀后人也(让)【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.幸：帝王到某处。句意：盼望着皇帝来临。使：假使，假如。句意：假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。故选C。9．（2223高一下·天津河西·阶段练习）下列加点词的解释正确的一项是（）A．百姓皆以王为爱也 爱：爱惜。B．臣固知王之不忍也 固：本来。C．臣以神遇而不以目视 遇：对待。D．于我心有戚戚焉 戚戚：悲伤的样子。【答案】B【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。A.“爱”：吝啬。句意：百姓都认为大王吝啬。C.“遇”：接触。句意：我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看。D.“戚戚”：心有所动的感觉。句意：在我心中产生了同感（共鸣）。故选B。10．（2223高一下·天津河西·阶段练习）与例句“与”的用法和意义相同的一项是（）例句：唯赤则非邦也与A．吾与点也 B．失其所与，不知C．然则废衅钟与 D．秦伯说，与郑人盟【答案】C【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。例句：与：同“欤”，语气助词，表疑问。句意：难道赤讲的就不是国家的事吗？A.与：动词，赞成。句意：我赞成曾皙。B.与：动词，结交，同盟。句意：失掉自己的同盟者，这是不明智的。C.与：同“欤”，语气助词，表疑问。句意：既然这样，那么废弃祭钟的仪式吗？D.与：介词，和，跟。句意：秦伯很高兴，和郑国结盟了。故选C。11．（2223高二上·天津·期末）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．君子喻于义 喻：明白B．自伐者无功 伐：批评C．非所以要誉于乡党朋友也 要：求取D．今一朝而鬻技百金 鬻：卖【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。B.伐：夸耀。句意：自我夸耀的人没有功绩。故选B。12．（2223高一上·天津·期末）下列加点字的解释，不正确的一项是（）A．苍山负雪，明烛天南 烛：照亮B．方其破荆州，下江陵 下：顺流而下C．假舟楫者，非能水也 水：游泳D．位卑则足羞，官盛则近谀 羞：感到羞耻【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。B.下，攻克。句意：当他攻破荆州，攻下江陵。故选B。13．（2223高一上·天津河西·期末）下列加点字的意义和用法完全相同的一组是（）A．金就砺则利 假舆马者，非利足也B．青，取之于蓝 而青于蓝C．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 骐骥一跃，不能十步D．木直中绳 其曲中规【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“利”，形容词作动词，变锋利；句意：刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。“利”，形容词的使动用法，使……快，走得快；句意：并不是脚走得快。B.“青”（第一个），靛青；“青”（第二个），颜色深。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。C.“一”，专一；句意：能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。“一”，数量词；句意：骏马一跨跃，也不足十步远。D.“中”，合乎；句意：木材直得合乎拉直的墨线。“中”，合乎；句意：那么木材的弯度就合乎圆的标准了。故选D。14．（2223高二上·天津北辰·期末）下列各句中，对画线词语解释不正确的一项是（）A．文胜质则史 浮夸B．天下归仁焉 称赞C．泉之始达 到达D．譬之如医之攻人之疾者然 治疗【答案】C【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。C.“达”：流淌。句意：泉水刚刚开始流淌。故选C。15．（2223高一上·天津北辰·期末）下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（）A．六艺经传皆通习之 通：全面B．夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪管C．其下圣人也亦远矣 下：下面D．是故圣益圣，愚益愚 益：更加【答案】C【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。C.“下：下面”错误。“下”，比不上，低于；句意：他们的才能远低于圣人。故选C。16．（2324高一上·天津北辰·期中）下列句子中虚词“而”字的用法，不同的一项是（）A．冰，水为之，而寒于水 B．臂非加长也，而见者远C．而耻学于师 D．吾尝终日而思矣【答案】D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表转折，但，却。句意：冰由水凝冻而成，但比水冷。B.连词，表转折，但，却。句意：手臂并没有更长，但远处的人也能看见。C.连词，表转折，但，却。句意：却以向老师学习为耻。D.连词，表修饰。句意：我曾经整日思索。故选D。17．（2324高一上·天津北辰·期中）下列选项中有关“而”的用法不同的一项是（）A．而绝江河 B．小学而大遗 C．锲而不舍 D．而寒于水【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表转折，却。句意：却能横渡长江黄河。B.连词，表转折，却。句意：小的方面学习大的方面却遗漏不学。C.连词，表假设，如果。句意：如果雕刻不停止。D.连词，表转折，却。句意：却比水更冷。故选C。18．（2324高二上·天津北辰·期中）下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（）A．我树之成而实五石 大败越人，裂地而封之B．宋人有善为不龟手之药者 复众人之所过C．自矜者不长 企者不立D．剖之以为瓢 是以圣人欲不欲【答案】D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“而”都是连词，表顺承。句意：我把它种到成熟，结成的葫芦很大，有五石的容积。/彻底打败了越人，吴王便把一块封地封赏给他。B．“之”都是结构助词，相当于“的”。句意：宋国有一个擅长制作让手不皲裂的药的人。/补救众人（经常犯）的过错。C．“者”代词，……的人。句意：自高自大的人不会有长进。/踮起脚跟的人想要站得高，（他反而）站立不住。D．“以”介词，用，拿，把；/介词，因为。“是以”是固定结构，因此。句意：剖开它把它做成瓢。/因此圣人追求世人所不要的。故选D19．（2324高二上·天津北辰·期中）下列加点虚词的意义及用法，相同的一项是（）A．有是四端而自谓不能者 就有道而正焉B．若火之始然，泉之始达 虽至大夫之相乱家C．必知乱之所自起，焉能治之 天下归仁焉D．不失其所者久 则所用之异也【答案】B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表转折。\连词，表承接。句意：有了四种发端却自认为不行的。/到有道的人那里去匡正自己。B.都是助词，用于主谓之间，取独。句意：就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。/即使大夫相互侵扰家族。C.连词，于是。/助词，了。句意：一定要知道混乱所起的根源，如此才能治理混乱。/（一旦这样做了）天下的一切就都归于仁了。D.名词，立身之基。\与“用”组成所字结构，……的方法。句意：不离失立身之基（本分）的人就能长久不衰。/这是使用的方法不同。故选B。20．（2324高一上·天津北辰·期中）下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A．木受绳则直/于其身也，则耻师焉B．风雨兴焉/犹且从师而问焉C．巫医乐师百工之人/郯子之徒D．蟹六跪而二螯/则群聚而笑【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.表承接，于是，就/表转折，却。句意：木材经过墨线的比量木工的加工就能变直。/对于他自己，却以向老师学习为耻辱。B.兼词，于此，从这里/代词，代老师。句意：风和雨就会从这里兴起。/尚且跟从老师并向他请教。C.都是代词，“这些，那些”的意思。句意：巫医乐师各种工匠那些人。/郯子这些人。D.表并列/表修饰。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。/就聚在一起取笑他们。故选C。（完成2130小题，限时15分钟，20分。）21．（2223高二上·天津西青·期中）有关下列实词的解释，不正确的一项是（）A．大学之道，在明明德 明：美好的B．非所以要誉于乡党朋友也 要：求取C．自伐者无功 伐：批评D．今一朝而鬻技百金 鬻：卖【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。C.句意：自我夸耀的人建立不起功勋。伐，夸耀。故选C。22．（2223高一上·天津北辰·期末）下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．泰山之阳，汶水西流 阳：山的南面B．古时登山，循东谷入 循：顺着C．及既上，苍山负雪，明烛天南 烛：烛光D．稍见云中白若樗蒲数十立者 稍：逐渐【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“烛：烛光”错误。“及既上，苍山负雪，明烛天南”的意思是“等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空”，所以“烛”的意思是“照亮”，动词。故选C。23．（2223高一上·天津北辰·期末）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A．正襟危坐 危：不安B．山川相缪 缪：同“缭”，连结，盘绕C．酾酒临江 酾：斟酒D．则天地曾不能以一瞬 曾：竟，简直【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．“危：不安”错误，应为“端正地”。句意：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。故选A。24．（2223高二上·天津津南·期末）下列选项中，加点字词的解释全都正确的一项是（）A．回虽不敏（勤勉） 致知在格物（推究事物的原理）B．君子喻于义（知晓，明白） 人皆有不忍人之心（忍受）C．文胜质则史（虚饰，浮夸） 恻隐之心（哀痛，怜悯）D．天下归仁焉（归顺） 恶得不禁恶而劝爱（鼓励）【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．敏：聪敏。句意：我虽然不聪敏/要想达到完善的理解，就需要实事求是的推究事物的道理。B．忍：狠心对待。句意：君子明白大义/每个人都有怜悯体恤别人的心情。C．正确。句意：文饰胜过了质朴，就会显得虚浮/怜悯他人的心思。D．归：称赞，称许。句意：天下的人就会称作为仁人/怎么能不去禁止相互仇恨，反而去劝导相爱呢？故选C。25．（2223高二上·天津宁河·阶段练习）下列加点词解释正确的一项是（）A．足以保四海（安定） 敏于事而慎于言（敏捷）B．皆有怵惕恻隐之心（惊骇、哀痛） 文胜质则史（虚饰，浮夸）C．致知在格物（推究事物的原理） 天下归仁焉（归顺）D．复众人之所过（弥补、补救） 可以怨（讽刺时政）【答案】D【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。A.“敏”：奋勉、勤勉。句意：做事勤勉而说话谨慎。B.“怵惕”：惊骇、恐惧。句意：都会产生惊惧同情的心理。C.“归”：称赞，称许。句意：天下的人就都赞许你是仁人了。故选D。26．（2223高一上·天津西青·阶段练习）对下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．枉用相存 存：问候、探望B．鸡鸣桑树颠 颠：顶端C．我欲因之梦吴越 因：因为D．渚清沙白鸟飞回 渚：水中的小块陆地【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。C.句意：我根据越人说的话梦游到吴越。“因”，依据，凭借。故选C。27．（2324高一上·天津红桥·期中）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．于其身也，则耻师焉 故木受绳则直B．欲人之无惑也难矣 师道之不传也久矣C．其皆出于此乎 授之书而习其句读者D．吾尝终日而思矣 犹且从师而问焉【答案】B【详解】本题考查学生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。A.表转折，却；/就。句意：对于他自己呢，却以跟从老师(学习)为可耻。/所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直。B.助词，主谓之间取消句子独立性。句意：想要人没有疑惑也难啊。/古代从师学习的风尚不流传已经很久了。C.副词，表揣测，大概；/代词，代指书。句意：大概都是出于这个（原因）吧。/教给他书，(帮助他)学习其中的文句。D.连词，表修饰；/连词，表承接。句意：我曾经整天思索。/尚且要跟从老师请教。故选B。28．（2324高二上·天津武清·阶段练习）下列选项中加点的词，意义和用法相同的一组是（）A．敏于事而慎于言 恶得不禁恶而劝爱B．生于毫末 多识于鸟兽草木之名C．泉之始达 吴王使之将D．其‘恕’乎 先齐其家【答案】A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“而”，连词，均表并列。句意：/敏捷处事，谨慎言语。/怎么能不禁止互相仇恨而劝导相爱呢？B.“于”，介词，从。/助词，无义。句意：从细如针毫时长起来的。/（而且）多多认识鸟兽草木的名称。C.“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。/代词，他。句意：泉水刚刚开始流动。/吴王便命他率领军队。D.“其”，语气副词，表推测，大概。/代词，自己的。句意：大概“恕”字可以吧。/先要管理好自己的家庭和家族。故选A。29．（2324高二上·天津河西·期末）下列各项中，加点词的意义与用法相同的一项是（）A．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池B．尔其无忘乃父之志 见犯乃死，重负国C．不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 君臣固守以窥周室D．秦人拱手而取西河之外 庄宗受而藏之于庙【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在句子中的用法和意义的能力。A.“因”，动词，沿袭/介词，凭借。句意：惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略。/然后凭借华山为城墙，凭借黄河为城池。B.“乃”，代词，你的/副词，才。句意：你不要忘记你父亲报仇的志向。/被侮辱才去死，更加对不起国家。C.两个“以”都是连词，表目的。句意：不惜珍爱的财宝以及肥沃富饶的土地，用来招纳天下有本领的人。/君臣牢固地守卫着，用来窥视周王室（的权力）。D.“而”，连词，表修饰/连词，表顺承。句意：秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。/庄宗接受箭并把箭矢收藏在祖庙。故选C。30．（2324高一上·天津北辰·阶段练习）指出下列句子中“之”字用法和归类正确的一项是（）①爱其子，择师而教之 ②作《师说》以贻之 ③古之学者必有师④巫医乐师百工之人 ⑤师道之不复，可知矣 ⑥彼童子之师⑦郯子之徒 ⑧师道之不传也久矣 ⑨句读之不知⑩蚓无爪牙之利A．①②/③④/⑤⑦/⑥⑨/⑧⑩ B．①②/③⑥/④⑦/⑤⑧/⑨/⑩C．①③/②⑤/④⑦/⑥⑩/⑧⑨ D．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧/⑨/⑩【答案】B【详解】本题考查学生掌握文言虚词的能力。①代词，他。句意：爱他们的孩子，就选择老师来教他。②代词，他。句意：写这篇《师说》来赠送他。③助词，的。句意：古代求学的人必定有老师。④代词，这一类人。句意：巫医乐师和各种工匠这些人。⑤助词，取消句子独立性。句意：古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。⑥助词，的。句意：那些孩子们的老师。⑦代词，这一类人。句意：郯子这些人。⑧助词，取消句子独立性。句意：(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了！⑨宾语前置的标志。句意：不知句子如何停顿。⑩定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。故选B。（完成3140小题，限时25分钟，18分。）31．（2223高二上·天津和平·阶段练习）下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A．明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉B．每一令出，平伐其功 伐：自夸C．屈平疾王听之不聪也 疾：嫉妒D．人穷则反本 反：同“返”，追溯【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.疾：痛心。句意：屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非。故选C。32．（2122高二上·天津静海·阶段练习）下列词语解释不正确的一项是（）A．自伐者无功 伐：夸耀B．九层之台，起于累土 累：积累C．譬之如医之攻人之疾者然 攻：治疗D．魏王贻我大瓠之种 贻：赠送【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“累”，通“垒”，堆积。句意为“九层的高台，是由一筐筐的泥土垒起来的”。故选B。33．（1718高一·全国·课时练习）下列诗句中，加点词的解释无误的一项是（）A．越陌度阡，枉用相存 存：保存B．少无适俗韵，性本爱丘山 韵：韵律，节奏C．明明如月，何时可掇 掇：拾取，摘取D．对酒当歌，人生几何 当：应当【答案】C【详解】本题考查学生文言文实词的含义的能力。A．句意：远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。存：问候、探望。B．句意：年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。韵：气质、情致。D．句意：面对着美酒与乐歌，人生的岁月有多少。（或为：一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。）当：对着。故选C。34．（2324高二上·天津·期末）阅读材料，回答下面的问题。更始北都洛阳，分遣使者徇郡国，曰：“先降者复爵位!”使者至上谷，上谷太守扶风耿况迎，上印绶；使者纳之，一宿，无还意。功曹寇恂勒兵入见使者，请之，使者不与，曰：“天王使者，功曹欲胁之邪!”恂曰：非敢胁使君,窃伤计之不详也。今天下初定，使君建节衔命，郡国莫不延颈倾耳。今始至上谷而先堕大信，将复何以号令他那乎？”使者不应。对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．更始北都洛阳 都：都城B．分遣使者徇郡国 徇：巡行C．郡国莫不延颈倾耳 延：伸长D．今始至上谷而先堕大信 堕：毁坏【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.“都：都城”错误，应解释为“定都”，动词。句意：更始皇帝定都洛阳。B.正确。句意：分别派遣使者到各郡各封国巡行。C.正确。句意：各郡国没有不伸长脖子洗耳恭听的。D.正确。句意：可是一开始到上谷就毁掉了诚信。故选A。参考译文：更始皇帝定都洛阳后，分别派遣使者到各郡各封国巡行，宣布：“率先投降的可以保持原有的封爵和官位！”使者到了上谷郡，上谷太守扶风人耿况迎接他，上缴了印信。使者收下了，但过了一夜还没有归还的意思。郡功曹寇恂带兵拜见使者。请求归还印信，使者不给，说：“我是皇帝的使者，你想威胁我吗？”寇恂说：“我不敢威胁您，只是为您考虑的不周而感到伤心，现今天下刚刚安定，您手持符节奉皇帝使命来到，各郡国没有不伸长脖子洗耳恭听的，可是一开始到上谷就毁掉了诚信，还怎样去对其他郡国发号施令呢？”使者不回答。35．（2324高二上·天津·期末）阅读材料，回答下面的问题。明孝宗弘治六年秋七月，京师大雨雹。礼部尚书倪岳疏弭灾急务，劝上黜奸贪，进忠直，上嘉纳之。十七年六月，小王子寇宣府，刘大夏请屯兵喜峰口、燕河营以备之。上召大夏问以王越威宁之捷，大夏曰：“臣闻之从征将士，当时所俘获妇稚十数耳。幸而大寇方深入，不相值，值之则无噍类矣。”上曰：“即尔，太宗何以屡得志?”大夏曰：“陛下神武故不后太宗，而将领人马，不能什二三拟也。且其时淇国公一小违节制，而举十万众悉委之沙漠，奈何易言之！度今上策，惟有守耳。”对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．礼部尚书倪岳疏弭灾急务 弭：消除B．小王子寇宣府 寇：贼寇C．不相值 值：对等、相当D．奈何易言之 易：容易【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。B.寇，动词，侵犯。句意：小王子（达延汗）带领兵马侵犯宣府。故选B。参考译文：明孝宗弘治六年秋七月，京师下大雨、冰雹。礼部尚书倪岳上疏，提出消弭灾祸应当措办的紧急事务，劝勉皇帝罢黜奸邪贪婪之徒，奖掖提拔忠心耿直之臣，皇帝赞许并采纳了他的意见。十七年六月，小王子（达延汗）带领兵马侵犯宣府（今河北宣化），刘大夏请求屯兵喜峰口和燕河营以防备小王子。皇帝召见刘大夏，问到王越当年取得威宁大捷的情况，刘大夏说：“臣从当年跟随王越出征的将士口中得知一些情况，当时所俘获的只有十几个妇女和小孩。所幸的是寇贼兵马刚刚进入境内，与官军相比众寡悬殊，如果双方兵力差不多的话，那时官军就没有活人了。”皇帝说：“既然是这样，那么太宗（成祖朱棣）为什么还常常以此得意呢？”刘大夏说：“陛下的神智武略固然并不比太宗差，可是所带领的兵马数目，与太宗相比仅有他的十分之二三。况且，那时由于淇国公一个小小的违背节制的行动，就使十万之师尽丧于沙漠，怎么能谈得上他们是轻而易举地就获得胜利呢！依臣揣度，我们今天用兵，应以采取守势为上策。”36．（2324高二上·天津·阶段练习）下列句中“而”的意思与例句相同的一项是（）例句：吞二周而亡诸侯A．胡人不敢南下而牧马 B．履至尊而制六合C．序八州而朝同列 D．秦人拱手而取西河之外【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例：连词，表并列。句意：吞并二周，消灭各诸侯国。A.连词，表顺承。句意：匈奴人再不敢到南边来放牧。B.连词，表顺承。句意：登上皇帝的宝座控制天下。C.连词，表并列。句意：统理八州，使六国诸侯都来朝见。D.连词，表修饰。句意：于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。故选C。37．（2223高二下·天津和平·开学考试）下列加点词语，意义和用法划分正确的一项是（）①外无期功强近之亲 ②久之，能以足音辨人 ③仰观宇宙之大④及其所之既倦 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥亦犹今之视昔⑦胡为乎遑遑欲何之 ⑧后之览者 ⑨悟已往之不谏⑩虽无丝竹管弦之盛A．①⑤⑧/②⑦/③⑩/④⑥⑨ B．①⑤⑧/②/③⑩/④⑦/⑥⑨C．①⑤⑧⑩/②⑦/③⑨/④⑥ D．①⑤⑩/②/③⑨/④⑦/⑥⑧【答案】B【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。①之，助词，的。句意：在外面没有比较亲近的亲戚。②之，助词，衬字，形容词词尾。句意：时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。③之，助词，定语后置的标志。句意：抬头看看广阔无边的宇宙。④之，动词，得到。句意：等到对于那些所得到的东西已经厌倦。⑤之，助词，的。句意：是我妻子去世的那年她亲手种的。⑥之，助词，主谓间取消独立性。句意：也就像今天的人看过去。⑦之，动词，到。句意：为什么心神不定,还想去什么地方?⑧之，助词，的。句意：后世的读者。⑨之，助词，主谓间取消独立性。句意：认识到过去的错误已经不可挽回。⑩之，助词，定语后置的标志。句意：虽然没有管弦齐奏的盛况。据此看出，①⑤⑧助词，的/②衬字/③⑩定语后置标志/④⑦动词，到/⑥⑨主谓间取消独立性。故选B。38．（2223高一下·天津河西·期中）下列加点词用法与意义相同的一项是（）A．割膏腴之壤 何厌之有B．以吾一日长乎尔 飘飘乎如遗世独立C．以其无礼于晋 加之以师旅D．为击破沛公军 庖丁为文惠君解牛【答案】D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“之”：助词，的。句意：割取肥沃的土地。“之”：助词，宾语前置的标志。句意：哪会有满足的时候呢？B.“乎”：介词，比。句意：因为我年纪比你们大一点。“乎”：助词，形容词后缀，相当于“然”，……的样子。句意：飘飘然如遗弃尘世，超然独立。C.“以”：介词，因为。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。“以”：介词，用。句意：加上有别国的军队来侵犯它。D.“为”：介词，替。句意：替我打败沛公刘邦的军队。“为”：介词，替。句意：有个名叫丁的厨师替文惠君宰牛。故选D。39．（2223高三上·天津南开·期末）下列选项中虚词的意义和用法各不相同的一项是（）A．（其）其皆出于此乎 日月忽其不淹兮 则与吾业者其亦有类乎B．（以）毋吾以也 木欣欣以向荣 武以始元六年春至京师C．（为）吾属今为之虏矣 齐彭殇为妄作 数十年，竟为秦所灭D．（之）复之秦，竟死于秦而归葬 杳不知其所之也 胡为乎遑遑欲何之【答案】B【详解】本题考查学生准确理解常见文言虚词的意义和用法的能力。A.“其”：副词，表推测，大概/助词，用在形容词之后，相当于“然”/副词，表推测，大概。句意：大概都出于这吧？/时光迅速逝去不能久留/像这样，它与我从事的种树这种职业大概也有相类似的地方啊。B.“以”：介词，因为/连词，表修饰/介词，在。句意：不要因为我（年长而不敢说话）/树木欣欣向荣/苏武在始元六年的春天到达京城。C.“为”：介词，表被动/表示判断/介词，表被动。句意：我们都要被他俘虏了/把长寿和短命等同起来的说法是妄造的/几十年后，(楚国)最终被秦国消灭了。D.“之”：都是动词，去，往。句意：又到秦国，最后死在秦国，尸体运回楚国安葬/无影无踪，不知道它去到什么地方/为什么心神不定，还想去什么地方？故选B。40．（2223高二上·天津北辰·期末）下列加点虚词的意义及用法，相同的一项是（）A．尔其无忘乃父之志 何其衰也B．屈平嫉王听之不聪也 冀幸君之一悟C．因遗策 因利乘便D．众人皆醉而我独醒 争宠而心害其能【答案】B【详解】A.其：语气助词，表期望、期许，此处可以翻译成“一定”/语气副词，多么；句意：希望你不要忘记你父亲报仇的心愿/多么衰败啊。B.两个“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性；句意：屈原痛心怀王不能听信忠言明辨是非，被谗言和谄媚之辞蒙蔽了聪明才智/希望国君总有一天醒悟。C.“因”，沿袭/凭借，依靠；句意：沿袭前代遗留的政策/凭借有利的条件或利用有利的时机。D.“而”连词，表转折/连词，表因果；句意：世人都迷醉了唯独我清醒/想争得怀王的宠幸，心里就嫉妒屈原的才能。故选B。（完成4145小题，限时15分钟，15分。）（2024年·天津和平区·二模）阅读下面的文言文，完成下面各题。忠恕，违道不远（明）归有光天下不求道于有，而求道于无。求道于无，而道始荒矣。求道于有，而道始存矣。求道者，非求其无也。求其无者，非求也。盖道根诸心，心所自有，奚庸之他！故求道于有者，求诸心之谓也。自尧、舜、禹、汤之迹远，文、武、周公之学荒，世之论道者不胜其说，而求道者不胜其涂；汶汶纷纷，孔氏之门辞而辟之，曰不足也，而为之说曰忠恕，则足以近道。夫天下方苦于道之难求其说宏远恣肆穷天极地哓哓焉唯恐其意之不详萃其终身之力白首有不得其源者。而孔氏之徒，一言以蔽之，何其言之简而功之径也！嗟乎！道固然也，非孔氏之徒为之也。天下之患，在于不知道。知其物而后能取之，知其途而后能由之，知其的而后能射之；夫然后取之而获，由之而至，射之而中也。不知其道而求之，何怪其言愈多，力愈勤，而愈不至也。嗟乎！亦取之心而已，谓道为远人，而心亦远人乎？天命之谓性，率是性而为道，心即道也。舍心以言道，则为荒远，荒远非道。舍道以言心，则为形躯，形躯非心。道也者，无所不尽，而心者，道之舍也。心以会道，而私或漓之；心以通道，而私或间之。心失其所以为心，故道失其所以为道。《诗》曰：“视尔不臧，我思不远。”呜呼！亦反之心而已矣。忠恕者，反诸其心，淳漓去间之道也。匹夫怀千金之璧，涂而失之，乌得不从其涂而求之也？物我之未融，形骸之未化，不能与天地万物为一体，融而化之，体乌有不一乎？故自圣人以下，未尝不勉勉于兹也。为人子者，以父之心为心，则何患乎不孝？为人臣者，以君之心为心，则何患乎不忠？居乎前后左右者，而以前后左右之心为心，则何患乎上下四方之不均？故忠恕非有所增益之也，求吾之心也。翳去而目明，垢去而鉴明，私去而心明，心明而道在是矣。故曰：“心之精神是谓圣。”故曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”孔氏之学，何其简而易，径而要也！抑此所谓忠恕者，先儒以为学者之忠恕耳。尝试推之，程子之言曰：充拓之，则天地化，草木蕃，万物一也。宇宙会合，由忠恕之故；宇宙浇漓，由不忠恕之故。秦、汉以来，上下之分严，君臣之情塞