2025届新高考历史热点复习中古时期的世界

2025届新高考历史热点复习

中古时期的世界知·课标明·要点通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌1.认识中古西欧的“两个基本特征”:封君封臣制度、庄园与农奴制度2.理解中古西欧的“三个新变化”:中古晚期西欧封建社会的新变化。(1)由王权的衰落到王权的强化,议会出现,统一的王权国家出现。(2)工商业复兴和繁荣,自治城市出现。(3)由基督教会垄断思想文化到世俗文化和教育兴起,大学出现3.掌握“四大帝国”:拜占庭帝国、俄罗斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国4.理解“一个特点”:中古时期世界各区域文明呈现多元面貌主干知识•精要排查一、中古时期的欧洲(一)西欧封建社会1.封君封臣制度形成是社会动荡和__________的产物内涵授予土地者为______,领取土地者为封臣义务封臣必须效忠封君,主要义务是________影响(1)国王或皇帝是名义上的最高统治者(2)封建主作为______,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面自然经济封君服兵役领主史识·巧图解封君封臣制度2.庄园与农奴制度(1)庄园①历史地位:中古西欧基本的农业经济组织。②土地类型:由领主自营地(领主直接经营,由农奴耕种)和农民份地(农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和________份地)两部分组成。(2)农奴制度①农奴:在法律上是________人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役;向领主缴纳租税。②自由农民:为领主服一定时间的劳役;向领主缴纳租税。③__________:领主或其管家主持审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。自由农非自由庄园法庭(二)中古西欧的王权、城市与教会1.王权集中(1)过程①封建制初期:权力分散,______软弱,但国王拥有高于一般封臣的权力。②中古中后期:王权不断加强。【链接·选择性必修1·第2课】法国:等级君主制a.在走向统一国家的过程中,国王与教会多次发生冲突b.14世纪初,国王腓力四世召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议,确立了国王有权征税的原则c.三级会议的召开,标志着法国进入____________阶段王权等级君主制英国:形成议会制度a.13世纪初,英王约翰被迫签署限制王权的《大宪章》b.13世纪中后期,英国多次召开议会,议会权力有所加强c.14世纪议会逐渐分为上下两院,各自议事,并取得批准征税、进行立法等重要权力西班牙和葡萄牙15世纪末,在伊比利亚半岛形成了西班牙和________国家(2)影响:为西欧__________的发展奠定了基础。葡萄牙民族国家教材·再开发结合必修教材“历史纵横”(英国议会的起源),思考:《大宪章》的签署有什么作用?中古西欧政治上发生了什么重大变化?说明了什么?提示:作用:调整了封君与封臣的关系,有助于封建统治的稳定。变化:选举代表组成国家机构,表达不同等级的呼声。说明:中古西欧封建社会王权集中,但是新的因素(等级君主制)在孕育。2.城市自治(1)背景①随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展。②10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市。③封建主用对待______的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响。(2)方式:通过谈判、金钱赎买、武装暴动,赢得一定程度的________。(3)意义:有利于城市经济的发展,一些城市兴办大学。城市支持______,一定程度上促进了国王的统一事业。农奴自治权王权名师·微点拨中世纪西欧城市自治的性质中世纪西欧城市自治不是政治性的,而是法律性的,即从管辖它的领主或国王那里得到一种特权证书来保障它的一些权力。3.教会专权(三)拜占庭与俄罗斯1.拜占庭帝国地位____________是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东西方的桥梁贡献《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的法律体系,与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《______________》衰落(1)连年征服战争严重消耗了拜占庭的资源。(2)______年,其首都君士坦丁堡被__________攻陷,帝国灭亡君士坦丁堡罗马民法大全1453奥斯曼人2.俄罗斯(1)基辅罗斯①___世纪建立,深受拜占庭帝国的影响。②13世纪上半期被______征服,成为金帐汗国的臣属。(2)莫斯科公国9蒙古二、中古时期的亚洲1.阿拉伯帝国(1)扩张:7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,到8世纪中期建立起地跨________三洲的大帝国。(2)鼎盛①政治稳定:最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权,下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。②经济繁荣:手工业和商业得到很大发展,阿拉伯商人在很多地区从事着陆上和海上贸易;城市繁多,都城________是当时世界上最大的城市之一。③文化灿烂:融合____________,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。(3)地位:成为东西方文化交流的桥梁。亚非欧哈里发巴格达东西方文化2.奥斯曼帝国的兴起(1)奥斯曼人兴起:13世纪,征服小亚细亚。14世纪中期,征服________和东南欧部分地区。(2)强盛的奥斯曼帝国①建立:1453年,攻占____________,灭亡拜占庭帝国。到16世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。②统治巴尔干君士坦丁堡3.南亚与东亚的国家(1)南亚国家笈多帝国①兴起:4世纪初,兴起于______中游,几乎征服了北印度②宗教:________逐渐发展为印度的主要宗教德里苏丹国①建立:________初,突厥人建立,最高统治者称______②宗教:以__________为国教恒河印度教13世纪苏丹伊斯兰教(2)东亚国家①日本大化改新646年,__________改革,日本模仿______建立了中央集权国家幕府统治a.12世纪末,________在镰仓建立了军事机构——幕府,日本进入幕府政治时期b.17世纪的__________意图以锁国加强统治,抵御外来影响孝德天皇中国源赖朝德川幕府概念·拓视野大化改新(1)古代日本社会一次政治变革运动。发生于646年,其主要内容:废除大贵族垄断政权的体制,向中国唐朝学习政治和经济体制,成为中央集权国家。(2)大化改新后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。大化改新解放了部分生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本国家的发展方向。②朝鲜新罗统一7世纪末,初步统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家高丽王朝10世纪初,新罗人______建立高丽王朝朝鲜建立14世纪末,高丽大将________自立为王,迁都______,改国号为朝鲜抗击侵略a.16世纪末,面对日本侵略,明朝派军队赴朝作战b.经过7年的艰苦战斗,中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。明朝大将________、朝鲜大将________牺牲王建李成桂汉城邓子龙李舜臣三、古代非洲与美洲1.古代非洲文明(1)古代西非班图人:培育出了甜高粱、______和棉花等重要农作物;驯养了牛,引进了绵羊和山羊等;掌握了______技术。(2)古代非洲文明区域东北非4世纪阿克苏姆王国进入鼎盛,一度成为地区强国东非10—15世纪,出现__________、蒙巴萨和__________等国家西非马里成为西非最强大的国家,__________成为西非重要的文化中心。桑海在16世纪达于极盛南非11世纪末,________建立了津巴布韦国家;在14—15世纪进入鼎盛时期西瓜冶铁桑给巴尔摩加迪沙廷巴克图班图人教材·再开发结合必修教材《沙漠商队》图文材料,思考:东非和西非国家各有哪些主要特点?提示:东非国家多是城市国家,对外贸易发达,主要环印度洋进行贸易,贸易品主要是手工业品;西非国家交替兴衰,形成中央集权的国家,西非对外贸易发达,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易。2.古代美洲文明(1)古代美洲印第安人:独立培育出________、玉米、番茄和花生等农作物。(2)玛雅文明:建立了众多城市国家,发展了以种植______为主的农业,建造用于祭祀的________庙宇。发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用20进制,知道“____”的概念。(3)阿兹特克文明:以______为经济基础,发明了“__________”,______________全城水渠和道路纵横交错。(4)印加文明:以________为都城,最高统治者是______,地方分四大政区,由贵族充任长官。马铃薯玉米金字塔零农业浮动园地特诺奇蒂特兰库斯科国王【链接·选择性必修3·第6课】四、古代人类的迁徙和区域文化的形成1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响(1)迁徙:从公元前_________起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。(2)影响:建立赫梯帝国和______帝国;形成古代的希腊人;雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。2千纪初波斯2.亚欧游牧民族两次大迁徙(1)第一次大迁徙:公元前2世纪—公元2世纪①大月氏人:面对______扩张,西迁建立贵霜帝国。②日耳曼人:在与罗马帝国的接触中不断南迁。(2)第二次大迁徙:3—6世纪匈奴(3)地位:成为东西方文化交流的桥梁。3.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响(1)改变了亚欧大陆从东到西的__________,一批新的国家先后崛起。(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。政治格局主题探究•精准突破主题一中古时期的欧洲【勾·线索】【探·史料】1.史料证史——西欧封建社会的基本特征史料一西欧封建社会早期,土地是主要财富。国王把一部分土地分封给大封建主,这些人又把土地分封给小封建主,小封建主再向下分封。层层分封形成了自大至小不同等级的封建主,在社会的各个角落形成一种领主(封君)和附庸(封臣)的关系,领主保护附庸,附庸为领主提供多种服务。但是,领主只能管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。每一个封建主无异于一个小国君,各自为政。有的封建主势力很大,竟敢向国王提出挑战。【思考1】据史料一,概括西欧封君封臣制度的主要特点。提示:以土地关系为纽带;层层逐级分封;封君封臣之间互相有义务;分封关系不能越级;权力分散,王权软弱。史料二封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内,在或高或低的程度上,代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族或男爵或主教或主持在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成为一个阴影而已。——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》【思考2】根据史料二,分析中古西欧封建庄园的特点。提示:庄园里实行的是封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微,王权只是名义上的)。2.史家说史——中古西欧的近代曙光史料12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件……更多的行业……集中到城市,这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级……争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协,开始实行城市自治……西欧的商人……打破了封建等级依附关系的纽带,建立起在城市中全新的个人法律地位,逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化。【思考】根据史料及所学知识,指出西欧城市自治运动的特点及历史影响。提示:特点:以新兴市民阶层为主体;斗争形式多样;争取自由和法治;在斗争中形成了新的市民文化。影响:有利于商品经济发展和资本主义萌芽出现;促进封建社会的瓦解;形成近代市民阶级精神即现代法治精神;推动了欧洲近代社会的转型。【阐·史论】1.历史解释——中古西欧社会的多元面貌(1)多元的社会结构:①政治上,基督教会、封建领主与自治城市鼎立;②经济上,农奴经济、小农经济与商品经济并存;③文化上,基督教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化与人文精神共处。(2)封君封臣封土的体制:封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系,领主不能强加给封臣某种义务,封臣要承担效忠领主等义务。(3)相对独立的庄园:自给自足是西欧庄园经济的显著特征,同时在庄园中以领主为中心,形成相对独立的政治集团,领主在自己的庄园中,行使某种程度的统治权。领主拥有庄园法庭的司法权。(4)追逐自由的城市:城市建立在商业贸易的交结点上,封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主,维护市民生活与商业贸易,为市民文化的生长提供土壤。(5)宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化:宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏,通过禁欲控制人们生活。贵族文化宣扬以忠诚为核心的骑士精神。【拓展延伸】中世纪西欧封君封臣制与中国西周分封制的区别(1)西欧的封君封臣制度是先有封地后有爵位;各级封建主只效忠直属上级,隔级之间无效忠关系;土地继承虽有严格的长幼制度,但女儿或外戚也有继承权;等级相对松弛和自由;领主之间主要是经济从属关系。(2)西周的分封制则是先有爵位后有封地;各级贵族均要效忠天子;土地及财产严格按照宗法的父系血缘来继承;等级森严;大小宗之间主要是政治隶属和家族等级关系。2.唯物史观——城市复兴对西欧的历史意义【点拨】中古西欧工商业、城市、大学、王权之间的内在关联3.历史解释——中古时期此消彼长的王权与教权时间王权与教权关系背景5至11世纪互相利用,互为依存(1)王权期望为自己的统治披上合法的外衣,从而强化王权;(2)教会希望获得国家的大力支持,以发展和壮大自己的势力11至13世纪相互斗争,教权高于王权教会权势的膨胀,王权的衰微13世纪以后相互斗争,王权上升,教权衰微13世纪末,商品经济发展,市民阶层支持王权,王权加强历史解释——全面认识中世纪西欧的城市(1)争取自由的斗争:10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市,城市居民通过各种方式,争取城市的自由和自治,常用手段包括金钱赎买和武力斗争。(2)自由城市:13世纪,西欧许多城市成为自由城市。城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领主手里取得“特许状”。(3)市民阶层的形成及分化:随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层形成,城市手工业者和商人分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期资产阶级。主题二中古时期的亚洲及古代非洲与美洲【勾·线索】【探·史料】1.史家说史——阿拉伯文明史料阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药等都是经阿拉伯人的手传入欧洲;印度的糖、稻米、棉花等也是经阿拉伯人传入欧洲的。再如阿拉伯数字是由古印度人发明的,阿拉伯人学会以后,加以改造,并于12世纪传入欧洲,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。【思考】根据史料,概括阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。提示:阿拉伯人是东西方文化交流的使者,把中国的发明辗转传入西亚和欧洲,也给中国带来先进文化,是东西方文化交流的桥梁,在东西方文化交流中作出了重要贡献。2.问题探史——古代美洲文明史料印第安人认为,整个世界都由各种各样的神统治,他们必须小心侍奉这些神,方能得到保护……宗教信仰上的极度混乱状态,从侧面反映印第安人各文明之间极度缺乏交往,加上几乎没有文字,语言杂乱,缺少交通工具,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》【思考】从史料中你能看出古代印第安文明主要有哪些特点?提示:农业生产力落后;多神崇拜的原始宗教盛行;各文明间极度缺乏交往;社会文明发展水平较低。【阐·史论】1.历史解释——中古时期亚洲的特点项目政教合一的西亚多种宗教的南亚政治政教合一的专制统治由于宗教冲突多发,仍处于分裂割据的状态经济农业、手工业、商业繁荣,对外贸易发达农业、手工业、商业繁荣,对外贸易发达文化多民族文化异彩纷呈,对世界文明发展作出了重大贡献多种宗教文化并存,在相互借鉴中发展2.历史解释——认识古代美洲文明的特点(1)古代美洲印第安文明几乎处于孤立封闭状态。作为山地高原型的古代文明,由于对外交往的贫乏,必然导致其对自然界及各种神灵的畏惧与崇拜,使文明的发展进程极为缓慢和艰难。(2)印第安人培植了数量众多的农作物,农业生产技术也达到相当高的水平。但他们的农业生产工具是极为简陋落后的石、木、骨等,农业生产成就与农业生产工具之间存在着巨大反差。(3)印第安人的科学技术畸形发展,凡与宗教信仰有关系的科学技术过度发达,而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。(4)美洲的几大著名文明,都产生于氏族制度向国家过渡的时期。由于生产力落后,印第安人的社会发展进程十分落后,社会结构也极其脆弱,最终在外来冲击下,印第安文明土崩瓦解。【拓展延伸】古代美洲文明兴衰历程的启示(1)受大洋阻隔,美洲处在基本隔绝的状态,文明发展相对孤立,造成美洲文明发展缓慢。(2)世界文明是由各民族、各地区人民共同创造,呈现出多元化发展的特点,又在交流中发展、在闭塞中衰亡。(3)一个文明如果想要保持活力必须与其他文明交往,同时也要寻求自身独立发展的动力,不能过度依赖于其他文明的输入。(4)在当今世界,文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中,应该主动开放,学习其他民族、其他国家先进的文化和技术,适应世界历史发展的潮流。历史解释——阿拉伯人对世界文化的贡献主题三早期的人口迁徙与文化交融【勾·线索】【探·史料】1.史家说史——印欧人的早期迁徙史料大约在公元前1300年,一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》,此后以雅利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”。考古遗迹表明,在相当多的方面,早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人利用军事优势击败了印度河原生文明,建立起了自己的社会。那些原有居民,一部分以“首陀罗”这一最低种姓的资格被吸收进雅利安人社会,一部分则撤退到雅利安人暂时未到达的地区。——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》【思考】与印度河原生文明相比,早期雅利安文明在形成中有怎样的特征?提示:早期雅利安文明落后于印度河原生文明;雅利安人通过武力征服成为印度主要居民;将部分原有居民以最低种姓的资格吸收进雅利安人社会。2.史料探史——早期的文化交融史料帝国后期罗马社会腐化堕落的加深,使得罗马人的亲“蛮”心理加强,以至“日耳曼人在罗马人眼光中,既不是仇敌,也不是陌生人。在他们之间没有种族矛盾的存在,在多事的五世纪之前,这两个种族彼此熟悉甚至互相混杂,已有四百年之久”。随着西罗马帝国在经济政治上的全面危机,罗马国力锐减,“罗马由它的仇敌看来,好像是一个硬壳,包藏着柔软的核。一旦外壳被戳穿之后,蛮族就可以流入而充满了它的内部”。——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》【思考】根据史料并结合所学,概括日耳曼人与罗马人“彼此熟悉甚至互相混杂”局面形成的原因,并结合所学说明“蛮族就可以流入而充满了它的内部”的表现。提示:原因:日耳曼人与罗马人很早便有接触和往来;帝国后期罗马社会腐化堕落的加深。表现:日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入罗马帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国。【阐·史论】历史解释——印欧人早期迁徙的原因和条件(1)生存需要:印欧人没有掌握古埃及文明、印度河文明和华夏古文明那样的农业种植技术,只能靠捕猎为生,寻找食物成为印欧人的第一生存目标,食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居,游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。(2)人口增长:随着社会的发展,印欧人的人口数量不断增长,原先生存的地区难以满足人们的生活需要,最后不得不迫使一部分人开始迁徙,去寻找更加适合生存的地方。(3)技术保障:如果没有技术和运输上的保障,印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和驯化的马后,印欧人大迁徙便开始了。历史解释——农耕世界与游牧世界的交流与渗透(1)两大世界交流的方式:一是和平友好;二是暴力冲突。(2)和平友好是主流交往方式。①南方农耕世界的农产品和手工产品输入北方游牧民族,并带去农耕世界的思想文化、生活方式以及社会管理制度等。东西方各帝国还在边界地区建立治所或据点,这对北方游牧民族的发展起着积极作用;②游牧民族的牲畜、皮革、毛类、乳肉制品、战马、战车、舞乐等也输入南方农耕世界,对推动农耕世界物质和精神生活发展都起了积极作用。高考聚焦•命题动向考题视角考情播报(1)2022·海南等级考·T11·中古西欧城市自治(2)2022·山东等级考·T10·中古后期西欧王权强化(3)2021·河北选择考·T11·罗马法(4)2021·福建选择考·T12·阿拉伯对文化的贡献(5)2021·湖南选择考·T12·罗马法的发展1.考点分布:(1)集中考查中古西欧的变化和罗马法(2)主干知识:封君封臣制度、王权强化、城市自治、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、古代非洲和美洲文明2.题型及命题形式:(1)以选择题为主(2)命题形式:·以经济、政治现象,文化交流为载体,考查中古西欧政治、经济、文化发展状况,考查唯物史观、时空观念、历史解释的学科素养·以文明交流为载体,考查古代亚洲主要国家的文化贡献3.备考策略:(1)复习时,要注意掌握西欧封建社会的基本特征,认识中古中后期西欧社会的新变化(2)掌握拜占庭帝国的历史贡献(3)从时空观念、历史解释等学科素养的角度,理解阿拉伯帝国与奥斯曼帝国在文化交流中的作用【典题悟法】(2022·山东等级考·T10)图2所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在 (

)〇面对当时方兴未艾的城市自治运动,支持城市公社〇改组御前会议,吸收若干忠于国王的市民、教士和中小封建主参加〇当阿基坦公爵去世时,让儿子娶公爵的女继承人为妻,借此控制阿基坦的领土图2A.推动城市崛起 B.加强国王权力C.建立民族国家 D.发展庄园经济【命题立意】情境创设以12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位时期的若干举措构建问题情境核心价值运用历史唯物主义的观点、方法观察和分析社会历史现象学科素养时空观念、唯物史观关键能力信息识别与获取、逻辑推理与论证必备知识封君封臣制度、庄园经济、王权加强、城市自治、民族国家【解题思维】【真题集训】类型一同载体·多维考1.(2021·湖南选择考·T12)早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度,即指定或准许他人替代原债权人或原债务人,以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变 (

)A.动摇了保护私产的观念B.旨在保护奴隶主特权地位C.适应了商品经济的发展D.表明罗马法形成完整体系【解析】选C。据材料“早期的罗马法规定债的关系不可转移,后来罗马法采用替代制度”“以实现债权或债务在不同主体间转移”可知,债权关系可以转移标志着罗马法发展与完善,结合所学可知,罗马法的发展得益于罗马疆域的扩大与商品经济发展,为了缓和罗马人与外邦人之间的矛盾,适应商品经济发展,罗马法不断进行调整与完善,C正确;结合所学可知,罗马法维护私有财产,A错误;材料中债权关系的变化标志着罗马法的发展,未涉及奴隶主地位,B错误;查士丁尼法典颁布意味着罗马法发展到完备阶段,而材料中未涉及查士丁尼法典内容,D错误。2.(2021·河北选择考·T11)在古罗马城市建设中,水道占有重要地位,相关立法较多。就公共下水道的管理而言,裁判官告示规定:“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物,由此使其使用状况恶化或将变得恶化的,你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物,我也要发布令状。”这说明 (

)A.水道管理服从裁判官个人意愿B.国家治理实践丰富了罗马法C.私法规则得到进一步补充完善D.官员从政行为依法得到规范【解析】选B。据材料“在公共下水道中所做的施工……恶化的”可知,对水道的严格立法,可以有效地保护公共环境,预防疾病传播,提高公众健康水平,增强国家的治理能力,体现了罗马法的务实精神,丰富了罗马法内容,故选B;材料强调裁判官告示对公共下水道管理的规定,是国家的意愿,而非个人意愿,排除A;私法主要是指调整普通公民、组织之间关系的法律,而材料强调的是公共卫生立法,排除C;官员从政行为与“在公共下水道中所做的施工……发布令状”不符,排除D。类型二常规点·新视角3.(2022·海南等级考·T11)中世纪后期,西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份:墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系,并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象 (

)A.表明了封君封臣之间的关系B.概括了西欧封建庄园的特征C.呈现了王权逐步加强的趋势D.说明了城市自治产生的前提【解析】选D。据材料“墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系”可知,中世纪一些城市允许庄园居民恢复人身自由,有利于加速庄园经济的解体,为城市自治的兴起奠定法律基础,故选D;封君封臣之间的关系主要体现在权利与义务相结合的一种契约关系,排除A;材料只能反映西欧封建庄园晚期逐步解体的特征,排除B;材料并未说明王权与领主、市民之间的关系,无法体现王权加强的趋势,排除C。【新题预测】·对接高考评价体系→新情境1.英王亨利一世颁给城市的特许状:伦敦市民,享有充分的权力,任命他们所愿意接受的伦敦市民为市长……英王亨利二世颁给城市的特许状:如果战争爆发,履行军事义务的市民必须为我和我的继承人安排12个武装人员保卫我的城堡40天,并且所需花费由他们自己承担。这反映了 (

)A.王权加强与城市自治相互促进B.王权利用城市力量进行扩张C.英国封君封臣制度已彻底解体D.城市自治导致地方割据严重【解析】选A。从材料信息可看出,英国国王一方面给予城市自治的权力,同时又要求城市必须支持国王,所以A正确;材料中只是体现保卫国王,并没有体现王权利用城市力量进行扩张,B排除;C说法太绝对,排除;当时自治城市听从王权,D排除。·紧跟社会热点→新素材2.14世纪时,黑死病传到欧洲并肆虐欧洲全境。多数欧洲人认为,这场瘟疫是上帝对人类原罪的惩罚。为了获得上帝的原谅,成群结队的男男女女,辗转于城镇之间,用鞭子狠狠地相互抽打,以求洗清自己的罪责,这就是“鞭笞运动”。这说明,当时(

)A.基督教会权威逐渐加强B.传统人文主义潜滋暗长C.瘟疫横行导致道德败坏D.神学守旧思想占据主流【解析】选D。据材料“多数欧洲人认为,这场瘟疫是上帝对人类原罪的惩罚”可知,当时教会神学依然控制着人们的思想,社会缺乏相应的医学认知,故选D;14—16世纪教会权威在文艺复兴和宗教改革的冲击下逐渐减弱,排除A;“用鞭子狠狠地相互抽打,以求洗清自己的罪责”说明当时教会神学所宣扬的“原罪说”依然盛行,人们无法客观认识人的价值,反映了当时人文主义精神被教会神学所遮盖,排除B;材料主要强调疫病的肆虐使得教会神学对人们的思想控制更加凸显,与道德败坏无关,排除C。·深入考情研究→新角度3.在中世纪的欧洲,城市商人和手工业者自行组织行会,行会以行业为单位组成,对该行业的工场数量、规模、产品质量及价格都作出统一规定。行会设立的目的是 (

)A.应对经济危机的挑战B.争取城市自治C.避免行业内无序竞争D.发展资本主义【解析】选C。据题干“对该行业的工场数量、规模、产品质量及价格都作出统一规定”,可知中世纪欧洲的行会为避免行业内部的无序竞争,对涉及该行业的工场数量、规模、产品质量及价格都作出了统一的规定,故选C;据所学,世界上第一次经济危机爆发于工业革命开始后,排除A;中世纪欧洲城市的自治主要是摆脱封建领主的控制,争取更多的利益,排除B;资本主义的特点是自由生产、自由经营、自由竞争,这与题干“作出统一规定”不一致,排除D。阅读材料,完成下列要求。材料一中国古代城市经济以服务行业和手工业为主,商业贸易对城市发展的贡献相对小一些。这与中国古代的经济基础有关,更与政府的经济政策密切相关。中国