北师大版(初中二年级)八年级物理上册课件：汽化和液化-课件1

汽化和液化生活中的事例课前导入学习目标1、知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。2、能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3、能区别沸腾和蒸发。4、能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。学习目标1、汽化和液化：物质由液态变成气态的过程，称为汽化。物质由气态变为液态的过程，称为液化。2、例举实例：一、汽化晒衣服烧水新知探究湿衣服上的水以蒸发的方式变成气态，而壶中的水以沸腾的方式变成气态。蒸发和沸腾是汽化的两种方式。一、汽化3、蒸发和沸腾：新知探究4、蒸发观察与思考观察晒湿衣服的情景，你能说出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？定义：在液体表面进行的汽化现象一、汽化新知探究影响蒸发快慢的因素（1）液体的表面积越大，蒸发越快（2）液体的温度越高，蒸发越快（3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快4、蒸发一、汽化新知探究实验探究设计实验和进行实验:

铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表按实验装置图安装实验仪器，用酒精灯给水加热至沸腾。实验器材：5、沸腾一、汽化新知探究实验步骤：1）按装置图安装实验仪器。2）用酒精灯给水加热并观察。3）当水温接近60℃时每隔1min记录一次温度，并观察水的沸腾现象。4）完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。5、沸腾一、汽化新知探究实验数据处理时间/min0123…2324…温度/℃60636769100100100201051008060温度/℃时间/min040新知探究实验结论沸腾前气泡较小，沸腾时变大沸腾前声音较大，沸腾时变小沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度不变停止加热，不再沸腾液体沸腾时的温度叫沸点。在标准大气压下水的沸点是100℃沸腾的现象5、沸腾一、汽化新知探究一些液体的沸点液态铁液态铅水银亚麻仁油27501740357287甲苯水酒精液态氨11110078-33.4液态氧液态氮液态氢液态氦-183-196-253-268.9几种液体的沸点/ºC(在标准大气压下)小资料5、沸腾一、汽化新知探究科学窗沸点与气压气压越高，液体的沸点越高5、沸腾一、汽化新知探究观察与思考水蒸气遇冷凝结成的小水珠压缩乙醚液化通过这些现象，你能说出发生液化的条件吗？二、液化新知探究1、气体液化的条件（1）降低温度（2）压缩气体的体积2、液化放热3、判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小液珠二、液化新知探究本课小结通过本节课，你学到了什么？一、汽化（1）沸腾：在液体内部，表面同时进行的剧烈的汽化现象（2）沸点：在液体沸腾时，液体的温度不变，这个温度叫液体的沸点（3）不同的液体沸点不同（4）沸腾时，气泡在上升的过程中,气泡逐渐变大（5）沸腾的条件：达到沸点，继续吸热本课小结本课小结通过本节课，你学到了什么？二、液化1、气体液化的条件（1）降低温度（2）压缩气体的体积2、液化放热本课小结1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（）A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟2.关于蒸发，下列说法中正确的是（）A.蒸发只能在15℃以上才能进行B.蒸发是液体表面和内部同时发生的汽化现象C.只有对液体加热液体才会蒸发D.蒸发会使液体自身的温度降低随堂练习BD随堂练习3.下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（）A.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态B.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态C.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态D.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态D随堂练习4．火箭在大气中高速飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可高达几千摄氏度，可能使火箭头部被烧坏。在火箭头上涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，可防止火箭头被烧坏。

其原理是

。熔化和汽化要吸热，使物体温度降低随堂练习5.夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（

）A．水中的温度比岸上高B．风把“凉”传给人体C．人身上的水蒸发时，从人体上吸收了热量D．人的错觉C6.将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（

）A．一直升高B．一直下降C．先升高后降低D．先降低后升高D随堂练习7.把一根烧红的铁棍投入冷水中，会发出“吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先________后________。8.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（）

A、扇了冷风B、带走了热空气

C、降低空气温