一年级下册数学教案-7.1 用同数连加解决问题｜ 青岛版（五四学制）

一年级下册数学教案7.1用同数连加解决问题｜青岛版（五四学制）教案：一年级下册数学教案7.1用同数连加解决问题｜青岛版（五四学制）一、教学内容今天我们要学习的是用同数连加来解决问题。我们将通过具体的例子来理解同数连加的概念，并学会如何运用它来解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解同数连加的含义，并能够运用它来解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点重点：理解同数连加的概念，并能够运用它来解决问题。难点：如何引导孩子们理解同数连加的应用场景，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入我拿出3个苹果，然后又拿出3个苹果，问孩子们一共有几个苹果？2.例题讲解我通过PPT展示一些例题，如：我有3个苹果，我又买了3个苹果，一共有几个苹果？我让孩子们一起数，然后解释这就是同数连加，即两个相同的数相加。3.随堂练习我给出一些练习题，让孩子们自己解答，如：我有2个橘子，我又买了2个橘子，一共有几个橘子？4.小组讨论我让孩子们分成小组，讨论如何用同数连加来解决问题。六、板书设计板书设计如下：同数连加：3+3=62+2=4七、作业设计作业题目：1.我有5个糖果，我又买了5个糖果，一共有几个糖果？2.我有4个铅笔，我又买了4个铅笔，一共有几个铅笔？答案：1.5+5=102.4+4=8八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现孩子们对同数连加的概念有了基本的理解，但在实际应用中还存在一些困难。在课后，我需要针对这些孩子进行个别辅导，帮助他们更好地理解和运用同数连加。拓展延伸：同数连加在实际生活中有很多应用，我们可以进一步学习如何用同数连加来解决更复杂的问题，如购物、做菜等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解同数连加的概念。我通过拿出苹果这个具体的例子，让孩子们能够直观地感受到同数连加的应用。这个环节的目的是让学生初步接触同数连加，并为后续的例题讲解打下基础。随堂练习环节是巩固学生学习成果的重要环节。我给出一些练习题，让孩子们自己解答。这个环节的目的是让学生通过实际操作，加深对同数连加的理解，并提高解题能力。在这个环节中，我会关注每个孩子的解题过程，及时给予指导和鼓励。小组讨论环节是培养学生的合作意识和解决问题能力的重要环节。我让孩子们分成小组，讨论如何用同数连加来解决问题。这个环节的目的是让学生通过交流和合作，进一步理解同数连加的应用，并培养他们的团队合作能力。在这个环节中，我会巡回指导，提供必要的帮助和引导。作业设计环节是巩固学生学习成果的重要环节。我给出了两个练习题，让孩子们回家后独立完成。这个环节的目的是让学生通过作业，进一步巩固对同数连加的理解和运用。在作业中，我会注重培养孩子们的计算能力和逻辑思维能力。总的来说，本节课的教学重点是让学生理解和掌握同数连加的概念和应用。在教学过程中，我注重通过具体的例子和实际操作，让学生深入理解和灵活运用同数连加。同时，我也注重培养学生的合作意识和解决问题能力，通过小组讨论和作业设计，让他们在实践中提高。在课后，我会进行反思和拓展延伸，不断提高教学水平和学生的学习能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我尽量慢节奏，让孩子们能够跟上思路，并及时提问，引导他们思考。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了孩子们足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我给了孩子们足够的时间理解和解答；在小组讨论环节，我给了孩子们足够的时间交流和合作。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导孩子们主动思考和回答。我鼓励他们大胆发表自己的观点，并给予积极的反馈。这样能够激发孩子们的兴趣和参与度。4.情景导入：我通过拿出苹果这个具体的例子，让孩子们能够直观地感受到同数连加的应用。这个情景导入能够激发孩子们的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆同数连加的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我没有给予孩子们足够的时间进行观察和思考，导致他们在后续的例题讲解中有些迷茫。下次我会增加孩子们思考的时间，确保他们对同数连加有更深刻的理解。2.在小组讨论环节，我没有给予每个小组足够的关注和指导，导致有些孩子在这个环节中失去了方向。下次我会更加关注每个小组的进展，及时提供必要的帮助和引导。3.在作业设计环节，我没有给出足够多的练习题，导致孩子们在课后缺乏巩固的机会。下次我会增加作业的题量，并提供详细的解答，让孩子们能够在课后更好地巩固所学知识。总的来说，本次教案在教学内容和教学过程上都比较顺利，但仍有改进的空间。我会根据孩子们的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法和策略，以提高他们的学习效果和兴趣。课后提升：1.我有7个橙子，我又买了7个橙子，一共有几个橙子？答案：7+7=142.我有6个香蕉，我又吃了6个香蕉，还剩下几个香蕉？答案：66=03.小明有3个足球，小红也有3个足球，他们一共有几个足球？答案：3+3=64.小华有4个笔记本，他又买了一些笔记本，现在一共有8个笔记本，小华买了几个笔记本？答案：84=45.在超市购物时，妈妈买了2个苹果，又买了2个梨，一共买了几个水果？答案：2+2=46.我有5个玩具车，我又收到了5个玩具车作为礼物，现在一共有几个玩具车？答案：5+5=107.小明有8个图书，他又借给了同学2个图书，还剩下几个