一年级下数学教案-练习五-苏教版

一年级下数学教案练习五苏教版今天，我要为大家分享的是苏教版一年级下数学教案中的练习五。在这一练习中，我们将进一步巩固学生的数学知识，帮助他们更好地理解和运用加减法。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中练习五的题目，这些题目涉及到10以内和20以内的加减法。具体内容包括：1.10以内的加法：培养学生对加法的理解和运用，能够快速准确地进行计算。2.10以内的减法：培养学生对减法的理解和运用，能够快速准确地进行计算。3.20以内的加减法：培养学生对20以内数的加减法的理解和运用，能够快速准确地进行计算。二、教学目标1.掌握10以内和20以内的加减法运算。2.能够快速准确地进行10以内和20以内的加减法计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：1.20以内数的加减法运算。2.快速准确地进行计算。教学重点：1.掌握10以内和20以内的加减法运算。2.能够快速准确地进行10以内和20以内的加减法计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：以一个实际情景引入，例如：“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.讲解：在黑板上展示题目，并进行讲解，引导学生理解加法的意义。例如，展示5+3，解释为“5个苹果加上3个苹果，一共有8个苹果”。4.讲解与练习：讲解减法的意义，并让学生进行练习。例如，展示103，解释为“10个苹果减去3个苹果，还剩下7个苹果”。六、板书设计板书设计如下：+5381073七、作业设计1.完成练习题：（1）3+4=？（2）85=？（3）7+2=？2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对10以内和20以内的加减法有了更深入的理解，大部分学生能够快速准确地进行计算。但在教学过程中，我发现部分学生对于减法的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强讲解和练习。拓展延伸：让学生们思考一下，在日常生活中，哪些场景会用到加减法？例如，购物时计算总价、分享食物时计算每人分到的数量等。引导他们发现数学与生活的紧密联系。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。对于10以内和20以内的加减法运算，学生需要理解其基本概念和运算规则，这是教学的基础。如何引导学生快速准确地进行计算，是教学过程中的一个重要难点。让学生能够将数学知识应用到实际生活中，培养他们的解决问题的能力，也是教学的一个重要目标。关于10以内和20以内的加减法运算，我会在课堂上通过具体的例题和练习，让学生反复进行计算和理解。我会从最基本的加法和减法开始，逐步增加难度，让学生逐步理解和掌握。同时，我会让学生通过实际操作，例如用计数器或者小物品进行加减法运算，增强他们的直观感受。关于快速准确地进行计算，我会教授一些计算技巧和方法。例如，我会教学生如何通过拆分数字，或者使用数学符号来简化计算过程。同时，我也会鼓励学生在课后进行大量的练习，通过不断的重复和练习，提高他们的计算速度和准确性。关于将数学知识应用到实际生活中，我会设计一些与生活相关的练习题，让学生在解决问题的过程中，运用所学的数学知识。例如，我会让学生计算购物时的总价，或者分享食物时每人分到的数量。通过这样的练习，学生能够更好地理解数学的实际意义，培养他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在教授本节课的过程中，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我还注重课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对知识的理解和掌握情况。我会尽量让每个学生都有机会回答问题，以提高他们的参与度。在情景导入方面，我设计了一个实际生活中的例子，以引起学生的兴趣和关注。例如，我提出了“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”的问题，让学生思考和回答。教案反思：在本次教学中，我认为整体教学效果还是不错的。学生们对10以内和20以内的加减法有了更深入的理解，大部分学生能够快速准确地进行计算。然而，我也发现部分学生在减法的理解上还存在一定的困难，这需要在今后的教学中进一步加强讲解和练习。在教学过程中，我意识到时间分配还需要进一步优化。在讲解和练习环节，我会适当调整时间，以确保学生有足够的时间进行理解和掌握。总的来说，我认为本次教学在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面都取得了一定的成效。但在减法理解的讲解和练习上，还需要进一步加强。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高他们的数学能力。课后提升：1.加法运算：（1）7+8=?（2）12+5=?（3）9+6=?答案：（1）15（2）17（3）152.减法运算：（1）157=?（2）189=?（3）104=?答案：（1）8（2）9（3）63.应用题：（1）小华有10个苹果，他给了小明3个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？（2）妈妈买了8个橘子，爸爸又买了5个橘子，请问一共有多少个橘子？（3）小明有5个糖果，他吃掉了2个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？答案：（1）7个苹果（2）13个橘子（3）3个糖果通过这些练习