二年级下册数学教案-6.9 笔算两、三位数的减法（连续退位）丨苏教版

二年级下册数学教案6.9笔算两、三位数的减法（连续退位）丨苏教版教案：二年级下册数学教案6.9笔算两、三位数的减法（连续退位）丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容是苏教版二年级下册数学的第六章第九节，主要讲述了两、三位数的减法笔算方法，特别是连续退位的情况。具体内容包括：1.掌握两、三位数减法的计算法则。2.学会如何进行连续退位的笔算。3.能够正确、迅速地计算两、三位数的减法题目。二、教学目标1.让学生掌握两、三位数减法的计算方法。2.培养学生独立进行连续退位笔算的能力。3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：连续退位的笔算方法。2.教学重点：两、三位数减法的笔算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有354个糖果，他给了小红54个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？2.讲解笔算方法：（1）两位数减去一位数：从个位开始相减，如果被减数小于减数，则需要向十位借1，然后再进行相减。（2）三位数减去两位数：同样从个位开始相减，如果被减数小于减数，则需要向百位借1，然后再进行相减。3.例题讲解：（1）35454：从个位开始相减，44=0，55=0，30=3，所以35454=300。（2）58732：从个位开始相减，72=5，83=5，50=5，所以58732=555。4.随堂练习：（1）23878（2）4562305.讲解连续退位的笔算方法：（1）456230：从个位开始相减，60=6，53=2，42=2，所以456230=226。六、板书设计板书两、三位数减法的计算法则，以及连续退位的笔算步骤。七、作业设计（1）35454（2）58732（3）23878（4）4562302.答案：（1）35454=300（2）58732=555（3）23878=160（4）456230=226八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了两、三位数减法的笔算方法，尤其是连续退位的情况。在实际教学中，要注意让学生多进行练习，提高他们的计算速度和准确性。同时，可以结合实际生活中的例子，让学生学会运用所学的知识解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个实践情景引入本节课的主题。我告诉学生，小明有354个糖果，他给了小红54个糖果，然后问学生小明还剩下多少个糖果。这个情景的引入可以帮助学生理解和贴近实际生活中的减法问题，同时也能够激发他们的学习兴趣。二、讲解笔算方法三、例题讲解我通过两个例题详细讲解了两、三位数减法的笔算过程。是354减去54，我演示了从个位开始相减，然后到十位和百位的借位过程。接着是587减去32，我同样演示了从个位开始相减，并强调了连续退位的笔算方法。通过这两个例题的讲解，学生可以更加清晰地理解两、三位数减法的笔算步骤。四、随堂练习在讲解完笔算方法后，我布置了两道随堂练习题目。这样可以让学生在课堂上及时巩固所学知识，并能够运用到实际问题中。通过练习，学生可以检验自己对减法笔算方法的理解和掌握程度。五、讲解连续退位的笔算方法在实际教学中，连续退位是学生普遍感到困惑的地方。因此，我特别强调了连续退位的笔算方法。我通过一个具体的例子456减去230，解释了连续退位的步骤。我从个位开始相减，发现6小于0，因此需要向十位借1，然后个位变成16，再进行相减。接着十位上的5也小于3，所以需要向百位借1，然后十位变成15，再进行相减。百位上的4大于2，所以直接相减得到结果226。通过这个例子，学生可以更好地理解和掌握连续退位的笔算方法。六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆两、三位数减法的计算法则，我精心设计了板书。板书包括了计算法则的步骤，以及连续退位的笔算步骤。通过板书的展示，学生可以更加清晰地看到整个计算过程，从而加深对知识点的理解和记忆。七、作业设计我布置了四道作业题目，让学生在课后进行练习。这些题目涵盖了本节课所学的知识点，并且包含了连续退位的情况。通过完成这些题目，学生可以进一步巩固所学的笔算方法，并提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思和拓展延伸。我认识到，在教学过程中，我需要特别关注学生的理解情况，对于容易犯错的地方，要多进行讲解和练习。同时，我也可以结合生活中的实际例子，让学生学会运用所学的知识解决实际问题。我还可以布置一些拓展延伸的题目，让学生在课后进行思考和探索，进一步提高他们的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予学生充分的时间进行思考和解答。同时，我也预留了足够的时间进行随堂练习，以确保学生能够及时巩固所学知识。我积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并给予他们充分的时间和机会进行思考和解答。这样不仅可以提高学生的思维能力，还能够增强他们的自信心。在情景导入方面，我通过一个实际生活中的例子引入本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并且使他们能够更好地理解和贴近实际问题。对于教案反思，我认识到在教学过程中，我需要更加关注学生的学习情况。对于容易混淆和错误的地方，我需要进行更多的讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也会不断反思和改进教案，以更好地满足学生的学习需求。课后提升（1）45325（2）76834（3）85965（4）32112（1）56743（2）98576（3）23898（4）6453213.请找出每组减法题目中的相同点和不同点，并说明原因：（1）23579与35279（2）46827与68427（3）15756与57156（4）324123与243123答案：1.（1）428（2）734（3）804（4）3092.（1）524（2）909（3）140（4）3243.相同点：都是从个位开始相减，如果被减数小于减数，则需要向十位或百位借1。不同点：在第一组题目中，第一个题目的被减数是两位数，第二个题目的被减数是三位数；在第二组题目中，第一个题目的减数是两位数，第二个题目的减数是一位数；在第三组题目中，两个题目的被减数和