六年级上册数学教案-第三单元 分数除法-苏教版

六年级上册数学教案第三单元分数除法苏教版我今天要上的课程是六年级上册的数学，第三单元分数除法，使用的是苏教版的教材。一、教学内容我们今天要学习的是分数除法，教材中第77到81页的内容。这部分主要包括了分数除法的基本概念，以及它的运算规则。二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够理解分数除法的基本概念，掌握它的运算规则，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学的重点是分数除法的运算规则，教学的难点是如何让学生们理解并运用这个规则。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和练习题，以及一些实际的问题，用来帮助学生们理解分数除法。五、教学过程我会用一个实际的问题引入，比如“小明有2/3的糖果，他想把它们平均分给3个朋友，每个人能分到多少？”然后，我会带领学生们一起探讨这个问题，引导他们发现分数除法的概念。然后，我会用一些实际的问题来让学生们运用他们所学的知识，比如“一个长方形的长是宽的3/4，宽是2米，求长方形的长。”六、板书设计我会用PPT来展示分数除法的运算规则，并在黑板上画出一些图来帮助学生们理解。七、作业设计作业题目：小明有5/6的苹果，他想把它们平均分给6个朋友，每个人能分到多少？请用分数除法来计算。答案：每个人能分到5/36的苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握的情况，以及有没有需要改进的地方。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更深入地了解分数除法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握分数除法至关重要。一、实际问题引入我选择了一个实际问题来引入分数除法的概念，这个问题与学生们的生活经验相关，能够激发他们的兴趣并引起他们的思考。通过解决这个问题，学生们能够初步理解分数除法的意义，并为后续的学习打下基础。二、分数除法的运算规则讲解分数除法的运算规则是教学的重点。我会用清晰的PPT演示和生动的讲解来帮助学生们理解这个规则。我会举例说明，比如“2/3÷3/4”如何计算，让学生们通过实际计算来掌握运算方法。三、随堂练习随堂练习是检验学生们掌握情况的重要环节。我会设计一些不同难度的练习题，让学生们动手计算，并及时给予他们反馈。这样可以及时发现并解决他们在理解上存在的问题。四、实际问题运用通过解决实际问题，学生们能够将所学的分数除法运用到实际情境中。我会选择一些具有挑战性的问题，让学生们独立思考和解决，这样能够提高他们的解决问题的能力，并加深对分数除法的理解。五、板书设计我会用直观的板书设计来辅助教学。通过画图和列出运算步骤，学生们能够更清晰地理解分数除法的运算过程。板书设计要简洁明了，能够突出重点，帮助学生们记忆和理解。六、作业设计作业是巩固所学知识的重要方式。我设计的作业题目与课堂上的实际问题类似，这样能够让学生们在课后进一步练习和巩固所学的分数除法。同时，我会提供详细的答案，以便学生们自查和复习。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的关键。我会反思今天的教学效果，看看学生们在分数除法的掌握上是否存在问题，并根据反馈进行改进。同时，我会提供一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地了解分数除法，并激发他们的学习兴趣。总的来说，我在教学中关注的重点和难点是为了确保学生们能够真正理解和掌握分数除法。通过实际问题的引入、运算规则的讲解、随堂练习的练习、实际问题的运用、板书设计、作业设计和课后反思，我希望能够提供一个全面而深入的学习体验，帮助学生们更好地理解和运用分数除法。本节课程教学技巧和窍门在讲解六年级上册数学第三单元分数除法的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解分数除法的运算规则时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解分数除法的概念和运算规则时，我控制了讲解的时间，确保学生们能够充分理解和掌握。同时，我也为随堂练习和实际问题的解决留出了足够的时间，让学生们能够及时巩固所学知识。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的思考和疑惑。通过提问，学生们能够更好地理解和消化所学内容。情景导入是激发学生兴趣的重要手段。我选择了一个与学生们生活经验相关的问题来引入分数除法的概念，这样能够激发他们的兴趣并引起他们的思考。通过解决这个问题，学生们能够初步理解分数除法的意义。课后提升题目1：小明有2/3的苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个人能分到多少？请用分数除法来计算。答案：每个人能分到2/9的苹果。题目2：一个长方形的长是宽的3/4，宽是2米，求长方形的长。答案：长方形的长是11/2米。题目3：请计算下列分数除法的运算结果：(1)2/5÷3/4答案：2/5÷3/4=8/15(2)5/6÷2/3答案：5/6÷2/3=5/4(3)7/8÷1/2答案：7/8÷1/2=7/4题目4：小明有5/6的糖果，他想把它们平均分给6个朋友，每个人能分到多少？请用分数除法来计算。答案：每个人能分到5/36的糖果。通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固对分数除法的理解和掌握。他们能够在课后自主练习，并通过解答题目来提高