一年级上数学教案-认识11-20各数-西师大版

一年级上数学教案认识1120各数西师大版教案：一年级上数学教案认识1120各数西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括西师大版一年级上册数学第五章的第一节“认识1120各数”。教材通过生动的插图和有趣的活动，帮助学生理解和掌握1120各数的读写方法，以及数的顺序和大小比较。二、教学目标1.让学生能够正确地读写1120各数，理解数的顺序和大小比较。2.培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于数的顺序和大小比较的理解和应用。2.教学重点：学生能够正确地读写1120各数，并理解数的顺序和大小比较。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、数轴、卡片等。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过数轴展示1120各数，引导学生观察和思考数的顺序和大小比较。2.新课讲解：a.讲解1120各数的读写方法，例如“十一”、“十二”、“十三”等。b.通过多媒体课件和卡片，让学生观察和比较1120各数的大小，引导学生理解数的顺序。c.进行实例演示，让学生动手操作，进一步理解和掌握1120各数的读写方法和大小比较。3.随堂练习：a.让学生自主完成作业本上的练习题，巩固对1120各数的认识。b.组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案，培养团队合作意识和沟通能力。六、板书设计板书设计如下：1112131920七、作业设计1.作业题目：a.写出1120各数。b.比较下列数的大小，写出大于或小于的符号：12>11,15<17,19=19。2.答案：a.11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。b.>,<,=。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过数轴、卡片等教具和学具，引导学生观察、思考和动手操作，让学生在实践中认识和理解1120各数。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够掌握所学内容。2.拓展延伸：引导学生进行家庭作业的完成，巩固对1120各数的认识。同时，可以让学生在日常生活中，观察和数一数身边的物品，例如水果、书籍等，培养学生的数学应用能力和观察能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。对于1120各数的读写方法的教学，我采用了多媒体课件和卡片来进行直观的展示和讲解。这是因为一年级的学生对于抽象的数字概念还比较陌生，需要通过生动的图像和实物来帮助他们理解和记忆。在讲解过程中，我特别强调了数的顺序和大小比较，这是因为这是学习数学的基础，对于学生后续的学习具有重要意义。我在随堂练习环节设计了小组讨论的活动。这是因为合作学习能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够提高学生的学习兴趣和参与度。在讨论过程中，学生可以分享自己的解题过程和答案，从中学到不同的解题方法和思路，也能够通过互相纠正和补充来提高自己的理解。在作业设计方面，我布置了两个题目。第一个题目是写出1120各数，这是为了巩固学生对数的读写能力的掌握。第二个题目是比较数的大小，这是为了让学生能够将所学的数的顺序和大小比较知识应用到实际问题中。通过这两个题目的练习，学生可以进一步加深对1120各数和数的大小的理解。在课后反思和拓展延伸环节，我强调了关注学生的学习情况和及时进行反馈和指导的重要性。这是因为每个学生的学习速度和理解能力都有所不同，教师需要根据学生的实际情况来进行个性化的教学。同时，我也提到了让学生在日常生活中观察和数一数身边的物品，这是为了培养学生的数学应用能力和观察能力，让他们能够将所学的数学知识应用到实际生活中。总的来说，我在教案中重点关注了数的读写方法、数的顺序和大小比较、合作学习、作业设计以及课后反思和拓展延伸等细节。这些细节都是我认为对于学生理解和掌握1120各数的重要因素，希望通过精心的教学设计和教学方法的运用，能够帮助学生更好地学习数学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解数的顺序和大小比较时，我运用了语气的变化和停顿，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，我留出足够的时间让学生观察和动手操作，让他们在实践中理解和掌握1120各数的读写方法。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们的理解情况。我鼓励学生发表自己的观点和答案，让他们能够主动思考和交流。4.情景导入：我以数轴展示1120各数作为情景导入，通过直观的图像引导学生观察和思考数的顺序和大小比较。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在讲解1120各数的读写方法时，我可能过于注重细节，导致讲解时间较长。在今后的教学中，我可以简化讲解过程，更加注重学生的实际操作和实践。2.在小组讨论环节，我给予了学生足够的自由度，但有些学生可能不够积极主动。在今后的教学中，我可以更加引导学生的参与，提出具体的问题和要求，以确保每个学生都能积极参与讨论。3.在作业设计方面，我布置了两个题目，但可能对于一些学生来说难度较大。在今后的教学中，我可以根据学生的实际情况适当调整作业难度，确保学生能够在作业中巩固所学知识。总的来说，我在本节课中注重了教学技巧和窍门的运用，通过语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面来提高教学效果。同时，我也对教案进行了反思，提出了改进的地方，希望能够更好地进行今后的教学工作。课后提升1.请用直线将1120各数按照从小到大的顺序连接起来。2.在数字卡片上找出11、15、18和20，将它们按照从小到大的顺序排列，并说明比较的方法。3.请写出比13小的数和比17大的数。4.请在数轴上标出11、15、18和20，并比较它们的大小。5.请观察教室里的座位，用数字表示出第四排第三列的座位号。6.请写出你的生日，然后用数字表示出你出生那天的日期。答案：1.略2.11、15、18、20按照从小到大的顺序排列为：11、15、18、20。比较方法是根据数的顺序，从左到右依次比较每个数的大小。3.比13小的数有：12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。比17大的数有：18、19、20。4.略5.第四排第三列的座位号