三年级下册数学教案-第3课时 24时计时法 人教版

三年级下册数学教案第3课时24时计时法人教版教案：三年级下册数学教案第3课时24时计时法人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级下册数学第97页至第98页的“24时计时法”相关知识。这部分内容主要介绍24时计时法的概念、换算方法以及应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解24时计时法的含义，掌握24时计时法与普通计时法之间的换算方法，并能应用于实际生活情境中。三、教学难点与重点重点：24时计时法的概念、换算方法以及应用。难点：24时计时法与普通计时法之间的换算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、练习本、尺子、圆规五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我会向学生提出一个实际问题：“假设现在时间是上午8点，你需要在上午10点之前完成一项任务，你会如何安排时间？”让学生思考并回答。2.例题讲解：3.随堂练习：在讲解完例题后，我会布置一些随堂练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和点评。4.小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何将24时计时法应用到实际生活情境中，如安排一天的时间、计算经过的时间等。六、板书设计板书设计如下：24时计时法：1.概念：以0时为起点，每小时用一个数字表示，满24时为一整天。2.换算方法：普通计时法→24时计时法：小时数+1224时计时法→普通计时法：小时数12（或直接取小时数）3.应用：安排时间计算经过的时间七、作业设计上午8点下午3点晚上11点上午9点下午4点30分晚上8点45分答案：1.上午8点：8时下午3点：15时晚上11点：23时2.上午9点：9时下午4点30分：16时30分晚上8点45分：20时45分八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了24时计时法的概念和换算方法，以及能否应用于实际生活情境中。同时，我会鼓励学生在日常生活中多使用24时计时法，提高他们的时间管理能力。拓展延伸方面，我可以让学生进一步了解其他计时法，如12时计时法、24时计时法在其他国家中的应用，以及如何进行换算和转换。还可以让学生探索时间计算的更深入问题，如闰年、闰秒等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节。这个环节的设计旨在让学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。在这个环节中，我会提出一个实际问题，让学生思考并回答。这个问题要尽量贴近学生的生活，让他们能够easily理解和接受。例如，我可能会问学生：“如果你现在有30分钟的时间，你会如何安排这30分钟？”这样，学生就能在解决问题的过程中，自然地引入到24时计时法的概念和应用。例题讲解环节。这个环节是整个教案的核心，也是学生学习的主要内容。在这个环节中，我会通过PPT展示一些例题，让学生理解和掌握24时计时法的换算方法。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念，让学生能够easy理解。同时，我还会强调一些重要的注意事项，比如换算时要注意小时数是否超过24，是否需要减去12等。然后，随堂练习环节。这个环节是为了让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。在布置随堂练习题时，我会尽量选择一些具有代表性的题目，让学生能够通过练习，进一步理解和掌握24时计时法的换算方法。在学生完成练习后，我会及时进行讲解和点评，解答他们的疑问，帮助他们纠正错误。板书设计环节。板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在设计板书时，我会尽量简洁明了，将24时计时法的概念、换算方法和应用都包含在内。这样，学生在课后复习时，就能够一目了然地了解所学内容。作业设计环节。作业是课堂教学的延伸，能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。在布置作业时，我会尽量设计一些具有挑战性和趣味性的题目，让学生能够在完成作业的过程中，进一步提高对24时计时法的理解和掌握。总的来说，本节课的教学重点是24时计时法的概念、换算方法和应用。而教学难点主要是24时计时法与普通计时法之间的换算。在教学过程中，我会通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，让学生理解和掌握所学知识。同时，我还会设计一些具有挑战性和趣味性的作业，让学生能够在课后进一步巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门语言语调。我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。在讲解时，我会保持语调的抑扬顿挫，让讲解内容更加生动有趣。同时，我会注意语速不要过快，让学生能够easy理解和接受。时间分配。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间思考和讨论；在例题讲解环节，我会保证学生能够充分理解和掌握换算方法；在随堂练习环节，我会给学生足够的时间完成练习并进行讲解和点评。情景导入。我会通过设计实际问题或情景，将学生引入到学习主题中。例如，我会提出一个实际问题：“如果你现在有30分钟的时间，你会如何安排这30分钟？”这样，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。教案反思。在课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了24时计时法的概念和换算方法，以及能否应用于实际生活情境中。我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。课后提升上午8点：8时下午3点：15时晚上11点：23时上午9点：9时下午4点30分：16时30分晚上8点45分：20时45分小明上午8点从家出发去学校，上午10点到达学校。答案：小明从家出发到学校经过的时间为2小时。小红下午3点开始做作业，晚上7点完成。答案：小红做作业经过的时间为4小时。4.小刚在下午3点开始打篮球，打了1小时后下雨，他只好回家。请用24时计时法表示小刚打篮球的时间，并计算他回家时的时间。答案：小刚打篮球的时间为15时到16时，他回家时的时间为1