20以内的不进位加法和不退位减法（教案）2023-2024学年数学一年级上册

20以内的不进位加法和不退位减法（教案）20232024学年数学一年级上册我今天要为大家讲授的是20以内的不进位加法和不退位减法。我会带领同学们回顾一下加法和减法的基本概念。加法是指将两个数合并成一个数的运算，而减法是指从一个数中减去另一个数的运算。在教学过程中，我会使用教材中的例题进行讲解。例如，对于不进位加法，我会讲解如何将7和5相加，答案是12。对于不退位减法，我会讲解如何用9减去5，答案是4。在讲解完例题后，我会给同学们布置一些随堂练习，让大家自己尝试解决类似的问题。在板书设计方面，我会将每个步骤和答案都写在黑板上，以便同学们可以清晰地看到每一个步骤和答案。我会布置一些作业，让大家课后巩固所学的内容。例如，我会让大家计算20以内的不进位加法和不退位减法的题目，并写出答案。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天讲授的内容同学们是否掌握了，如果有同学掌握得不牢固，我会在下一节课中进行复习和巩固。同时，我也会思考如何将今天讲授的内容和下一节课的内容进行衔接，以便同学们能够更好地理解和掌握数学知识。这就是我今天的教学计划，希望同学们能够积极参与，共同学习和进步。重点和难点解析：1.不进位加法和不退位减法的概念引入；2.例题的讲解和随堂练习的布置；3.板书设计；4.作业的布置；5.课后的反思和拓展延伸。引入不进位加法和不退位减法的概念是教学中的重点。我会通过实际例子的演示和讲解，让同学们理解不进位加法和不退位减法的含义。例如，我会用具体的数字7和5来解释不进位加法，让同学们明白当两个数的和不超过10时，我们可以说这是一个不进位加法。同样，我会用数字9和5来解释不退位减法，让同学们明白当被减数大于或等于减数时，我们可以说这是一个不退位减法。例题的讲解和随堂练习的布置也是教学中的重点。我会选择一些典型的例题进行讲解，让同学们通过实际的问题来理解和应用不进位加法和不退位减法的概念。讲解完例题后，我会布置一些随堂练习，让同学们自己尝试解决类似的问题。这样可以帮助同学们巩固所学的内容，并提高他们的解题能力。课后的反思和拓展延伸也是教学中的重点。我会思考今天讲授的内容同学们是否掌握了，如果有同学掌握得不牢固，我会在下一节课中进行复习和巩固。同时，我也会思考如何将今天讲授的内容和下一节课的内容进行衔接，以便同学们能够更好地理解和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解20以内的不进位加法和不退位减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便同学们更好地理解和掌握。我注重语言语调的运用。在讲解概念和解答问题时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的起伏和停顿来引起同学们的注意。这样可以帮助同学们更好地集中注意力，并理解我所讲述的内容。我合理分配了时间。在讲解概念和例题时，我给了同学们足够的时间去理解和消化所学内容。在随堂练习环节，我也给了同学们一定的时间去自主解决问题。这样可以帮助同学们更好地掌握所学知识，并提高他们的解题能力。我积极鼓励同学们进行课堂提问。我鼓励同学们在课堂上提出问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考和观点。这样可以帮助同学们更好地理解和巩固所学内容，并培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我运用了实际例子的演示。我通过具体的数字和实际的问题，引出了不进位加法和不退位减法的概念。这样可以帮助同学们更好地理解和应用所学知识，并激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我认识到有些同学对于不进位加法和不退位减法的概念还是有些模糊。在下一节课中，我将继续复习和巩固这些概念，并通过更多的例子和练习来帮助同学们更好地理解和掌握。同时，我也会根据同学们的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够帮助同学们更好地理解和掌握20以内的不进位加法和不退位减法。大家加油！课后提升：为了让同学们进一步巩固和提高所学的内容，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了20以内的不进位加法和不退位减法，并且难度逐渐增加，以帮助同学们更好地掌握这些运算。1.不进位加法：题目：4+5=?答案：9题目：7+6=?答案：132.不退位减法：题目：105=?答案：5题目：94=?答案：53.混合运算：题目：8+32=?答案：9题目：75+4=?答案：64.应用题：题目：小华有5个苹