三年级上册数学教案-4.1《不连续进位的加法》 人教新课标

三年级上册数学教案4.1《不连续进位的加法》人教新课标我今天要给大家讲解的是三年级上册数学教案中的不连续进位的加法。我们要明确本节课的教学内容，它包括教材的第47页例题以及第48页的练习。例题中给出了两个数的加法运算，并要求我们进行计算。这些题目都是不连续进位的加法，也就是在计算过程中，各位数之间不会产生进位。在教学过程中，我会重点讲解如何进行不连续进位的加法计算，并会通过举例来让孩子们更好地理解这个方法。同时，我也会让孩子们进行随堂练习，以巩固他们所学的内容。在教具与学具的准备上，我会准备一些计算器和练习题，以便在课堂上进行实际的操作和练习。在板书设计上，我会将计算过程清晰地展示给大家，以便孩子们更好地理解。我要说一下作业的设计。我会布置一些不连续进位的加法的练习题，让孩子们回家后进行练习。我会选择一些典型的题目，并给出详细的答案，以便孩子们能够更好地理解和掌握。通过本节课的学习，我相信孩子们能够掌握不连续进位的加法的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。在课后，我也会进行反思和拓展延伸，以提高自己的教学水平。重点和难点解析：在三年级上册数学教案4.1《不连续进位的加法》的教学中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。教学内容的选择和安排。我选择了教材的第47页例题和第48页的练习来进行教学。这些题目都是不连续进位的加法，适合孩子们进行实际操作和练习。通过这些题目，我希望孩子们能够理解和掌握不连续进位的加法的计算方法。教学目标的明确。我的目标是让孩子们能够掌握不连续进位的加法的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。为了达到这个目标，我会通过举例和练习来引导孩子们理解和运用这个方法。第三个重点是教学难点和重点的把握。不连续进位的加法的计算方法是本节课的重点，而理解和运用这个方法是难点。我会通过讲解和练习来帮助孩子们理解和掌握这个方法。同时，我也会关注孩子们的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。在教具与学具的准备上，我会准备计算器和练习题。计算器可以作为辅助工具，帮助孩子们进行实际的计算练习。练习题则是为了让孩子们能够进行实际的操作和练习，以巩固他们所学的内容。在教学过程中，我会通过讲解、举例和练习来进行教学。我会清晰地展示计算过程，并通过互动和提问来引导孩子们思考和理解。同时，我也会让孩子们进行随堂练习，以巩固他们所学的内容。在板书设计上，我会将计算过程清晰地展示给大家。通过板书，孩子们可以更直观地看到计算的步骤和结果，有助于他们的理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些不连续进位的加法的练习题。这些题目会涵盖不同的情况和解题方法，以让孩子们能够全面地练习和巩固。我会选择一些典型的题目，并给出详细的答案，以便孩子们能够更好地理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门：在进行不连续进位的加法教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引孩子们的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我安排了适当的讲解时间，并通过设置合理的练习时间，让孩子们有足够的机会进行实际操作和练习。我也注重课堂提问的运用。通过提问，我能够了解孩子们的学习情况，并及时解答他们的疑问。同时，我也鼓励孩子们积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我通过展示实际的加法问题，让孩子们能够将所学知识与实际情境相结合，更好地理解和运用不连续进位的加法。在教案的反思中，我意识到需要更加注重孩子们的个体差异。在今后的教学中，我将根据孩子们的不同学习水平和理解能力，提供更加个性化的指导和帮助，确保每个孩子都能够跟上课程的进度并掌握不连续进位的加法。课后提升：1.基本练习题：123+456=789+=321+4567=2.进阶练习题：+5678=2345+6789=3456+7890=3.应用练习题：某商店举行促销活动，顾客购买不满100元的不享受优惠，购买满100元但不满300元的可以打9折，购买满300元的可以打8折。小明购买了234元和345元的商品，请问他分别能享受多少优惠？4.创新练习题：设计一个不连续进位的加法题目，并将其应用到实际生活中，例如计算购物时的总价。答案解析：1.基本练习题答案：123+456=579789+=2023321+4567=48882.进阶练习题答案：+5678=69122345+6789=91343456+7890=113463.应用练习题答案：小明购买234元的商品，不满足打折条件，所以没有优惠。小明购买345元的商品，满足打8折的条件，优惠金额为3450.2=69元，实际支付金额为34569=276元。4.创新练习题答案：示例题目：购买商品A的价格为235元，商品B的价格为146元，请问购买这两件商品