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文档简介
根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理,仅供参考南京市梅山第一中学招聘编外教师笔试真题2023(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()。A.关注情感的教学理念B.关注知识的教学理念C.关注过程的教学理念D.关注结果的教学理念【答案】:C2.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A.途径B.内容C.基础D.唯一选择【答案】:C3.个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的高见,具有新奇性。这反映了创造性的什么特征?()A.独创性B.先进性C.变通性D.流畅性【答案】:A4.操行评定以教育目的为指导思想,以()为基本依据。A.班级目标B.班级秩序C.学生守则D.校规【答案】:C5.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。A.练习律B.动机律C.效果律D.准备律【答案】:C6.()包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.学习指导管理B.生活指导管理C.学生活动管理D.生活管理【答案】:C7.根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。A.吃了酸的食物流唾液B.蜘蛛织网C.儿童模仿电影中人物的行为D.望梅止渴【答案】:C8.在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。A.阿特金森B.维纳C.班杜拉D.马斯洛【答案】:D9.关于教育基本要素的表述,起主导作用的是()。A.教育影响B.教师C.学习者主观能动性D.统治者的意志【答案】:B10.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的,现实自我太不争气甚至无法容忍,但又没法改变,这属于()。A.自我矛盾型B.自我萎缩型C.自我扩张型D.自我否定型【答案】:B11.推动教育学有效发展的内在动力是()。A.教育理论B.教育方针C.教育问题D.教育规律【答案】:C12.下列不属于学校产生因素的是()。A.统治阶层的意志B.阶级分化C.脑体分工,专职教师的出现D.文字的产生【答案】:A13.现代教育提出人道性原则,其主要依据不包括()。A.人道性是现代社会的核心价值之一B.学生天然有着人道性的需要C.建立良好师生关系和养成学生人文精神的需要D.求新、好奇是人的天然本性【答案】:D14.课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。A.现代化B.系统化C.理论化D.综合化【答案】:A15.教育功能为教育本身所固有的属性,它不以人的意志转移,这体现了教育功能的()。A.社会性B.整体性C.客观性D.条件性【答案】:C16.通过教育使个体获得适应环境的能力,这属于教育的()。A.经济功能B.个体享用功能C.个体谋生功能D.人口功能【答案】:C17.下列属于行政首长负责制的是()。A.国有企业的厂长负责制B.乡政府的乡长负责制C.开发公司的经理负责制D.国家重点大学的校长负责制【答案】:B18.公文区别于其他应用文的特点不包括()。A.平实的文体风格B.严格的收发程序C.固定的写作格式D.相应的法律效力【答案】:A19.北极点是指地球自转轴穿过地心与地球表面相交,并指向北极星附近的交点,世界上第一个征服北极点的是()。A.日本人B.中国人C.德国人D.美国人【答案】:D20.在很多加油站都有这样的提示:“请熄火加油”“请不要使用手机”等。这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下汽油容易()。A.凝华B.升华C.汽化D.液化【答案】:C21.第一个和新中国正式建立外交关系的西方国家是()。A.英国B.丹麦C.瑞典D.法国【答案】:C22.小李是某厅属事业单位文秘,领导安排他起草一份关于拨付专项资金的请示。下列写法不正确的是:A.请示原由放在正文开头,开门见山B.请示结尾使用“妥否,请批示”结束语C.请示事项使用“鉴于上述情况,特请示如下”D.主送机关写为“厅财务处并省财政厅”【答案】:D23.下列关于行政决策的表述,不正确的是()。A.提高行政效率是行政决策科学化的重要前提B.决策过程中最核心、最关键的一步是评估方案,作出决策C.行政决策是履行行政管理职能的中心环节D.在程序化决策和非程序化决策之间,领导者往往更应集中精力作好非程序化决策【答案】:A24.行政体系与外界环境之间,行政体系与内部各部门之间、层次之间、人员之间凭借一定的媒介和通道传递交流思想、观点、情感、情报等信息,以期达到相互了解、支持与合作,谋求行政体系和谐有序运转的管理行为或过程称之为:()A.行政协调B.行政互动C.行政沟通D.行政公关【答案】:C25.像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤,大城市的喧嚣生活()给人以繁华之感,()难免随时会让人感到烦躁。依次填入括号部分最恰当的一项是()。A.即使、但B.尽管、但C.尽管、也D.即使、也【答案】:B26.科普影评的作者应寻找科学与电影的交汇点,将科普和艺术,启迪思想。他们将前沿领域研究成果,结合电影转化为更轻松易懂的文字,面向更多读者。填入划横线部分最恰当的一项是()A.融会贯通B.合二为一C.相提并论D.珠联璧合【答案】:A27.冲突管理:是由冲突与管理组合而成,冲突是指人们由于某种抵触或对立状况而感知到的不一致的差异,管理者不仅要解决组织中的冲突,更要刺激功能性的冲突,以促进组织目标的达成。根据上述定义,下列选项不属于冲突管理的是()。A.某公司的部门之间常有沟通和协作障碍,公司决定将各个部门人员分批送到拓展机构开展团队协作训练,效果显著B.某公司营销部和技术部因产品的定位产生意见分歧,公司领导在听取技术部的意见后,采纳了他们的意见C.在课题论证会上,主持人鼓励大家发言,有些专家观点针锋相对,最后主持人汇总了大家的意见后提出结论性意见D.某公司人力资源部与战略部对公司目标的确定存在争议,公司领导要求各部联合论证方案的合理性,最终形成新的方案【答案】:C28.公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题,而是主观认识的问题、意见的问题、想象的问题。在社会领域,民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此,在讨论公共政策问题的时候,看似准确的数字,其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相反,如果一个国家的民众感觉自己税负沉重,那么,该国的税负就是沉重的,不论专家们计算出的宏观税负水平与其他国家相比有多低。这段文字意在告诉我们()。A.一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受B.有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析C.解决公共领域问题时参考民众的感觉比数据更加重要D.我们对一些公共领域问题的认识失之偏颇【答案】:C29.当下社会语言中产生了许多新词,“美女”算是其中之一,因为它已经不是传统语意上的“美女”了,而是几乎泛指一切女性。“美女”一词的滥用,似乎发端于文学界,所谓“美女作家”。当从文学自身寻找价值比较艰难的时候,从语言学角度去寻找,反而显得容易些了,这也许可以算作中国文学对于语言学的新贡献吧。继女作家统统被称为“美女作家”之后,电视上每出现一位女教授,都会被称为“美女教授”。现在到商场去买东西,都会有营业员凑上来问:“美女,买什么?”
在“美女”中,“美”已经成为虚词,没有任何实际意义了。“美女”对语言学带来了新的挑战,那就是需要重新定义“美”的内涵。如果从前称美女是对女性美的赞赏的话,现在已经完全沦为一种轻薄了。而且,从前的人含蓄,似乎很少在口语中直呼一个人为“美女”,哪怕她真的是一个美女。这不是审美的个体差异问题,也不是情人眼里出西施的特定审美现象,而是“美”字的滥用和美女称谓的泛化。就拿文化界来说,百姓对于知识女性的面孔可能是存在着“阅读定势”的,一看没到丑的地步,“美女”一词就脱口而出了,所以,现在大家需要区分的不是谁是“美女作家”“美女教授”,而是谁不是“美女作家”“美女教授”了。当特殊取代一般时,人们所做的就不是从一般中区别特殊,而是从特殊中区别一般了。
一个词汇的运用越是被泛化,意义也就越是被抽空。汉语中有很多词已经被用死掉了,属于一用就滥,一滥就死,比如文化、愿景,等等。在文化界,死掉的词可能还有“大师”和“伟大”。评价一个文化人,动辄就是“大师”;评价一件文化产品,动辄就是“伟大”;一个二流作家可以被称为“大师”,一部三流小说可以被称为“伟大”作品。为什么会这样呢?原因很简单,这个时代恰恰无大师,恰恰不伟大,才导致了“大师”与“伟大”词汇的泛滥。真正在大师辈出的伟大时代,“大师”与“伟大”这两个词反而是很少用的,大家在谦虚认真地思考、交流与商榷,而不是随随便便把“大师”和“伟大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人,才会到处乱扣“大师”与“伟大”的帽子。
苏联解体以后,“同志”不好再称呼了,俄罗斯人不知所措,干脆称呼男人”“女人”。于是,有人在喊一个人,却能引起半条街的回头率。“男人”和“女人”可以成为一种称谓,似乎是回到了对人的最本质、最普世的称谓层面,但也消解了语言的存在价值,实际上是语言的悲哀。“美女”一词所显示的,也是语言的滑稽与悲哀,对于用词和称谓的不加节制,有一天也许会导致中国人只能相互称“男人”和“女人”的尴尬境地了。“美女”一词的泛化体现的恰恰是语义的匮乏,以及词语尊严的下滑和人的漫不经心。
根据本文,下列说法正确的是()。A.俄罗斯人互称“男人”“女人”体现了语言泛化问题B.运用频率越高的词语,其意义也就越抽象C.“美女”一词的滥用是词语滥用的发端D.现代意义上的大师和传统意义上的区别在于包括了二流作家【答案】:A30.中国人身上有种难以形容的东西,我已经把这种难以形容的东西概括为温良。如果我不为这种温良正名的话,那么在外国人的心中它就可能被误认为中国人体质和道德上的缺陷--温顺和懦弱。这里提到的温良,就是我曾经提到过的一种源于同情心或真正的人类智慧的温良--既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心--来源于同情的力量。中国人之所以有这种力量,这种强大的同情的力量,是因为他们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。对文段理解不正确的是()。A.温良既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心B.温良是中国人身上所具有的一种难以形容的东西C.温良显示出中国人体质和道德上的缺陷--温顺和懦弱D.温良源自中国人完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活【答案】:C31.文化保护和商业开发有时候是一对矛盾,对于文化来说,赤膊上阵赚钱并非文化的________,用算盘去衡量内在价值,文化难免在“保护与开发的________中”败下阵来。如今我们认识到,文化成为发展的________动力,企业、地方甚至国家竞争力的核心,可能藏在“文化密码”里。
依次填入划横线部分,最恰当的一项是:A.追求权衡原始B.本色拉锯强大C.预设博弈不竭D.强项对垒内生【答案】:D32.实时控制:指以直接监督工作方式、在工作进行中便执行控制,词时修正行动,改正问题偏差。下列属于实时控制的是()。A.公共安全预蒈机制B.生病后积极治疗C.考试失利后努力学习D.飞机的定位系统【答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)33.从德育(道德教育)的角度看,师表之美的价值主要表现在三方面,即()A.充分促成学生的榜样学习B.改善教育与道德教育的效能C.使学生的品质得到质的飞跃D.充分发挥教育主体的德育潜能【答案】:ABD34.1927年,陶行知创办了南京市试验乡村师范学校,后改名晓庄学校,确立了以下哪些生活教育理论?()A.教育即生活B.社会即学校C.生活即教育D.教学做合一【答案】:BCD35.社会知觉印象形成的效应有哪些()A.晕轮效应B.近因效应C.低球效应D.首因效应【答案】:ABD36.下列教育学家及教育理论搭配正确的有()。A.杜威——白板说B.巴班斯基——教学过程最优化理论C.布鲁纳——自我效能感理论D.加涅——信息加工学习理论【答案】:BD37.下列关于职业道德的说法中,你认为正确的是()。A.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能B.职业道德具有适用范围上的有限性C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有内容上的连续性【答案】:ABCD38.苏格拉底的问答法的三步是指()。A.讽刺B.助产术C.定义D.提问【答案】:ABC39.对教师而言,所谓廉洁从教,具体内容包括()。A.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习B.不贪占公共和他人的钱物C.不贪学生及家长的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】:ABC40.下列属于夸美纽斯对教育学发展作出的突出贡献的有()。A.构建了教育学的学科基本框架,确定了教育学的基本研究内容B.强调普及义务教育,论证了普及义务教育的合理性C.首次提出了“学年制”D.在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则”的思想【答案】:ABCD41.人的个性倾向性差异主要表现在()上A.情绪B.动机C.需要D.意志【答案】:BC42.思维的基本特征是()A.形象性B.目的性C.概括性D.间接性【答案】:CD43.毛泽东说:“人民要解放,就把权力委托给能够代表他们的、能够忠实为他们办事的人,这就是我们共产党人。”中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。因为()。A.维护国家统一、社会和谐稳定,需要中国共产党的领导B.应对复杂的国际环境的挑战,需要中国共产党的领导C.确处理各种复杂的社会矛盾,把亿万人民团结凝聚起来,共同建设美好未来,需要中国共产党的领导D.坚持中国现代化建设的正确方向,需要中国共产党的领导【答案】:ABCD44.如果当事人没有约定,则人民法院在确定合作作者署名顺序时可以参考的因素有()。A.各合作者创作部分的排列顺序B.作者专业职称的高低C.作者付出劳动的多少D.作者年龄的长幼【答案】:AC45.经济基础对上层建筑的决定作用表现在()。A.经济基础决定上层建筑的变化B.经济基础决定上层建筑的性质C.经济基础可以独立存在D.经济基础决定上层建筑的产生【答案】:ABD46.甲与乙签订一份买卖合同,将一辆原价12万元的二手轿车以10万元的价格卖给乙,乙付款后将车开回,但一直没有办理车辆过户手续。
关于该车的所有权,下列说法正确的是()。A.在办理过户登记之前,由甲决定该车的所有权归属B.归乙所有,因该车已交付C.归乙所有,因乙已支付价款D.归甲所有,因未办理过户登记【答案】:B47.下列关于长江中下游平原的叙述,正确的有()。A.降水量季节分配较均,但有“伏旱”B.区域内最主要的河流为长江及其支流汉江C.土壤主要是有黄棕壤或黄褐土D.海拔较高,空气稀薄【答案】:ABC48.下列成语中,用来形容人类行为与社会环境基本关系的有()。A.愚公移山B.近朱者赤C.命中注定D.入乡随俗【答案】:AC4
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