Unit6 Reading 1 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

Unit6Reading1教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit6Reading1》选自2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册，本章节围绕“Hobbies”主题展开，通过阅读文本介绍了不同人物的兴趣爱好，以及他们如何享受这些活动带来的乐趣。文章内容贴近学生生活，有利于激发学生的阅读兴趣，同时，文本中的多样化词汇和句型为提高学生的英语表达能力和拓展课外知识提供了良好素材。本节课将重点分析文章结构，学习相关词汇和句型，并结合学生实际，引导他们探讨和分享自己的兴趣爱好，以提高英语实际运用能力。二、核心素养目标分析《Unit6Reading1》的教学旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够运用目标词汇和句型描述个人兴趣爱好，提升语言表达能力；培养分析、推理和评价文章的思维能力；了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交际意识；同时，通过合作、探究的学习方式，提高自主学习能力和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。三、学情分析八年级学生在英语学习上已具备一定的基础，他们基本掌握了英语语法和句型结构，能进行简单的日常交流。然而，在知识层面，学生对“Hobbies”这一主题的词汇量和句型掌握有限，需要通过本章节的学习加以拓展。在能力方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力有待提高，部分学生在面对长篇文章时，可能会出现理解困难，需要教师引导和训练。在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，乐于分享个人经历，这有利于课堂上的互动和讨论。

此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生课堂参与度不高，注意力容易分散。这些因素可能影响他们对课程内容的吸收和兴趣的培养。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和专注力，从而促进学生对课程内容的理解和实践能力的提升。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：牛津译林版英语八年级上册教材、教学PPT、互动白板软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、英语听力练习软件、电子词典。

5.教学手段：小组合作、同伴教学、角色扮演、讨论交流、任务驱动法、多媒体教学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布与“Hobbies”相关的预习资料，包括词汇表和阅读材料，要求学生预习并标记不理解的内容。

-设计预习问题：围绕“Hobbies”主题，设计问题如“Doyouhaveahobby?Whatisitandwhydoyouenjoyit?”，激发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关部分，尝试理解新词汇和文章大意。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的兴趣爱好，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立预习和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解“Hobbies”的相关内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学生的兴趣爱好视频，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重点词汇和句型，如“hiking,painting,collectstamps”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的词汇和句型介绍自己的兴趣爱好。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并尝试用新学的知识回答问题。

-参与课堂活动：学生小组内讨论，用英语介绍自己的爱好，练习使用目标词汇和句型。

-提问与讨论：学生针对难点提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握新知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用新学的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Hobbies”主题下的词汇和句型，提高语言表达能力。

-通过实践活动，加强学生对英语的实际应用和交际能力的培养。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-提供拓展资源：推荐一些介绍不同兴趣爱好的英文网站和书籍，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成一篇关于自己兴趣爱好的英语写作。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的兴趣爱好，拓宽视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成反思习惯，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的词汇和句型，提高写作能力。

-通过拓展学习，增强学生对不同文化的理解和尊重。

-通过反思，培养学生自我评价和自我改进的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与“Hobbies”主题相关的英文绘本和故事书，如《CharlieandtheChocolateFactory》和《TheLion,theWitchandtheWardrobe》，这些书籍中的角色有着丰富的兴趣爱好，可以增加学生对这一话题的理解和兴趣。

-英文版关于不同兴趣爱好介绍的纪录片，如关于音乐、绘画、舞蹈、体育等方面的纪录片，帮助学生了解不同爱好背后的文化和历史。

-英语学习网站上的相关练习和游戏，如词汇练习、听力练习和角色扮演游戏，旨在提高学生的语言技能和互动交流能力。

-社区资源，如本地博物馆、艺术馆、音乐厅等文化场所，可以组织学生参观，亲身体验不同的兴趣爱好。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文绘本和故事书，并在课堂上分享他们对书中角色兴趣爱好的理解和感受。

-观看英文纪录片，并引导学生讨论纪录片中的内容，比较不同文化背景下的兴趣爱好。

-利用英语学习网站上的资源，进行个性化学习，根据自己的兴趣和进度选择合适的练习和游戏。

-组织学生参与社区活动，如参观博物馆、艺术展等，让学生在实践中学习和体验不同的兴趣爱好。

-鼓励学生开展个人项目，如制作关于自己兴趣爱好的小册子、视频或报告，以提高他们的研究能力和创造力。

-促进家校合作，鼓励家长参与学生的兴趣爱好探索活动，为学生提供更多支持和资源。七、教学反思与改进在Unit6Reading1的教学过程中，我意识到几个值得反思和改进的地方。首先，我发现学生在预习环节的参与度并不高，这可能影响了他们在课堂上的学习效果。针对这一点，我计划在未来的教学中加强对预习进度的监控，并通过更多有趣的方式来激发学生的预习兴趣。

例如，我可以设计一些互动性更强的预习任务，如在线词汇游戏或小型的研究项目，让学生在轻松愉快的氛围中提前接触新知识。此外，我还会在课堂上花更多时间让学生分享他们的预习成果，以提高他们的参与感和责任感。

其次，课中活动的设计需要更加注重学生的个体差异。在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生不够积极主动。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加一些支持性的措施，如为害羞或内向的学生提供更多发言机会，或者安排同伴教学，让能力较强的学生帮助他们。

同时，我会对课堂活动进行更细致的规划，确保每个学生都能在活动中找到适合自己的角色，从而更好地参与到课堂讨论中来。

在课后拓展方面，我发现学生对于如何有效地利用拓展资源存在一定的困惑。为了帮助学生更好地进行课后学习，我计划提供更为具体的拓展建议，并设计一份详细的拓展学习指南，指导学生如何选择适合自己的学习材料，以及如何制定个人学习计划。

此外，我还将定期检查学生的课后作业完成情况，并及时给予反馈，帮助他们明确学习方向和改进措施。

最后，针对整个教学过程中的不足，我认识到需要在以下几个方面进行改进：

1.提高课堂互动性，通过提问、小组讨论等方式，鼓励更多学生参与到课堂教学中来。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

3.加强家校沟通，让家长了解学生的学习进度和存在问题，共同促进学生的进步。八、重点题型整理1.请用一般现在时描述你的一个朋友和你共同的爱好。

示例答案：MyfriendandIbothenjoyplayingbasketball.Weoftenplaytogetherafterschool.

2.请用一般过去时描述你上周的某次兴趣爱好活动。

示例答案：Lastweek,Iwenthikingwithmyfamilyinthemountains.Wespentthewholedayexploringthetrailsandenjoyingthebeautifulscenery.

3.请用一般将来时描述你计划在未来进行的一个兴趣爱好活动。

示例答案：Nextmonth,Iplantojoinapaintingclassatthecommunitycenter.I'vealwaysbeeninterestedinartandI'mexcitedtolearnmoreaboutpaintingtechniques.

4.请用现在进行时描述你现在正在进行的兴趣爱好活动。

示例答案：Rightnow,I'mreadingafascinatingnovelaboutadetectivesolvingmysteries.It'sagrippingstoryandIcan'tputitdown.

5.请用过去完成时描述你昨天完成的一个兴趣爱好活动。

示例答案：BythetimeIgothomeyesterday,Ihadfinishedbuildingamodelairplane.Ittookmeseveralhours,butitwasworthittoseethefinalproduct.板书设计1.教学目标：掌握描述兴趣爱好的词汇和句型

2.重点词汇：hik