人民版心理健康七年级 7.朋友多多快乐多多 教案

人民版心理健康七年级7.朋友多多，快乐多多教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人民版心理健康七年级第七章“朋友多多，快乐多多”。本章节主要围绕如何建立和维护良好的人际关系展开，让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的技巧，从而提高他们的心理健康水平。具体内容包括：

1.友谊的力量：让学生认识到朋友对个人成长的重要影响，以及拥有良好朋友的重要性。

2.与人交往的技巧：教授学生如何主动与人交流、如何倾听他人、如何表达自己的观点等基本的社交技巧。

3.建立和谐人际关系：引导学生学会尊重他人、理解他人，培养良好的沟通能力，以建立和谐的人际关系。

4.应对人际冲突：教授学生如何面对和处理人际冲突，以维护友谊和人际关系。

5.网络交友：引导学生正确认识网络交友，学会在网络上建立健康的人际关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的人际交往能力：通过教学，使学生能够掌握基本的社交技巧，如主动与人交流、倾听他人、表达自己的观点等，从而增强他们的人际交往能力。

2.培养学生的心灵成长：通过引导学生认识友谊的重要性，学会与人建立和谐的人际关系，从而促进学生的心灵成长。

3.提高学生的网络素养：通过对网络交友的讨论，使学生能够正确认识网络交友，学会在网络上建立健康的人际关系，提高学生的网络素养。

4.增强学生的心理健康：通过教授学生如何应对人际冲突，使学生能够更好地处理人际关系中的问题，从而增强他们的心理健康。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）友谊的力量：让学生认识到朋友对个人成长的重要影响，以及拥有良好朋友的重要性。

（2）与人交往的技巧：教授学生如何主动与人交流、如何倾听他人、如何表达自己的观点等基本的社交技巧。

（3）建立和谐人际关系：引导学生学会尊重他人、理解他人，培养良好的沟通能力，以建立和谐的人际关系。

（4）应对人际冲突：教授学生如何面对和处理人际冲突，以维护友谊和人际关系。

（5）网络交友：引导学生正确认识网络交友，学会在网络上建立健康的人际关系。

2.教学难点：

（1）人际交往技巧的运用：学生在实际生活中运用所学的人际交往技巧，如主动与人交流、倾听他人、表达自己的观点等。

（2）处理人际冲突：学生如何在面对人际冲突时，运用所学知识化解矛盾，维护友谊和人际关系。

（3）网络交友的自我保护：学生如何在网络交友中保持警惕，避免上当受骗，建立健康的人际关系。

（4）将所学知识内化为自身行为：学生如何将本节课所学知识运用到日常生活中，提升自身的人际交往能力和心理健康水平。

（5）学生如何在实际生活中践行友谊、尊重、理解等价值观，以建立和谐的人际关系。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、示范课教案、学生作业本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程相关资料等。

3.信息化资源：网络教学资源（如教育部门官方网站、心理健康教育网站等）、心理健康教育相关视频、音频资料等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、情景模拟等。

5.教学辅助工具：示范课教案、PPT课件、教学挂图、视频资料、练习题等。

6.学生反馈工具：学生作业本、课堂练习、学生评价表等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康与人际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康与人际关系的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康与人际关系的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康与人际关系在日常生活中的体现。

简短介绍心理健康与人际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康与人际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康与人际关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康与人际关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康与人际关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康与人际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康与人际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康与人际关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康与人际关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康与人际关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康与人际关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康与人际关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康与人际关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康与人际关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康与人际关系在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康与人际关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康与人际关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）心理健康与人际关系相关书籍：推荐学生阅读一些关于心理健康与人际关系的书籍，如《人际交往心理学》、《心理健康与人生规划》等，以深入了解相关知识。

（2）心理健康与人际关系研究报告：让学生阅读一些最新的心理健康与人际关系研究报告，了解该领域的最新研究动态和发展趋势。

（3）心理健康与人际关系实践项目：介绍一些与心理健康与人际关系相关的实践项目或活动，如心理沙龙、人际交往培训等，鼓励学生积极参与。

（4）心理健康与人际关系网络资源：推荐一些优质的心理健康与人际关系网络资源，如心理健康教育平台、人际交往技巧教程等，方便学生在线学习和交流。

2.拓展建议：

（1）开展心理健康与人际关系调查研究：鼓励学生利用课余时间，针对周围人群进行心理健康与人际关系的调查研究，收集数据、分析结果，并提出相应的建议。

（2）组织心理健康与人际关系讲座或研讨会：邀请专业心理学家或人际关系专家，为学生举办讲座或研讨会，分享心理健康与人际关系的最新研究成果和实用技巧。

（3）创建心理健康与人际关系学习小组：鼓励学生自发创建学习小组，定期组织成员讨论心理健康与人际关系相关的话题，共同学习和进步。

（4）参加心理健康与人际关系相关培训或活动：推荐学生参加一些心理健康与人际关系相关的培训或活动，如心理工作坊、人际交往能力提升班等，以提高实际操作能力。七、板书设计1.设计原则

①清晰明了：板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②结构合理：板书应有序排列，层次分明，体现教学内容的逻辑关系。

③艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

①心理健康与人际关系的定义：用简洁的语言概括心理健康与人际关系的概念，如“心理健康：心灵健康，生活幸福；人际交往：与人相处，建立良好关系。”

②心理健康与人际关系的重要性：用简练的词语表达心理健康与人际关系的重要性，如“幸福秘诀：心理健康+良好人际关系。”

③建立和谐人际关系的技巧：用简洁的句子列出建立和谐人际关系的技巧，如“倾听、理解、尊重、包容、沟通。”

④应对人际冲突的方法：用简练的词语描述应对人际冲突的方法，如“冷静思考、沟通解决、换位理解、寻求帮助。”

⑤网络交友的注意事项：用简洁的语言提出网络交友的注意事项，如“理性交友、保护隐私、慎重约见、遵守法律法规。”

3.设计元素

①图形与符号：运用图形、符号等元素，如心形符号表示心理健康，人际关系图表示人际交往的关系，使板书更具趣味性。

②颜色与字体：合理运用颜色和字体，如重要内容使用加粗、彩色字体，以突出重点，增加板书的吸引力。

③创意插图：根据教学内容设计创意插图，如微笑的人脸表示友好交往，和谐的家庭图表示幸福的家庭关系，使板书更具艺术性。八、重点题型整理1.填空题：

（1）心理健康与人际关系的基本概念是什么？

答案：心理健康指的是一个人在心理、情感和行为方面的健康状态，而人际关系是指人与人之间的相互作用和联系。

（2）心理健康与人际关系的重要性体现在哪些方面？

答案：心理健康与人际关系对个人的成长、幸福感和生活质量具有重要影响。

（3）建立和谐人际关系的关键技巧有哪些？

答案：倾听、理解、尊重、包容和有效沟通。

2.简答题：

（1）简述心理健康与人际关系之间的关系。

答案：心理健康与人际关系之间存在密切的关系。心理健康有助于人们更好地处理人际关系，而和谐的人际关系又能促进个人的心理健康。

（2）如何应对人际冲突？

答案：面对人际冲突，首先需要冷静思考，然后与对方进行有效沟通，寻找解决问题的方法。同时，要尊重对方的观点，换位思考，寻求共同点。

3.论述题：

（1）论述心理健康对人际关系的积极影响。

答案：心理健康对人际关系具有积极影响。心理健康的人更容易与他人建立良好的关系，因为他们具有积极的心态、良好的情绪调节能力和人际交往技巧。

（2）论述如何培养良好的沟通能力。

答案：培养良好的沟通能力需要以下几个步骤：首先，学会倾听他人的观点和感受，尊重对方的话语权；其次，清晰、准确地表达自己的观点和需求；再次，使用非攻击性的语言，避免产生误解；最后，保持良好的沟通态度，积极寻求解决方案。

4.应用题：

（1）请举例说明如何运用心理健康与人际关系的知识解决实际问题。

答案：例如，当你与朋友发生争执