下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Module3Unit1TThey’reallmyfavouritefestivals!(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)Module3Unit1TThey’reallmyfavouritefestivals!(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为Module3Unit1"They’reallmyfavouritefestivals!",涉及节日主题的词汇和句型学习。学生将掌握表示节日的词汇如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等,并能运用句型"What'syourfavouritefestival?"进行简单的询问和回答。此外,学生还将通过听、说、读、写的活动,提高交际能力和语言运用能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在四年级下册已经学习了基本的日常交际用语,对于询问和回答喜好有一定的了解。本节课在此基础上,进一步拓展节日的主题,与学生的生活实际相结合,使学生能够更好地运用所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日主题的词汇和句型,学生将提高语言运用能力,能够用英语询问和回答关于节日的喜好。同时,学生将了解不同文化背景下的节日习俗,增强文化意识。通过听力、口语、阅读和写作的活动,学生将锻炼思维品质,提高问题解决能力。此外,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学习能力,提高学习效果。重点难点及解决办法重点:
1.词汇学习:学生需要掌握表示节日的词汇如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等。
2.句型练习:学生需要能够运用句型"What'syourfavouritefestival?"进行简单的询问和回答。
难点:
1.词汇掌握:学生可能对一些节日词汇不熟悉,难以准确理解和运用。
2.听力理解:学生可能对听力材料中的细节信息难以理解,影响对整个对话或短文的理解。
解决办法:
1.词汇学习:通过图片、实物展示等方式,帮助学生直观地理解和记忆节日词汇。同时,引导学生通过造句等方式,实际运用词汇进行交流。
2.句型练习:通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在实际情境中练习运用句型。同时,鼓励学生在日常生活中尝试使用所学句型,以提高实际交际能力。
3.听力理解:通过重复播放听力材料,让学生多次接触和理解对话或短文。引导学生关注关键词和句子,帮助他们在听懂整体内容的基础上,更好地理解细节信息。教学资源1.软硬件资源:班级教室、电脑、投影仪、白板、音响设备。
2.课程平台:外研版英语五年级上册教材、教学课件。
3.信息化资源:在线翻译工具、相关节日文化视频资料、图片素材库。
4.教学手段:任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动问答、角色扮演。教学过程1.导入(5分钟)
开场白:“同学们,大家好!今天我们来学习Module3Unit1'They’reallmyfavouritefestivals!',让我们一起探索各种有趣的节日吧!”
通过提问方式引导学生回顾已学过的日常交际用语,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现与学习(15分钟)
a.展示教材图片,引导学生观察并说出图片中的节日。
b.教师呈现节日词汇,如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等,引导学生跟读并简要介绍这些节日的习俗。
c.学习句型"What'syourfavouritefestival?",让学生进行角色扮演,模拟询问和回答喜欢的节日。
d.学生两人一组,运用所学词汇和句型编写对话,并在班级内进行展示。
3.实践与应用(10分钟)
a.学生听录音,跟读对话,注意发音和语调。
b.学生观看节日文化视频资料,了解不同节日的习俗和庆祝方式。
c.学生以小组为单位,讨论并回答以下问题:“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”,各小组汇报讨论成果。
d.教师组织学生进行节日主题的互动问答游戏,巩固所学知识。
4.巩固与拓展(10分钟)
a.学生根据课文内容,完成课后练习题,检测对课文的理解。
b.教师设计拓展活动,如:节日文化知识竞赛、节日手抄报等,让学生进一步了解和体验各种节日。
c.学生分享自己喜欢的节日,介绍节日的习俗和庆祝方式。
5.总结与反思(5分钟)
a.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结节日主题的词汇和句型。
b.学生分享学习收获,反思自己在课堂中的表现。
c.教师给予鼓励和评价,指出学生在课堂中的优点和需要改进的地方。
6.作业布置
学生课后根据所学内容,编写一篇关于自己喜欢的节日的短文,字数不限。学生学习效果1.词汇掌握:学生能够准确地掌握表示节日的词汇,如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等,并能灵活运用这些词汇进行交流。
2.句型应用:学生能够熟练地运用句型"What'syourfavouritefestival?"进行询问和回答,提高日常交际能力。
3.文化意识:学生通过学习不同节日的习俗和庆祝方式,增强对文化差异的敏感性和理解力,培养跨文化交际的能力。
4.思维品质:学生在听力、口语、阅读和写作的过程中,锻炼了思维品质,提高了问题解决能力。
5.学习能力:学生通过自主学习、合作学习和探究学习,提高了学习效果,培养了学习兴趣和学习习惯。
6.交际能力:学生在课堂活动中积极参与,提高了口头表达能力和交际能力,能够更好地与他人进行英语交流。
7.写作能力:学生通过编写对话和短文,提高了写作能力,能够清晰地表达自己的观点和思想。课堂小结,当堂检测1.课堂小结:
本节课我们学习了Module3Unit1"They’reallmyfavouritefestivals!",主要内容包括节日主题的词汇和句型。学生通过听力、口语、阅读和写作的活动,提高了语言运用能力,增强了对文化差异的敏感性和理解力。同时,学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中,培养了学习能力,提高了学习效果。
2.当堂检测:
为了巩固所学内容,请同学们完成以下练习:
(1)根据课文内容,完成填空题:
Myfavouritefestivalis______.Ilikeitbecause______.
(2)用所学的节日词汇和句型,写一段话,介绍自己喜欢的节日。
(3)小组合作,设计一个关于节日的互动游戏,并展示给班级同学。课后拓展1.拓展内容:
a.阅读材料:推荐学生阅读关于其他节日的英文文章,如圣诞节、感恩节等,以进一步了解不同文化的节日习俗。
b.视频资源:引导学生观看有关节日庆祝活动的英文视频,如烟花表演、舞龙舞狮等,增强直观感受。
c.节日主题活动:鼓励学生参与学校或社区举办的节日主题活动,如春节联欢晚会、中秋节庆祝活动等,亲身体验节日的氛围。
2.拓展要求:
a.学生自主选择拓展内容,进行阅读或观看,并做好笔记。
b.学生根据
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 关于如何提高超市服务品质方案
- 顶吹熔炼炉电气施工方案
- 知识产权贯标诉讼代理
- 咖啡馆国庆节活动方案
- 机关国庆节文化活动方案
- 电压监控模块项目运营指导方案
- 5G智能养殖行业营销策略方案
- 颈巾项目运营指导方案
- 绣花服装项目运营指导方案
- 施工安全协议书格式示例
- 职业卫生检测考试题库(400题)
- 硫系玻璃和红外玻璃的区别
- 画法几何及水利土建制图习题答案
- 《合并同类项》赛课一等奖教学课件
- RITTAL威图空调中文说明书
- 12富起来到强起来 第一课时教案 道德与法治
- 生物质能发电技术应用中存在的问题及优化方案
- 下颌磨牙髓腔解剖及开髓
- 2021年上半年《系统集成项目管理工程师》真题
- GB/T 706-2008热轧型钢
- GB/T 25032-2010生活垃圾焚烧炉渣集料
评论
0/150
提交评论